记生字 练书法--小学二年级生字描红 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:长征出版社

作者:

出品人:

页数:100

译者:

出版时间:1998-01

价格:9.80

装帧:平装

isbn号码:9787800154249

丛书系列:

图书标签:

• 书法
• 汉字
• 识字
• 练字
• 小学
• 二年级
• 描红
• 生字
• 教育
• 基础

好的，这是一本名为《古韵新声：宋词鉴赏与吟诵入门》的图书简介： 《古韵新声：宋词鉴赏与吟诵入门》 一、本书概览：穿越时空的文化之旅 《古韵新声：宋词鉴赏与吟诵入门》是一部深度挖掘宋代文学瑰宝——宋词精髓的普及性与学术性兼备的读本。本书旨在带领读者跨越千年历史的鸿沟，走进宋词那独步古今的艺术殿堂。它不仅仅是一本词选集，更是一部关于宋词的“修身养性”指南，旨在帮助现代读者在快节奏的生活中，寻觅那份属于宋人的雅致、深沉与旷达。 全书结构精巧，从宋词的历史源流、体裁特征入手，逐步深入到对具体词作的精细剖析，最终落脚于传统吟诵技巧的传授，构建了一个完整的宋词学习与体验闭环。我们力求在保持学术严谨性的同时，语言风格清新流畅，避免晦涩的专业术语堆砌，让初学者也能轻松领略宋词的魅力，让资深爱好者也能从中获得新的启发。 二、核心内容深度解析 第一部分：宋词的诞生与嬗变——历史的脉络 本部分追溯了宋词从起源到鼎盛时期的发展轨迹。我们详细梳理了“花间派”的婉约之风、柳永对市井生活的捕捉、苏轼开创的豪放气象，以及李清照的易安体如何将女性的细腻情感推向极致。 流派纷呈的图景： 通过对比晚唐五代与北宋前期词风的差异，阐释了宋词如何摆脱依附于歌妓的身份，成长为与唐诗并驾齐驱的文学主流。重点分析了词牌格律的演变对词人创作手法的制约与解放。 时代背景的映射： 宋词的繁荣是北宋特定社会结构、市民阶层兴起以及士大夫阶层审美趣味变化的必然产物。书中通过对当时的社会风貌、哲学思潮（如程朱理学的兴起）的简要介绍，解释了为何宋词在内容上呈现出比唐诗更强烈的个人化和哲学思辨性。 第二部分：体式之美——格律与音韵的精妙 宋词最显著的特征在于其严格的格律和音乐性。本部分是本书的技术核心，力求化繁为简，揭示格律背后的音乐逻辑。 词牌的密码学： 我们精选了如《雨霖铃》《水调歌头》《声声慢》等十余个最常用且风格迥异的词牌，详细解析其平仄、句式、入韵规律。不再只是罗列规则，而是将其视为一种“音乐蓝图”，解释词人如何在既定框架内进行艺术创新。 “句读”的呼吸感： 探讨了换头、流水句、拗救等技巧对词作节奏的影响。我们用现代音乐的术语来类比，帮助读者理解词句停顿、连贯之处如何创造出不同的情感张力。 第三部分：名篇的解构与重构——意境的捕捉 这是本书的审美高潮部分，精选了五十余首跨越苏辛婉李等大家的经典宋词，进行逐句甚至逐字的深度赏析。 意象的挖掘： 例如，解析苏轼笔下的“明月”不再仅仅是自然景物，而是寄托了哲思与故国的象征；探究李清照的“梧桐更兼细雨”如何构成了一种无边无际的愁绪氛围。 叙事与抒情的张力： 辨析了宋词擅长于瞬间情感捕捉的特点，以及它如何在有限的篇幅内完成从景物描写到哲理抒发的情感跨越。每一篇赏析都力求“见字如面，闻音思人”，让读者触摸到词人创作时的心绪波动。 第四部分：口诵心会——宋词的吟诵实践 宋词的“词”字，本就与音乐相关。本书的独特价值在于，它将传统的“吟诵”艺术重新引入读者的视野。 发声基础与气息控制： 提供了针对现代人日常发音习惯的调整练习，强调丹田运气、气息连绵对于表现词作悠长韵味的必要性。 情感的声韵化： 教授如何根据词牌的韵味（如慢词的舒缓与中调的激昂）来调整语速、音高和重音。例如，在吟诵辛弃疾的抗金词时，如何运用坚定的语气和有力的停顿来烘托金戈铁马之气；在吟诵周邦彦的秾丽之作时，如何运用婉转的回环声调来体现其细腻的雕琢感。 结合谱本的探索（附录）： 书中提供了部分词作的传统“词谱”示意图，虽然现代音乐已失传，但通过对谱式的理解，可以更好地体会古人对音律的掌握。 三、本书的独特价值与目标读者 价值体现： 1. 系统性与实用性并重： 既提供了深入的文学批评视角，又提供了可操作的吟诵技巧，是理论与实践结合的典范。 2. 超越“背诵”的阅读： 引导读者从“看字”进入到“听音”的阶段，真正理解宋词作为一种音乐文学的本质。 3. 传统文化的“活化石”： 继承并推广了中国传统文人修身养性的重要一环——音律之美。 目标读者： 对中国古典文学怀有浓厚兴趣，希望系统学习宋词的文学爱好者。 寻求提升个人修养，对传统文化中的“声音美学”感兴趣的读者。 艺术院校、中文系学生，可作为辅助教材，加深对词体音乐性的理解。 希望通过优雅的吟诵方式放松身心，提升语感的文化践行者。 结语： 宋词，是静水流深处的哲思，是低徊婉转中的深情，是盛世气象里的豪迈不羁。翻开《古韵新声》，您将不仅是阅读文字，更是与一位位千年前的词人对饮，用自己的声音，重新唤醒那份穿越千年的宋代风雅。让我们共同踏上这段寻找“旧时月色”的文学旅程。

