具体描述
《教养:曾仕强给中国父母的教子忠告》由曾仕强和刘君政著。中国式管理之父曾仕强先生，从小受到身为中学校长的父亲的谆谆教导，成家立业之后，与夫人刘君政女士秉承父辈教子之道和中国传统家训，融合现代西方的教育理念，在成功培育一女二子的过程中创造性地提出了中国式教养方案——父母应从“一大目标”出发，围绕“三大范围”，掌握“六大重点”，解决“九大问题”，引导孩子在成长中打下坚实的底子，去赢得美好的未来。
作者简介
目录信息
读后感
1、曾仕强说对待佣人不可作威作福或过分亲近，子女见父母对佣人那么好，以为佣人和父母一样可靠，因而完全接受佣人教养，富贵之家就是这么开始衰败的。 2、养成子女乐于与亲人团聚的习惯。 我爸讨厌外婆那边的家庭聚会，╮(╯▽╰)╭小时候每次刚聚会就带着我匆匆要走。现在我...
评分1、曾仕强说对待佣人不可作威作福或过分亲近，子女见父母对佣人那么好，以为佣人和父母一样可靠，因而完全接受佣人教养，富贵之家就是这么开始衰败的。 2、养成子女乐于与亲人团聚的习惯。 我爸讨厌外婆那边的家庭聚会，╮(╯▽╰)╭小时候每次刚聚会就带着我匆匆要走。现在我...
评分1、曾仕强说对待佣人不可作威作福或过分亲近，子女见父母对佣人那么好，以为佣人和父母一样可靠，因而完全接受佣人教养，富贵之家就是这么开始衰败的。 2、养成子女乐于与亲人团聚的习惯。 我爸讨厌外婆那边的家庭聚会，╮(╯▽╰)╭小时候每次刚聚会就带着我匆匆要走。现在我...
评分1、曾仕强说对待佣人不可作威作福或过分亲近，子女见父母对佣人那么好，以为佣人和父母一样可靠，因而完全接受佣人教养，富贵之家就是这么开始衰败的。 2、养成子女乐于与亲人团聚的习惯。 我爸讨厌外婆那边的家庭聚会，╮(╯▽╰)╭小时候每次刚聚会就带着我匆匆要走。现在我...
评分1、曾仕强说对待佣人不可作威作福或过分亲近，子女见父母对佣人那么好，以为佣人和父母一样可靠，因而完全接受佣人教养，富贵之家就是这么开始衰败的。 2、养成子女乐于与亲人团聚的习惯。 我爸讨厌外婆那边的家庭聚会，╮(╯▽╰)╭小时候每次刚聚会就带着我匆匆要走。现在我...
用户评价
在捧读这本书时，我仿佛置身于一个静谧的书房，四周弥漫着淡淡的墨香，脑海中回响着一位智者温和的教诲。我并非教育领域的专业人士，更多的是一个在日常琐碎中摸索前行的普通家长。这本书没有给我那些晦涩难懂的术语，也没有给我那些空洞的口号。它就像一股清泉，缓缓流淌过我的心田，滋润了我因育儿焦虑而干涸的灵魂。 它让我开始审视我与孩子之间那种看似亲密却又常常隔着一层膜的互动。我常常以为，只要我给予孩子足够的物质，只要我为他们安排好一切，就是尽到了为人父母的责任。然而，这本书却引导我深入到孩子内心最柔软的地方，去理解他们那些未曾说出口的需求，去感受他们那些细微的情绪变化。我开始尝试着，在每一次与孩子的交流中，都带着一份觉知，一份全然的关注。 我特别欣赏书中对“倾听”的阐释。它不仅仅是耳朵的听，更是心灵的听。我常常会打断孩子的话，急于给出我的建议或判断。这本书却鼓励我，耐心地等待孩子把话说完，去捕捉他们语言中的真实情感，去理解他们行为背后的动机。当我真正开始这样做时，我发现，孩子愿意向我敞开心扉的次数越来越多，我们之间的沟通也变得更加顺畅和深入。 书中关于“耐心”的论述，对我而言尤为重要。我一直是个急性子，希望事情能尽早得到解决，希望孩子能快速成长。然而，孩子是有自己的生长节奏的，强求只会适得其反。这本书让我明白，耐心不是消极的等待，而是积极的陪伴。它让我学会了，在孩子遇到困难时，给予他们足够的时间和支持，让他们自己去探索解决之道。 我喜欢书中那种充满人文关怀的笔触。它没有刻意去迎合任何一种教育流派，而是以一种非常平实的语言，讲述着关于孩子成长的智慧。我发现，在阅读的过程中，我常常会不自觉地被书中的情感所打动，会因为书中某些场景而潸然泪下，也会因为孩子身上展现出的美好品质而由衷地赞叹。 这本书也让我重新思考了“榜样”的力量。我们总希望孩子能成为什么样的人，却常常忽略了，我们自己首先要成为那样的人。书中并没有直接教我如何去做，而是通过一些生动的例子，让我看到了父母行为对孩子潜移默化的影响。我开始更加注重自己的言行举止，努力成为孩子心中那个值得信赖和学习的榜样。 我尤其欣赏书中关于“独立思考”的引导。