单词高速路--大学英语词源记忆法

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出版者:宇航出版社
作者:郝慕侠
出品人:
页数:376
译者:
出版时间:1998-09
价格:14.00
装帧:平装
isbn号码:9787801440396
丛书系列:
图书标签:
  • 词汇
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具体描述

内容简介

本书以新编《大学英语》精读课文为单位,分析介绍文中出现单词

的词源并加以引申。与课文同步学习本书,既可以掌握1-4级词汇,

同时又能接触许多TOEFL、GRE的词汇,从而自然而系统地扩大词

汇量,并熟练掌握词源记忆的方法,为进一步学习英语打下良好基础。

辞海拾贝:汉语音韵流变探微 本书聚焦于汉语音韵的演变历程及其背后的文化动因,旨在为古典文献的正确诵读和深入理解提供坚实的声韵学基础。 第一章 远古之声:上古音的重建与探究 1.1 语系溯源与早期汉语的形态 本书首先将目光投向汉语的远古阶段,探讨汉语在印欧语系和汉藏语系中的确切位置。通过比较分析甲骨文、金文的语料,结合现代少数民族语言(如彝语、藏语)的特征,构建上古汉语的声母、韵部和声调系统的初步模型。重点分析“重文”、“同源词”在音韵迁移中的作用。 1.2 韵书的曙光:从《诗经》到《广韵》的过渡 详细考察《诗经》中的押韵现象,特别是“风”、“雅”、“颂”内部的韵部差异,揭示早期汉语的韵类划分标准。引入对早期语音学文本,如《说文解字》的“六书”理论中关于音的记载的细致解读,阐释古人在记录和规范语音方面所做的努力。 1.3 浊上、浊去古音的消失与保存 深入研究中古汉语中浊塞音、浊擦音的演变路径。通过对隋唐及五代时期方言资料的梳理,分析浊音在不同地域的脱落、清化现象,并探讨现代吴语、闽语中对浊音的残存现象(如“喉塞音化”或“送气化”),形成一套关于上古音至中古音转化的逻辑链条。 第二章 中古之韵:切韵体系的宏伟构建 2.1 陆法言及其时代背景:隋唐盛世的语言需求 本章剖析《切韵》编纂的社会文化背景,即南北朝分裂后,官方对统一标准的语音规范的迫切需求。介绍陆法言及其团队的学术成就,强调《切韵》基于“审音”、“折衷”的编纂原则,并非单纯记录某一地方方言,而是一种兼顾南北、力求雅正的“标准音”。 2.2 《切韵》的结构解析:三十六字母与五音十部 对《切韵》的二百零六个韵部进行系统梳理。详细讲解三十六字母(代表清、浊、半浊、流音等)的划分依据及其在不同时代的语音对应关系。特别关注“尖团”的划分,以及“合口呼”与“开口呼”在中古音中的精确界限。 2.3 韵部流变与方言印证 通过对比中古音与现代官话、江淮方言(如南京话)的对应关系,直观展示中古音系在南方的传承轨迹。例如,中古的“江”摄和“宕”摄在部分南方方言中的合并或分化现象。这一部分将辅以大量的韵图实例分析。 第三章 近古音的转型:平水韵与雅俗共赏 3.1 北宋的语音变迁与“平水韵”的兴起 阐述随着政治中心北移,北方语音逐渐占据主导地位。《平水韵》的出现标志着韵书编纂从“以韵书释音”向“以韵书规范诗律”的重心转移。分析“平水韵”的韵目数量缩减,以及它对宋词格律的决定性影响。 3.2 词律学中的“拗救”与音变的隐秘关联 深入探讨词律学中对“拗救”、“叶韵”等现象的处理,揭示这些看似格律的约束,实则反映了近古音(宋元时期)在快速演变中,诗人为维持旧有韵脚所采取的“技术手段”。分析部分词牌在不同时期对同一韵部的处理差异。 3.3 官话的基石:元明清的语音整合 考察元代《中原音韵》的地位及其对今日北京语音的奠基作用。分析《中原音韵》中对中古浊音的处理(完全清化),以及元曲在语言规范化过程中的推广作用,标志着汉语从以南方韵为主导的中古音向以北方音为基础的近古音的最终过渡。 第四章 现代汉语的形成:方言差异与标准音的统一 4.1 南北方言的分化与“南卷”的复杂性 系统梳理现代汉语方言的地理分布,特别是南方方言内部的复杂分层。对比粤语、闽南语、客家话在声母、韵母上的保守性与创新性。例如,闽语对中古入声的保留,以及粤语对复辅音的继承。 4.2 北京语音的定型与“四呼”的简化 阐述以北京语音为基础的现代标准音(普通话)是如何确立的。重点分析中古音系中复杂的韵母系统(如撮口呼)在现代汉语中是如何被简化和规范化的。探讨儿化音在历史上的发展脉络及其在现代汉语中的功能。 4.3 声调的演变与“入声”的归属 详细分析汉语声调(平、上、去、入)在不同方言中的归属问题。上古的四声如何演变为中古的四声,以及近古时期的“入声”在北方话中如何被分派到其他三声(阴平、阳平、去声),而在南方方言中得到独立或合并保留。本书将提供清晰的图表来展示这一复杂的映射关系。 结语:音韵流变中的文化印记 全书总结汉语音韵流变不仅仅是单纯的语音替换过程,更是伴随着政治中心转移、民族融合、文化交流的宏大历史叙事。对音韵的追溯,实则是对历史记忆和文化认同的探寻。本书力求以严谨的音韵学理论为骨架,结合丰富的历史语料和方言实例,为读者构建一幅生动而详尽的汉语音韵变迁图景。

