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白杨奶奶的希望（代前言）
第一章 我也想当个小荧星
一、迷人的小荧星――中外小荧星扫描
二、水银灯下的经历――小荧星们的自述
1.我演罗小菲――《欢乐家庭》小主演 陈天然
2.演“小阿炳”的苦和乐――《瞎子阿炳》小主演 顾惟
3.谢晋爷爷教我演戏――《清凉寺的钟声》小主演 孙 吉
4和姜文叔叔同拍片――《闺阁情怨》小演员 张云毅
三、我也想当个小荧星――孩子们的心声
四、不仅是为了当小荧星一一从小学表演好处多
第二章 谁能当真正的小荧星
一、小荧星一定得很漂亮吗―― 谈小荧星的外形条件
二、小荧星的“灵气”从何而来――谈小荧星的心理特点
三、机不可失 时不再来――抓住机遇的重要性
四、不做稍纵即逝的“小流星”――怎样面对鲜花和掌声
第三章 小荧星的金色摇篮――从少年宫走向影视王国
一、从金色摇篮走进《啊，摇篮》马晓晴
二、无比温馨的回忆 富 敏
三、星星火炬给予我的财富 汪天云
四、为“麦考尔”配音时想到的 张 欢
五、我曾是个“丑小鸭”殷敦煌
第四章 小荧星的语言训练
一、儿歌和绕口令训练
二、诗歌朗诵训练
三、乔奇爷爷谈“念白”
第五章 小荧星的形体训练
一、形体训练的重要性
二、形体训练的要求
三、 形体训练的基本方法
第六章 小荧星的戏剧表演训练
一、想象练习和无实物小品训练
二、戏剧小品训练
第七章 影视表演入门
一、影视表演的特点
二、与小演员谈谈怎样创造角色――《欢乐家庭》导演 王又乐
附录：
表演资料：儿童电视剧《欢乐家庭》
儿童简易化妆法
· · · · · · (收起)
读后感
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用户评价
说实话，我本来对这种“入门”类的书籍抱有怀疑态度的，毕竟现在市面上同类型的书太多了，很多都是华而不实的“花架子”。但是，这本书的深度和广度完全超出了我的预期。我买它是想给正在上小学五年级的儿子找点课外活动，他最近迷上了一个动画片里的角色，老是学人家说话。我希望他能通过学习，把这份热情引导到更健康的方向。这本书里有一章专门讲“声音的魔力”，我被深深地震撼了。它不是简单地说“要大声说”，而是细致地分析了气流、共鸣点，甚至还配了简单的图示，教你如何在不伤嗓子的情况下，改变音色和音高。我们一起照着书里的方法做了几次“气流控制”的小游戏，儿子居然真的能发出比平时更低沉或者更清亮的声音。这本书的结构非常清晰，从最基础的肢体语言到情感表达，再到如何理解剧本中的角色，层层递进，逻辑性极强。它没有回避表演背后的辛苦，而是坦诚地告诉小读者，要成功，需要的是日复一日的观察和练习，而不是一蹴而就的运气。这对于培养孩子的毅力和职业观，我觉得非常重要。
评分我得说，这本书的作者绝对是花了大量心思研究了儿童的认知特点。我曾尝试给侄女买过几本国外的表演入门书，那些复杂的术语和略显陈旧的案例，让她看两页就扔到一边了。但《你想当个小荧星吗》完全没有这个问题。它的语言风格非常“当代”，充满了能引起孩子们共鸣的词汇和比喻。比如，在解释“镜头感”时，作者把镜头比喻成一个看不见的、充满好奇心的小怪兽，它只会看着你最真实的那一面。这个比喻让原本抽象的概念瞬间立体化了。更让我惊喜的是，它竟然还提到了“数字时代的表演”！里面有一小节讨论了如何在短视频平台上进行有质量的表达，既要抓住注意力，又不能流于肤浅的“喊麦式”表演。这说明作者的视野很开阔，紧跟时代脉搏。对于家长来说，这本书简直是福音，因为它提供了一个高质量的、符合现代教育理念的引导工具，能帮助我们和孩子一起成长，而不是被孩子的“新潮”爱好甩在后面。
评分这本书的装帧设计简直是艺术品。我是一个视觉动物，看到这本书的封面设计时，我就知道我找对宝了。那种柔和却不失明亮的色调，以及那种略带复古感的字体排版，立刻把我从繁忙的工作中拉了出来。翻开内页，每一页都像是精心设计的“表演工作坊”。它不是那种密密麻麻全是文字的书，而是大量的留白和精美的插画穿插其中，这些插画不仅仅是装饰，它们本身就是示范。比如，展示“恐惧”的表情时，插画师捕捉到了那种眼球略微上翻，嘴角不自觉抽动的微妙瞬间，远比文字描述来得精准和有效。我特别欣赏它在“排练与放松”那一章里提出的“十分钟表演冥想”。在我们的家庭亲子阅读时间里，我们已经把这个练习变成了一个固定的环节。这不仅是为表演做准备，更是帮助孩子建立起一种“专注”和“放空”的切换能力，这在应试教育压力越来越大的今天，太重要了。这本书带来的不仅是表演技巧，更是一种积极、健康、充满创造力的生活态度。
评分我是一位资深的儿童心理学爱好者，同时也是一位每天面对无数屏幕前孩子的教育工作者。这本书给我最大的触动，在于它对“自我认知”的关注。它似乎在悄悄地告诉每一个翻开它的孩子：你本身，就是最棒的“道具”。在提到如何进入角色时，作者并没有急于让孩子去模仿明星，而是引导他们去挖掘自己生活中真实的感受——比如，第一次拿到喜欢的玩具时的兴奋，或者被小伙伴误解时的委屈。这些鲜活的、属于孩子自己的情感体验，被巧妙地转化成了表演的“素材库”。我最喜欢的一个环节是关于“观察生活中的人”的练习，要求孩子记录下公交车上、公园里遇到的不同人的走路姿势和习惯性小动作。这不仅提升了他们的观察力，更重要的是，让他们学会了共情，理解了“每个人都有自己的故事”。对于那些在学校里不太擅长与人交流的孩子来说，这本书提供了一个安全、有趣的方式去“扮演”他人，从而间接地学会了如何更好地理解自己和周围的世界。这本书的价值，已经远远超出了单纯的“表演教学”。
评分天哪，这本书简直是为我家那个小小表演家量身定做的！我女儿自从看了那部热门的古装剧后，就天天拉着我，模仿剧里的小演员们说话走路。我本来还担心她太小，接触这些会不会太早，但读完这本书的序言我就完全放下了心。作者的文字非常亲切，一点架子都没有，就像邻家的大姐姐在跟你聊家常一样，把“表演”这个听起来高深莫测的东西，拆解成了孩子们能理解的小块。里面没有那些枯燥的理论，全是实实在在的、能立刻上手的小练习。比如，如何用眼神表达“我好想吃糖”而不是直接说出来，这点对我女儿来说简直是“哇，原来这样也可以！”的惊喜。我们试着在家里做了一些眼神训练，她本来是个有点内向的孩子，现在居然敢大胆地看着我的眼睛，做出各种夸张又可爱的表情了。这本书的排版也很活泼，插画色彩鲜明，看得出来出版方在细节上很用心。对我来说，这不只是一本教孩子如何“演戏”的书，更像是一把钥匙，打开了孩子内心世界里那些尚未被发现的潜能和表达欲。我特别欣赏它强调的“自然”，告诉家长和孩子，表演不是做作，而是把生活中的小情绪放大和美化。
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