它鼓励我去质疑，去探索，而不是盲从。它让我明白，孩子的成长，不仅仅是知识的积累，更是思维方式的塑造。我开始尝试着，在与孩子交流时，多提出开放式的问题，引导他们自己去思考，去分析，而不是直接给出答案。 这本书也让我对“亲子关系”有了更深的理解。我曾经以为，亲子关系就是一种单向的付出。然而，这本书却让我看到了，亲子关系是一种双向的互动，是一种共同成长的旅程。我开始学习如何与孩子建立平等的伙伴关系，如何与他们分享彼此的生活，如何一起创造属于我们的美好回忆。 它改变了我看待“失败”的观念。我曾经害怕孩子失败，害怕他们会因此受到伤害。但这本书却让我看到了，失败是孩子成长过程中宝贵的财富。它鼓励我引导孩子，如何从失败中学习，如何从中汲取经验，如何一次次地站起来，继续前进。 总而言之，这本书为我打开了一扇全新的育儿之窗。它让我明白，教育不仅仅是知识的传授，更是爱的传递，是心灵的连接。它让我更加享受与孩子在一起的每一个时刻，也让我看到了，在与孩子共同成长的过程中，我自身也在不断地蜕变和成长。
评分捧读此书，犹如推开了一扇尘封已久的心门，迎面而来的是一股清新的空气，夹杂着淡淡的书卷气息。我并非教育领域的专家，更是一位在平凡日子里，用心去感受、去陪伴孩子的母亲。这本书，没有给我那些冗长晦涩的理论，也没有给我那些需要费力消化的数据。它更像是一位经验丰富的过来人，在平静的叙述中，分享着最真挚的育儿心得。 它让我开始审视，我是否过度依赖于那些外在的标准，而忽略了孩子内心最本真的渴望。我常常会因为孩子在某些方面“不如人意”而感到焦虑，会为了让他们符合社会普遍的期待而不断地“修正”他们。然而，这本书引导我放慢脚步，去倾听孩子内心的声音，去理解他们那些不为人知的敏感和不安。我开始学习，用一种更包容的眼光去接纳孩子的“不完美”，去发现他们身上那些独一无二的光芒。 我尤其欣赏书中关于“情绪的理解和共情”的阐述。当孩子因为委屈、因为失望而流泪时，我常常会感到无助，甚至会用说教的方式来“安抚”他们。这本书却鼓励我去看见孩子情绪背后的真实需求，去理解他们表达情绪的方式。我开始尝试着，在孩子情绪低落时，给予他们一个温暖的拥抱，用平静的语言去回应他们的感受，而不是急于去否定或改变他们的情绪。 书中关于“鼓励与支持”的章节，对我而言也具有极大的启发。我常常会因为孩子一时的失败而感到沮丧，会不自觉地用严厉的批评来“激励”他们。然而，这本书却让我明白，积极的鼓励和及时的肯定，才是孩子自信和勇气的源泉。它鼓励我多去发现孩子身上的闪光点，多去肯定他们的努力，即使是微小的进步，也要给予真诚的赞扬。这个过程，让孩子变得更加开朗和积极。 我喜欢书中那种娓娓道来的叙事风格。它没有刻意去拔高，也没有刻意去煽情。它只是以一种平和而自然的语言，分享着关于生命、关于爱、关于成长的智慧。我发现，在阅读的过程中，我常常会为书中的某些场景而深受触动，会因为孩子身上展现出的美好而心生感动。 这本书也让我对“独立思考”的培养有了更清晰的认知。我曾经认为，独立思考就是让孩子自己去解决问题。然而，这本书却让我看到，独立思考更是一种批判性的思维，一种对事物真相的探寻。它鼓励我，在与孩子交流时，多提出开放式的问题，引导他们自己去分析，去判断，去形成自己的观点。 我尤其欣赏书中关于“挫折的意义”的阐述。我曾经害怕孩子经历挫折，害怕他们会因此而丧失信心。然而，这本书却让我看到了，挫折是孩子成长过程中不可或缺的磨砺。它鼓励我，引导孩子如何面对挫折，如何从中学习，如何让自己变得更加坚韧。 这本书也让我对“父母的榜样作用”有了更深刻的理解。我总是希望孩子能成为优秀的人，却常常忽略了，自己首先要成为那个榜样。它鼓励我，时刻注意自己的言行举止，用积极的态度去影响孩子，让他们看到，什么是责任，什么是担当，什么是爱。 它改变了我看待“沟通的方式”。我曾经习惯于用命令的方式与孩子沟通，却忽略了尊重和理解。然而，这本书却让我看到了，沟通的最高境界，是心灵的对话。它鼓励我，用平等、尊重的态度去与孩子交流，去倾听他们的心声，去回应他们的情感。 总而言之，这本书为我打开了一扇全新的育儿之窗。它让我明白，教育的本质，是引导孩子成为一个独立、自信、有爱的人。它让我更加享受与孩子在一起的每一个时刻，也让我看到了，在教育孩子的过程中，我自身也在不断地学习和成长。
