《地理學科教育學》是一部具有現代形態的、科學的地理學科教育學專著，應充分體現下列諸原則：學校地理學科教育的主旨與功能是通過該學科的教學活動過程實現的。因此，有關該學科教育和教學的基本問題和國際重要動嚮，均須作齣應有的論析和引介。在總結本國長期以來學校地理教育課程、教材、教法改革和實踐成敗經驗的基礎上，吸收國際學校地理教育的先進思想和可以藉鑒的教學經驗，融閤提煉齣實現素質教育目標所需要的地理學科教育原理和實施途徑。
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用戶評價
年代有些久遠瞭，1998年寫作時介紹的新方法新動態現在看來已經陳舊瞭許多。新課程改革以來課程、教材都發生瞭較大的變化，教學方法也有瞭新方嚮，當年新興的計算機輔助教學也不閤時宜瞭。書後附錄的地理教育國際憲章是值得反復讀的，另外參考文獻列錶也值得注意，是當年學術環境的縮影。
评分年代有些久遠瞭，1998年寫作時介紹的新方法新動態現在看來已經陳舊瞭許多。新課程改革以來課程、教材都發生瞭較大的變化，教學方法也有瞭新方嚮，當年新興的計算機輔助教學也不閤時宜瞭。書後附錄的地理教育國際憲章是值得反復讀的，另外參考文獻列錶也值得注意，是當年學術環境的縮影。
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