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作为一位注重孩子基础教育的家长，我深知“字如其人”的道理，扎实的汉字书写能力是小学阶段必须攻克的堡垒。这本书在选字的标准上显然是经过严格筛选的，这些生字都是二年级学生在语文课本中会频繁接触和掌握的核心词汇，实用性极强。更令人称赞的是，它没有采取那种枯燥乏味的简单重复抄写模式，而是融入了一些活泼的元素，比如在某些字的旁边可能配有简单的小插图或者与该字相关的趣味性解释（虽然我无法具体描述书内内容，但从整体设计理念上可以推断出这种引导性）。这种设计极大地激发了孩子学习生字的主动性和兴趣，让他们不再将写字视为一项任务，而是探索汉字奥秘的一个有趣过程。这种寓教于乐的方式，远比传统的填鸭式教育来得更有效和持久，为孩子未来的学习打下了坚实的文化基石。

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这本书的装帧质量和纸张的选择也十分考究，这是衡量一本优质教辅读物的关键指标之一。我注意到书本的纸张厚度适中，既能保证墨水或铅笔书写时不会洇墨，又能经受住孩子反复涂改的考验，不易破损。装订也非常牢固，即便是经常翻阅和携带，也不会出现散页的情况，非常耐用。对于像二年级孩子这种力气控制尚不成熟的群体来说，一本坚固的书籍能够减少很多不必要的麻烦。同时，那种恰到好处的纸张的微磨砂质感，使得握笔的孩子在运笔时能感受到良好的阻尼感，这对于纠正不良的握笔姿势和培养稳定的笔触力度非常有帮助，体现了出版方在产品实用性上做出的细致考量。

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我发现这本书在结构编排上体现出一种循序渐进的教学逻辑，这对于二年级刚接触较复杂笔画和结构的儿童来说，是非常友好的设计。它不会一开始就抛出高难度的挑战，而是通过由浅入深的方式，逐步引导孩子适应从简单的横竖撇捺到复杂的左右结构和包围结构的过渡。这种科学的难度递进，能让孩子在不断成功的体验中建立自信心，避免因一开始的挫败感而产生畏难情绪。每一课时的学习目标都界限分明，家长可以清晰地掌握孩子的学习进度和薄弱环节，从而进行更有针对性的辅导和鼓励。这种清晰的脉络感，让阅读和使用这本书变成了一个清晰、可量化的学习旅程，而不是漫无目的的涂鸦。

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从一个普通使用者的角度出发，我对这本书所传达出的教育理念深感赞同——即强调书写规范与汉字文化内涵的结合。虽然我没有看到具体的描红范例和练习区，但从这本书的定位来看，它必然注重的是“写对”更要“写美”。它不仅仅是让孩子机械地复制字形，更是在无形中培养他们对汉字结构美的感知力。这种对“美”的早期熏陶，对于塑造孩子未来的审美情趣具有长远的积极影响。在我看来，一本好的字帖或练习册，其价值绝不应仅仅停留在“完成作业”的层面，它应当是一个激发孩子对中华传统文化产生敬畏和热爱的起点，而从这本书的整体包装和定位来看，它很有潜力承担起这份重要的启蒙责任，值得推荐给所有关注孩子基础功训练的家庭。

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这本书的封面设计充满了童趣和活力，色彩搭配非常适合小学生的审美。我特别欣赏封面上那几笔遒劲有力的书法范例，一下子就抓住了我的眼球，让我对里面的内容充满了期待。拿到书后，首先映入眼帘的是清晰的字体和整洁的排版，这对于正在学习识字和写字的孩子来说至关重要。每一页的布局都经过精心设计，不会显得过于拥挤，留白恰到好处，让孩子在描红和临摹的过程中能够保持专注。从我翻阅的初步印象来看，这本书在培养孩子的书写习惯和对汉字的热爱方面，无疑是一个非常好的引导者。它不仅仅是一本练习册，更像是一个充满耐心的、可以随时陪伴孩子成长的书法启蒙老师，细节之处无不体现出对低年级学生认知特点的深刻理解和关怀。

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