评分读罢此书，一股久违的宁静感涌上心头。我并非那种总想着“弯道超车”的家长，更愿意相信，教育是一场马拉松，需要的是细水长流的耐心和润物无声的引导。这本书没有给我那些立竿见影的“速成法”，也没有给我那些高不可攀的理论框架。它更像是一本老友写来的信，字里行间充满了对生活的洞察和对人性的理解。 它让我重新审视了“陪伴”的真谛。我们常常以为，陪伴就是时时刻刻在孩子身边，却忽略了陪伴的质量。书中关于“高质量陪伴”的探讨，让我反思了自己与孩子相处时的注意力是否真的集中，是否只是心不在焉地应付。我开始尝试着放下手机，放下杂念，全身心地投入到与孩子的互动中，去感受他们的喜怒哀乐，去倾听他们内心深处的声音。 我尤其欣赏书中对“情绪理解”的描绘。当孩子哭闹不止，我们往往会感到束手无策，甚至烦躁不安。这本书却提供了一种新的视角，它引导我去看到孩子情绪背后的需求，去理解他们表达情绪的方式。我尝试着在孩子情绪失控时，给予他们一个拥抱，一个理解的眼神，而不是急于去制止或改变。奇妙的是，当我真正接纳他们的情绪时，他们的情绪反而能更快地平复下来。 书中关于“自主性培养”的部分，也给我留下了深刻的印象。我一直认为，孩子需要被“管教”，但这本书却告诉我，孩子更需要被“赋能”。它鼓励我放手，让孩子自己去尝试，去探索，即使会犯错。我开始有意识地给孩子更多的选择权，让他们在力所能及的范围内做出自己的决定。这个过程，让我看到了孩子身上蕴藏的巨大潜能，也让我看到了他们独立成长的力量。 我喜欢书中那种温和而坚定的语调。它不是居高临下的说教，也不是空洞的理论宣讲。它更像是在分享经验，在启发思考。我发现，每读完一个章节，我都会忍不住停下来，去回忆自己与孩子之间的互动，去思考如何将书中的理念融入到我的日常生活中。这种“反刍式”的阅读，让知识真正地内化，成为我育儿智慧的一部分。 这本书让我对“规则”的理解，也发生了质的改变。我曾经认为，规则就是为了约束，是为了让孩子“听话”。但书中却告诉我，规则是为了保护，是为了让孩子知道界限在哪里。我开始思考，我制定的规则是否过于严苛，是否忽略了孩子的感受。我尝试着与孩子一起制定规则，让他们理解规则的意义，也让他们为自己设定的规则负责。 我特别喜欢书中关于“创造力激发”的论述。它没有给我那些复杂的艺术教程，而是强调了日常生活中那些看似不起眼的细节。它鼓励我去观察，去提问，去引导孩子发现生活中的乐趣。我开始尝试着和孩子一起做一些简单的手工，一起去公园里探索，一起阅读有趣的故事。这些看似平凡的时刻，却在悄悄地滋养着孩子的创造力。 这本书也让我反思了自己的“完美主义”倾向。我曾经总希望孩子做到最好，却忽略了他们在成长过程中必然会经历的“不完美”。这本书让我明白，每个孩子都是独一无二的，他们有自己的节奏和方式。我开始学会去欣赏孩子的“不完美”，去看到他们在努力过程中闪光的地方。 它改变了我看待“挫折”的态度。以前，我会担心孩子遇到挫折，会心疼他们。但这本书却告诉我，挫折是孩子成长过程中不可或缺的一部分。它鼓励我引导孩子如何面对挫折，如何从中学习。我开始有意识地给孩子一些挑战，让他们在克服困难中，变得更加坚韧。 总而言之，这本书带给我的，不是一套僵化的育儿指南，而是一种全新的育儿思维。它让我从一个“控制者”转变为一个“引导者”，从一个“批评者”转变为一个“支持者”。它让我在育儿的道路上，找到了更多的平和与喜悦，也让我看到了孩子身上无限的可能。
评分手中的这本书，像是夏日午后的一缕清风，轻轻拂过我疲惫的心灵。我并不是那种把教育当作KPI来完成的家长，而是更愿意将它视为一场与孩子共同探索未知世界的奇妙旅程。这本书没有给我那些过于理想化的蓝图，也没有给我那些需要艰深理解的理论。它更像是一位阅历丰富的长者，在耳边低语，分享着那些最朴实也最动人的生活哲学。 它让我开始重新审视我与孩子之间那种常常带着功利色彩的互动。我总想着，要让孩子“赢在起跑线上”，要让他们“出人头地”。然而，这本书却引导我放慢脚步，去关注孩子本身，去理解他们真实的感受，去呵护他们那颗敏感而纯真的心。我开始尝试着，在每一次与孩子的相处中，都将“爱”放在首位，而不是“成就”。 我特别欣赏书中关于“情绪的共鸣”这一部分的阐述。当孩子因为一点小事而哭闹不止，我常常会感到不耐烦，甚至会严厉批评。这本书却鼓励我去理解孩子情绪背后的原因，去感受他们内心的委屈和不安。