作者简介

目录信息

Contents
Book 1
Unit 1 How to Improve Your Study Habits
Roots: norma, signum , tract, centr, fugere, pass, portion
(portio),prehend ( pris) , pose ( pon)
Unit 2 Sailing Round the World
Roots: ven, sole , plenus, luna, potens , treach
Unit 3 The Present
Roots: durare, crust, veloper, lucta
Unit 4 Turning off TV:A Quiet Hour
Roots; socio ( sucius ), certus, habi ( hibit ) , tur (tum ) , duc
(duct) ,aqua,volu(volv)
Unit 5 A Miserable,Happy Christmas
Roots: dign (dain, deign), pat ( pass)
Unit 6 Sam Adams,lndustrial Engineer
Roots:hap,ject(jet),verse(vert),spect,server ,cresc
Unit 7 The Sampler
Roots:lect,priva(privus),leg(lex),vid(vis),volent
Unit 8 You Go Your Way,I'll Go Mine
Roots: gram, baro, crypto, spons , nervus , pars
Unit 9 The Brain
Roots: pute, phil, harmonia, log, anthrop, andro, gyne,
math, adelphos, Anglus , biblion, zoo, sophs, chemi (chemo),
bi)(o) ,logo,base
Unit 10 Going Home
Roots: claim (clam )
Book 2
Unit 1 Is There Life on Earth?
Roots: graph, calli, cacao, chrono; astro , nomos , scope , helio,
laryngo, radius, clude (close ) , pose, cresc, vit, soli, part, cede
Unit 2 The Dinner Party
Roots:tract ,puls(pel) ,mov(mot), mand, merge, join
Unit 3 Lessons from Jefferson
Roots: pend. foint, satis, ject, erra, flict , marc (mark) , agri,
cultura, mania, motor, archaro,logo, arch , tect
Unit 4 My First Job
Roots:urb,press,prob(prov),vit,tach,sist,rang,ge(o),dy-
nam ,test
Unit 5 The Professor and the Yo-Yo
Roots: equi , libra , later, nox (nocti), vox , entomo, appendix ,
arteri, gastro, neuron, tomy, animus, seri (sert), sue, fa
(fam) ,cap,civis
Unit 6 The Making of a Surgeon
Roots: pet (petit) , fid , punc ( pung ), fract , void , ceit
Unit 7 There's Only Luck
Roots :melos ,crime ,cura ,lude
Unit 8 Honesty:ls It Going out of Style?
Roots: dict, quir (quest), psych (o) ,camp, fil(e) ,tent,flux
(flui) ,cad(cid,cas) ,tact(tag)
Unit 9 What Is Intelligence,Anyway?
Roots:apt(ept),figure(fict), ger (gest, gist), simil, nounci,
div (de) , verb , num, valo
Unit 10 Profits of Praise
Roots: haurire , wr, cor ( cord, cour ) , lingui, fend, via (vey ),