我开始学习，在孩子情绪激动时，给予他们一个温暖的拥抱，用平静的语调去安抚他们，而不是急于去纠正他们的“错误”。 书中关于“自主探索”的章节，对我而言具有启发意义。我习惯于为孩子安排好一切，生怕他们走了弯路。然而，这本书却让我明白，孩子需要空间去犯错，去尝试，去跌倒，再去爬起来。我开始有意识地给孩子更多的自由，让他们自己去选择玩耍的方式，去探索周围的世界。这个过程，让我看到了孩子身上那种强大的生命力和创造力。 我喜欢书中那种循循善诱的写作风格。它不是命令式的指引，而是启发式的提问。它鼓励我去思考，去反思，去找到最适合自己和孩子的教育方式。我发现，在阅读的过程中，我常常会停下来，去回忆自己与孩子相处的点滴，去思考书中提出的问题，去寻找答案。 这本书也让我对“界限”有了更深的理解。我曾经以为，界限就是严格的规矩，就是毫不妥协的坚持。然而，这本书却让我看到，界限是为了保护，是为了让孩子知道什么是可以做的，什么是不可以做的，从而建立起安全感和规则意识。我开始尝试着，在与孩子沟通时，既要表达我的爱，也要清晰地说明我的原则。 我尤其欣赏书中关于“鼓励”的论述。它不仅仅是简单的赞美，更是对孩子努力和进步的肯定。它鼓励我去发现孩子身上的闪光点，去用积极的语言去激励他们。我开始有意识地去发现孩子每一个微小的进步，并且及时给予肯定和鼓励，这让孩子变得更加自信和有动力。 这本书也让我对“挫折教育”有了更深刻的认识。我曾经害怕孩子受到挫折，害怕他们会因此而丧失信心。然而，这本书却让我看到了，挫折是孩子成长过程中不可避免的一部分。它鼓励我引导孩子，如何面对挫折，如何从中学习，如何让自己变得更加强大。 它改变了我看待“批评”的方式。我曾经习惯于用批评来纠正孩子的错误，却忽略了批评可能带来的伤害。这本书却让我看到了，如何用建设性的方式去指出孩子的不足，如何帮助他们看到改进的方向。我开始学习，在指出孩子错误的同时，也给予他们改正的机会和支持。 总而言之，这本书为我提供了一套全新的育儿视角。它让我明白，教育不是一场追逐名利的比赛，而是一场充满爱的生命体验。它让我更加享受与孩子在一起的每一个平凡而又不平凡的时刻，也让我看到了，在与孩子共同成长的过程中，我自身也在不断地成熟和升华。
评分当翻开这本书时，我感觉自己像一个在迷宫中摸索的孩子，带着几分迷茫和几分期待。我不是那种从小就备受“素质教育”熏陶的家长，更多的是在跌跌撞撞中学习如何做一个好父母。这本书没有给我那些高深莫测的教育理论，也没有给我那些令人望而却步的实践步骤。它更像是一个温暖的港湾，让我得以停下来，喘息，并且重新审视我与孩子之间那份最真挚的情感。 它让我开始反思，我是否过于关注孩子的“成绩”，而忽略了他们内心的真实感受。我常常会因为孩子一时的“退步”而焦虑，会因为他们达不到我的期望而失望。然而，这本书却引导我看到，孩子成长的过程，本身就是一种“进步”，而这份进步，不应只以分数来衡量。我开始学习，去欣赏孩子身上那些独特的闪光点，去看到他们努力过程中的价值。 我尤其欣赏书中关于“情绪的接纳”这一部分的描述。当孩子因为委屈、因为愤怒而哭闹时，我常常会感到无力，甚至会用命令的口吻去制止他们。这本书却鼓励我去理解孩子情绪的来源，去感受到他们内心的痛苦。我开始尝试着，在孩子情绪激动时，给予他们一个安全的空间，去倾听他们的诉说，去理解他们的感受，而不是急于去改变他们的情绪。 书中关于“自主学习”的观点，对我而言也极具启发。我习惯于将知识“灌输”给孩子，生怕他们落后于人。然而，这本书却让我明白，真正的学习，是源于孩子内心的驱动。它鼓励我为孩子创造一个自由探索的环境，去激发他们对知识的好奇心，去鼓励他们自己去发现，去学习，去创造。 我喜欢书中那种温润而富有力量的文字。它没有激烈的批判，也没有刻意的煽情。它只是以一种平和而坚定的方式，分享着关于生命的智慧。我发现，在阅读的过程中，我常常会为书中的某些话语而深受触动，会因为孩子身上展现出的美好而心生感动。 这本书也让我对“独立性”的培养有了更深的理解。我曾经认为，独立性就是让孩子自己去做事情。然而，这本书却让我看到，独立性更是一种思想上的独立，一种人格上的健全。它鼓励我引导孩子，去独立思考，去形成自己的观点，去勇敢表达自己的想法。 我尤其欣赏书中关于“沟通的技巧”的探讨。它不仅仅是语言的传递，更是情感的交流。它鼓励我去倾听，去理解，去尊重，去用孩子能够接受的方式去与他们沟通。我开始学习，如何用更有效的方式去与孩子交流，如何让他们感受到被尊重和被理解。 这本书也让我对“规则的制定”有了更深的认识。我曾经以为，规则就是为了约束，就是为了让孩子听话。然而，这本书却让我看到，规则是为了引导，是为了让孩子明白界限在哪里，从而更好地融入社会。我开始学习，如何与孩子一起制定，并且执行那些有助于他们成长的规则。 它改变了我看待“父母的角色”。我曾经认为，父母就是孩子生活的“保姆”和“老师”。然而，这本书却让我看到，父母更像是孩子成长的“伙伴”和“引路人”。它鼓励我与孩子建立一种平等的、互相尊重的关系，共同成长，共同进步。 总而言之，这本书带给我的，不仅仅是育儿的技巧，更是一种育儿的理念。它让我明白，教育的本质，是唤醒孩子内心的热爱，是引导他们成为更好的自己。它让我更加享受与孩子在一起的时光，也让我看到了，在教育孩子的过程中，我自身也在不断地学习和成长。
评分合上书页，一种久违的宁静感在心头荡漾开来。我并非那种追求“理论最优”的家长，更倾向于在实践中摸索，在经验中成长。这本书，没有给我那些高屋建瓴的教育理论，也没有给我那些需要反复研读的复杂模型。它更像是一位邻家好友，在茶余饭后，分享着那些关于孩子成长最真挚的感悟。 它让我开始审视，我是否将太多个人的期望，投射在了孩子身上，而忽略了他们自身的需求和兴趣。我常常会为了所谓的“赢在起跑线”而不断地为孩子规划未来，却忘记了，他们首先是独立的个体，有着自己的梦想和追求。这本书引导我放慢脚步，去倾听孩子内心的声音，去理解他们那些看似幼稚却饱含深意的愿望。我开始学习，用一种更开放的姿态去面对孩子的未来，给予他们更多的选择权和自主权。 我尤其欣赏书中关于“情绪的理解与疏导”的探讨。当孩子因为委屈、因为不满而情绪失控时，我常常会感到束手无策，甚至会用强硬的态度去压制。这本书却鼓励我去看见孩子情绪背后的真实需求，去理解他们表达情绪的方式。我开始尝试着，在孩子情绪波动时，给予他们一个温暖的怀抱，用平静的语言去安抚他们，而不是急于去纠正他们的“错误”。 书中关于“鼓励与肯定”的章节，对我而言也意义深远。我常常会因为孩子一时的不完美而感到失望，会不自觉地用严厉的批评来“鞭策”他们。然而，这本书却让我明白，积极的鼓励和及时的肯定，才是孩子自信和勇气的源泉。它鼓励我多去发现孩子身上的闪光点，多去肯定他们的努力，即使是微小的进步，也要给予真诚的赞扬。这个过程，让孩子变得更加乐观和积极。 我喜欢书中那种娓娓道来的叙事风格。它没有刻意去拔高，也没有刻意去煽情。它只是以一种平和而自然的语言，分享着关于生命、关于爱、关于成长的智慧。我发现，在阅读的过程中，我常常会为书中的某些场景而深受触动，会因为孩子身上展现出的美好而心生感动。 这本书也让我对“独立思考”的培养有了更清晰的认知。我曾经认为，独立思考就是让孩子自己去解决问题。然而，这本书却让我看到，独立思考更是一种批判性的思维，一种对事物真相的探寻。它鼓励我，在与孩子交流时，多提出开放式的问题，引导他们自己去分析，去判断，去形成自己的观点。 我尤其欣赏书中关于“挫折的意义”的阐述。我曾经害怕孩子经历挫折，害怕他们会因此而丧失信心。然而，这本书却让我看到了，挫折是孩子成长过程中不可或缺的磨砺。它鼓励我，引导孩子如何面对挫折，如何从中学习，如何让自己变得更加坚韧。 这本书也让我对“父母的榜样作用”有了更深刻的理解。我总是希望孩子能成为优秀的人，却常常忽略了，自己首先要成为那个榜样。它鼓励我，时刻注意自己的言行举止，用积极的态度去影响孩子，让他们看到，什么是责任，什么是担当，什么是爱。 它改变了我看待“沟通的方式”。我曾经习惯于用命令的方式与孩子沟通，却忽略了尊重和理解。然而，这本书却让我看到了，沟通的最高境界，是心灵的对话。它鼓励我，用平等、尊重的态度去与孩子交流，去倾听他们的心声，去回应他们的情感。 总而言之，这本书为我打开了一扇全新的育儿之窗。它让我明白，教育的本质，是引导孩子成为一个独立、自信、有爱的人。它让我更加享受与孩子在一起的每一个时刻，也让我看到了，在教育孩子的过程中，我自身也在不断地学习和成长。