pre, metron ,grav,nosc,(gnost) ,vest
Book 3
Unit 1 A Brush with the Law
Roots: stare, du ( e ) , temfar, cern (cret) , firm, miss (mit),
warder ,cantus, prope
Unit 2 The Woman Who Would Not Tell
Roots: pictus, bind (band ), fact ( fect, fict), velle
Unit 3 Why 1 Teach
Roots: minister, fess, vincere, pel, flex ( flec ), sex, mensis,
doc,erg
Unit 4 Lady Hermits Who Are Down But Not Out
Roots: insola, venio. sed (sit) , levare, trude, gene
Unit 5 The Day Mother Cried
Roots:sum,sens(sent) ,tense
Unit 6 A Day's Wait
Roots: struere, pure ( purg ) , flux ( flui) , demo, pe (a) do, ia-
tria , agog ,cracy , crat, scribe. thermo
Unit 7 The Shelter
Roots: opi ( ops , opt) , brevis , port , manteau, signum, sent ,
gress, bar, gene, mit (miss) , manu, milit
Unit 8 Daydream a Little
Roots: fer,tain (ten,tin)
Unit 9 The Death of Hitler
Roots: dict, grad (gress ), spect, prehend ( pris), socio, audi,
vegetane,labor
Unit 10 The Fantastic Spurt in Technology
Roots:jure,ball(blem) ,port,opus,nov, fuse , duc(duct) ,ced
(ceed,cess) ,celeri
Book 4
Unit 1 Big Buck the Easy Way
Roots :sect ,sembl ,dent(denti) ,med(i) ,plet
Unit 2 Deer and the Energy Cycle
Roots:cur,eco,vert,verse) ,matur,cumul
Unit 3 Why Do We Believe That the Earth Is Round?
Roots: cred , peal , oculo, phaino ( phanein) , cello , sphere, at-
mo, ov, nav (naut)
Unit 4 Jim Thorpe
Root s: bat, minent, scend, post ( pose, pon)
Unit 5 To Lie or Not to Lie-The Doctor's? Dilemma
Roots:rumpoC.rupt) cide(cise), genos, insect, matris,patris ,
fratri, soror, maritus, uxor, reg, cept, plac, alter, loquor , sequ
(secu) ,rodo
Unit 6 How to Mark a Book
Roots: suadeo, stab (stat) , luc (lux ), fer, strain, scribe, man
(manu) ,magni, pens (pendere )
Unit 7 The Luncheon
Roots: senex, clin, sure, am, tort, collum, veng, mors
Unit 8 The New Caves
Root s: cavus , leg , mobilis, create, cub (cumb) , habit, terminus ,
vis (vid ) , hydro, ponein , puls (pel)
Unit 9 Journey West
Roots: cent, solv, und (unda) , stinct (sting ), terra , pact
Unit 10 Why People Work
Roots :stitu ,verse,trihu ,ordic(ordo) ,clude(close)
· · · · · · (收起)