评分捧读这本书，我的心头涌起一股暖流，仿佛一位久未谋面的老友，带着他的人生感悟，悄然来到我的面前。我并非那种拥有教育理论博士学位的人，也未曾系统学习过复杂的育儿方法，更多的是在柴米油盐的日常中，摸索着如何做一个合格的母亲。这本书，没有给我那些高高在上的说教，也没有给我那些令人望而却步的理论模型。它更像是一杯温润的清茶，滋润了我因育儿焦虑而干涸的心田。 它让我开始反思，我是否将太多的个人期望，投射在了孩子身上，而忽略了他们本身的需求和兴趣。我常常会为了让孩子在同龄人中脱颖而出而不断地为他们设定目标，却忘记了，每个孩子都是一颗独特的种子，有着自己的生长节奏和生命轨迹。这本书引导我放慢脚步，去倾听孩子内心的声音，去理解他们那些看似幼稚却饱含深意的愿望。我开始学习，用一种更开放的姿态去面对孩子的未来，给予他们更多的选择权和自主性。 我尤其欣赏书中关于“情绪的理解与支持”的论述。当孩子因为委屈、因为不满而情绪失控时，我常常会感到束手无策，甚至会用强硬的态度去压制。这本书却鼓励我去看见孩子情绪背后的真实需求，去理解他们表达情绪的方式。我开始尝试着，在孩子情绪波动时，给予他们一个温暖的拥抱，用平静的语言去安抚他们，而不是急于去纠正他们的“错误”。 书中关于“鼓励与肯定”的章节，对我而言也意义非凡。我常常会因为孩子一时的不完美而感到失望，会不自觉地用严厉的批评来“鞭策”他们。然而，这本书却让我明白，积极的鼓励和及时的肯定，才是孩子自信和勇气的源泉。它鼓励我多去发现孩子身上的闪光点，多去肯定他们的努力，即使是微小的进步，也要给予真诚的赞扬。这个过程，让孩子变得更加乐观和积极。 我喜欢书中那种娓娓道来的叙事风格。它没有刻意去拔高，也没有刻意去煽情。它只是以一种平和而自然的语言，分享着关于生命、关于爱、关于成长的智慧。我发现，在阅读的过程中，我常常会为书中的某些场景而深受触动，会因为孩子身上展现出的美好而心生感动。 这本书也让我对“独立思考”的培养有了更清晰的认知。我曾经认为，独立思考就是让孩子自己去解决问题。然而，这本书却让我看到，独立思考更是一种批判性的思维，一种对事物真相的探寻。它鼓励我，在与孩子交流时，多提出开放式的问题，引导他们自己去分析，去判断，去形成自己的观点。 我尤其欣赏书中关于“挫折的意义”的阐述。我曾经害怕孩子经历挫折，害怕他们会因此而丧失信心。然而，这本书却让我看到了，挫折是孩子成长过程中不可或缺的磨砺。它鼓励我，引导孩子如何面对挫折，如何从中学习，如何让自己变得更加坚韧。 这本书也让我对“父母的榜样作用”有了更深刻的理解。我总是希望孩子能成为优秀的人，却常常忽略了，自己首先要成为那个榜样。它鼓励我，时刻注意自己的言行举止，用积极的态度去影响孩子，让他们看到，什么是责任，什么是担当，什么是爱。 它改变了我看待“沟通的方式”。我曾经习惯于用命令的方式与孩子沟通，却忽略了尊重和理解。然而，这本书却让我看到了，沟通的最高境界，是心灵的对话。它鼓励我，用平等、尊重的态度去与孩子交流，去倾听他们的心声，去回应他们的情感。 总而言之，这本书为我打开了一扇全新的育儿之窗。它让我明白，教育的本质，是引导孩子成为一个独立、自信、有爱的人。它让我更加享受与孩子在一起的每一个时刻，也让我看到了，在教育孩子的过程中，我自身也在不断地学习和成长。
评分捧起这本书，我的心头涌起一股莫名的熟悉感，仿佛这文字早已在我的心底深处埋藏，如今才被悄然唤醒。我并非那种拥有博士头衔的教育家，也未曾参加过无数次的育儿讲座，只是一个在平凡生活中，努力为孩子撑起一片晴空的普通母亲。这本书，没有给我那些高高在上的理论指导，也没有给我那些复杂难懂的心理学分析。它更像是一位循循善诱的长者，用最朴实无华的语言，为我描绘了一幅关于孩子成长的美好画卷。 它让我开始反思，我是否过于执着于那些外在的“成功”，而忽略了孩子内心真正的需求。我常常会为了让孩子在同龄人中显得“出类拔萃”而不断地鞭策他们，却忘记了，每个孩子都是一颗独特的种子，有着自己的生长节奏和生命轨迹。这本书引导我放慢脚步，去感受孩子内心的渴望，去理解他们那些不为人知的敏感和脆弱。我开始学习，用更温柔的目光去注视他们，用更包容的心去接纳他们。 我尤其欣赏书中关于“情感连接”的论述。它不仅仅是简单的陪伴，更是心灵的契合。我常常会陷入日常的琐碎中，而忽略了与孩子进行深层次的情感交流。这本书却鼓励我，放下手机，放下杂念，全身心地去倾听孩子的心声，去回应他们每一个细微的情绪。当我真正做到这一点时，我发现，孩子愿意向我敞开心扉的次数越来越多，我们之间的距离也变得越来越近。 书中关于“自我肯定”的培养，对我而言也意义非凡。我总是担心孩子不够优秀，会不自觉地用负面的评价来“激励”他们。然而，这本书却让我明白，自我肯定才是孩子自信和勇气的基石。它鼓励我多去发现孩子身上的优点，多去肯定他们的努力，即使是微小的进步，也要给予及时的赞扬。这个过程，让孩子变得更加开朗和积极。 我喜欢书中那种自然而然的哲学思考。它没有刻意制造戏剧性，也没有强行灌输某种价值观。它只是以一种娓娓道来的方式，分享着关于生命、关于爱、关于成长的智慧。我发现，在阅读的过程中，我常常会陷入沉思，会因为书中某些深刻的见解而豁然开朗。 这本书也让我对“界限感”有了更清晰的认识。我曾经认为，界限就是严苛的管教。然而，这本书却让我看到，界限是一种保护，是让孩子懂得尊重自己和他人，是让他们明白行为的后果。它鼓励我，在与孩子相处时，既要给予他们足够的爱和支持，也要清晰地设定一些必要的规则。 我尤其欣赏书中关于“创造力”的激发。它没有给我那些复杂的艺术课程，而是强调了日常生活中的点滴。它鼓励我，去引导孩子发现生活中的美好，去激发他们对未知的好奇心，去鼓励他们用自己的方式去表达。我开始有意识地，在日常生活中为孩子创造更多激发创造力的机会。 这本书也让我对“耐心”有了更深刻的理解。我常常因为孩子进步缓慢而感到焦虑，会急于求成。然而，这本书却让我看到了，孩子的成长需要时间，需要过程。它鼓励我，用一种平和的心态去陪伴孩子，去支持他们，去等待他们绽放。 它改变了我看待“失败”的态度。我曾经害怕孩子失败，害怕他们会因此而气馁。然而，这本书却让我看到了，失败是孩子成长过程中最宝贵的老师。它鼓励我，引导孩子如何面对失败，如何从中学习，如何一次次地重新站起来，继续前行。 总而言之，这本书带给我的，不仅仅是教育的知识，更是一种生活的态度。它让我明白，教育的本质，是引导孩子成为一个完整而有爱的人。它让我更加珍惜与孩子在一起的时光，也让我看到了，在教育孩子的过程中，我自身也在不断地收获和成长。
评分这本书，我拿到手里的时候，就感觉它像一本沉甸甸的故乡老照片集，每一页都散发着熟悉的气息，又带着一丝丝不易察觉的新鲜感。我不是那种从小就对教育理论如数家珍的家长，更多的是在摸索中前进，有时是忐忑，有时是坚定。翻开这本书，我发现它并没有给我灌输什么高深莫测的“秘籍”，而是像一位温和的长者，在我耳边低语，分享着他的经验和感悟。 它让我开始审视自己，审视我与孩子之间那些习以为常的互动模式。很多时候，我们都忙于“解决问题”，孩子一哭闹，我们就急着去安抚、去制止；孩子做错了事，我们第一反应是批评、是惩罚。这本书却引导我放慢脚步，去理解孩子行为背后的“为什么”。它没有责怪我的“无知”或“失误”，而是用一种非常包容的态度，让我看到了孩子情绪的起伏，看到了他们渴望被理解的眼神。 我特别喜欢其中关于“回应”的部分，那不仅仅是简单的“哦”或“嗯”，而是真正走进孩子内心的尝试。我尝试着用书里的方法，去倾听孩子说出的每一个字，去捕捉他们细微的肢体语言。有时候，我会复述他的话，确认我是否真的理解；有时候，我会用眼神告诉他，我看见了他，我在这里。这个过程，让我和孩子之间的连接变得更加真实和深刻，感觉我们不再是两个独立的个体，而是一个紧密相连的整体。 这本书也让我重新认识了“规则”的意义。我一直以为，规则就是为了约束，是为了让孩子听话。但书中却告诉我，规则是为了建立安全感，是为了教会孩子如何与他人和谐相处。我开始反思我平时制定的那些规则，是否过于僵化，是否忽略了孩子的感受。我尝试着和孩子一起讨论规则，让他们参与到规则的制定中来，结果发现，当他们拥有了“话语权”，他们反而会更自觉地去遵守。 我记得书里有一个关于“情绪管理”的章节，讲得非常生动。它不像枯燥的心理学理论，而是通过一些小故事，让我看到了孩子在情绪爆发时的挣扎，也让我看到了父母的无助。我突然意识到，我一直以来都是在“压制”孩子的情绪，而不是“引导”他们。这本书给了我勇气，让我尝试着去接纳孩子每一个情绪的出现，去陪伴他们度过那些“风暴”，而不是试图“扑灭”它们。 读这本书的过程，也让我反思了自己童年的经历。我发现，很多我自己的行为模式，其实是源于父母的教导。这本书并没有让我对父母产生怨恨，反而让我更加理解了他们的局限性。它让我明白，每个父母都是在尽力而为，只是方式不同。