读后感

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用户评价

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这本书的封面设计真是让人眼前一亮,那种充满活力和动感的色彩搭配,一下子就抓住了我的眼球。拿到手里的时候,感觉纸张的质感也相当不错,印刷的清晰度更是没得挑,这对于一本需要反复翻看的学习用书来说,是非常重要的细节。从排版上看,作者显然在内容组织上花了不少心思,行距和字号的设置都很合理,阅读起来丝毫没有压迫感。我尤其欣赏它那种布局的逻辑性,每一页的内容似乎都在引导你一步步深入,而不是简单地堆砌信息。这本“单词高速路”的名字取得也很有意境,仿佛在说,学习过程会像在高速公路上飞驰一样高效而顺畅,让人对即将开始的学习之旅充满了期待。尽管我还没来得及深入研读其核心内容,但仅凭这份精心打磨的外在包装,就已经能感受到出版方的专业和用心,这无疑为后续的学习体验打下了坚实的基础。我个人非常看重书籍的“第一印象”,而这本书无疑是做到了极致,成功地激发了我去探索其内部奥秘的强烈欲望。

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这本书的装帧风格透露出一种非常现代、务实的学习态度。它没有采用那种传统的、略显刻板的教科书式设计,而是融入了一些更具时代感的元素,比如一些不规则的图形点缀和色彩块的运用,这让它在众多英语词汇书中显得尤为突出,更像是为追求效率的现代学习者量身定做。我注意到书脊的处理也十分牢固,预示着它能够经受得住高频率、长时间的翻阅和携带,这对于需要频繁往返于图书馆和教室的我来说,绝对是一个加分项。书本的整体尺寸把握得也很巧妙,既保证了阅读时有足够的展示空间,又方便单手握持,在通勤路上也能轻松应对。这种对用户体验的细致考量,让我觉得这本书的创作者不仅仅是想“教”我们单词,更是想“陪伴”我们高效地完成学习任务。这种人性化的设计理念,比那些徒有其表的华丽辞藻更具说服力。

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从封面设计的整体氛围来看,这本书似乎摒弃了许多传统词汇书常用的那种严肃、学院派的风格,转而采用了一种更具亲和力和探索感的视觉语言。我猜测,作者或设计者可能希望打破学习者对词汇记忆的恐惧感,用一种更贴近生活、更具联想性的方式来呈现知识。这种设计上的取向,让我对书中如何构建词汇间的联系产生了极大的好奇心。它不像某些同类书籍那样将单词堆砌成密集的列表,而是通过封面所营造的这种“高速公路”的意境,暗示着一种更流畅、更系统化的记忆路径。可以说,这本书在试图通过外在的包装,先在读者的心理上搭建起一座通往知识殿堂的桥梁,而非仅仅是一本冷冰冰的参考资料。

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这本书的装帧设计无疑是经过深思熟虑的,它成功地在“专业性”与“易用性”之间找到了一个绝佳的平衡点。我注意到,封面的色彩搭配很有层次感,它运用了几种对比鲜明的颜色,但组合在一起却不显得杂乱,反而有一种引导视线流动的效果,这或许也是在暗示书中内容的结构具有引导性。摸上去的书皮材质,感觉上非常耐磨,这对于一本经常需要被塞进背包的词汇书来说至关重要,它保证了即使经过多次的磨损,封面依然能保持其原有的质感和清晰度。整体来说,这本书在外部设计上投入的精力,让人感受到了一种对学习者体验的尊重,它不仅仅是一本工具书,更像是一位精心准备的、随时待命的学习伙伴,让人对即将展开的词汇学习之旅充满了积极的预期和信心。

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当我第一次把这本书放在桌面上时,立刻被它散发出的那种沉稳又略带活泼的气息所吸引。它不是那种一味追求花哨的视觉效果,而是在细节处体现出对学习者舒适度的关注。封面的设计语言似乎在暗示,词汇的学习不应该是一件枯燥乏味的事情,而是一段充满发现和乐趣的旅程。我特别留意了封面的材质,它带有一种轻微的哑光质感,既能有效避免指纹残留,又在光线下呈现出柔和的光泽,拿在手里的时候触感非常舒适,不会有廉价塑料感。整体来看,这本词汇书在视觉传达上达到了一个很高的水准,它成功地将严肃的学习任务与轻松愉快的阅读体验巧妙地结合起来,让人感觉这是一本“值得拥有并时常翻阅”的工具书,而不是束之高阁的摆设。

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