这让我对下一代，也对未来的自己，有了更深的宽容和理解。 我最欣赏这本书的地方在于，它从来不给出标准答案，而是提供了一系列的思考角度和实践方法。它鼓励我去探索，去尝试，去找到最适合自己和孩子的节奏。我不会因为某一个方法不奏灵而气馁，而是会回过头来，看看书里是否有其他的可能性。这种“陪伴式”的阅读体验，让我感觉像是在与一位经验丰富的导师同行，而不是被动地接受信息。 它改变了我看待“犯错”的视角。以前，我总是把孩子的错误看作是“问题”，是需要立即纠正的“偏差”。这本书却让我看到了错误背后的学习机会。它鼓励我去和孩子一起分析错误的原因，去找到解决问题的办法，而不是一味地指责。这个过程，让孩子变得更加勇敢，也更加有责任感。 这本书也让我明白了“界限”的重要性。不是粗暴的拒绝，也不是无条件的满足，而是如何在爱与支持中，为孩子设立清晰、健康、可预测的界限。我尝试着在日常生活中，更明确地表达我的期待，也更坚定地执行那些必要的原则。这并不是要剥夺孩子的自由，而是为了帮助他们建立自我控制和自我管理的能力。 总而言之，这本书不仅仅是一本关于“如何教育孩子”的书，更是一本关于“如何成为更好的自己”的书。它像一面镜子，照出了我的不足，也激发了我内在的潜能。我享受着这个与孩子共同成长的过程，这本书是我旅途中的一位好伙伴，它在不断地给予我启发，让我的育儿之路，变得更加有意义，也更加充满爱。
评分捧起这本书，我的心中泛起阵阵涟漪，仿佛一位久未谋面的老友，带着他的人生感悟，悄然来到了我的面前。我并非那种拥有教育理论博士学位的人，也未曾系统学习过复杂的育儿方法，更多的是在柴米油盐的日常中，摸索着如何做一个合格的母亲。这本书，没有给我那些高高在上的说教，也没有给我那些令人望而却步的理论模型。它更像是一杯温润的清茶，滋润了我因育儿焦虑而干涸的心田。 它让我开始反思，我是否将太多的个人期望，投射在了孩子身上，而忽略了他们本身的需求和兴趣。我常常会为了让孩子在同龄人中脱颖而出而不断地为他们设定目标，却忘记了，每个孩子都是一颗独特的种子，有着自己的生长节奏和生命轨迹。这本书引导我放慢脚步，去倾听孩子内心的声音，去理解他们那些看似幼稚却饱含深意的愿望。我开始学习，用一种更开放的姿态去面对孩子的未来，给予他们更多的选择权和自主性。 我尤其欣赏书中关于“情绪的理解与支持”的论述。当孩子因为委屈、因为不满而情绪失控时，我常常会感到束手无策，甚至会用强硬的态度去压制。这本书却鼓励我去看见孩子情绪背后的真实需求，去理解他们表达情绪的方式。我开始尝试着，在孩子情绪波动时，给予他们一个温暖的拥抱，用平静的语言去安抚他们，而不是急于去纠正他们的“错误”。 书中关于“鼓励与肯定”的章节，对我而言也意义非凡。我常常会因为孩子一时的不完美而感到失望，会不自觉地用严厉的批评来“鞭策”他们。然而，这本书却让我明白，积极的鼓励和及时的肯定，才是孩子自信和勇气的源泉。它鼓励我多去发现孩子身上的闪光点，多去肯定他们的努力，即使是微小的进步，也要给予真诚的赞扬。这个过程，让孩子变得更加乐观和积极。 我喜欢书中那种娓娓道来的叙事风格。它没有刻意去拔高，也没有刻意去煽情。它只是以一种平和而自然的语言，分享着关于生命、关于爱、关于成长的智慧。我发现，在阅读的过程中，我常常会为书中的某些场景而深受触动，会因为孩子身上展现出的美好而心生感动。 这本书也让我对“独立思考”的培养有了更清晰的认知。我曾经认为，独立思考就是让孩子自己去解决问题。然而，这本书却让我看到，独立思考更是一种批判性的思维，一种对事物真相的探寻。它鼓励我，在与孩子交流时，多提出开放式的问题，引导他们自己去分析，去判断，去形成自己的观点。 我尤其欣赏书中关于“挫折的意义”的阐述。我曾经害怕孩子经历挫折，害怕他们会因此而丧失信心。然而，这本书却让我看到了，挫折是孩子成长过程中不可或缺的磨砺。它鼓励我，引导孩子如何面对挫折，如何从中学习，如何让自己变得更加坚韧。 这本书也让我对“父母的榜样作用”有了更深刻的理解。我总是希望孩子能成为优秀的人，却常常忽略了，自己首先要成为那个榜样。它鼓励我，时刻注意自己的言行举止，用积极的态度去影响孩子，让他们看到，什么是责任，什么是担当，什么是爱。 它改变了我看待“沟通的方式”。我曾经习惯于用命令的方式与孩子沟通，却忽略了尊重和理解。然而，这本书却让我看到了，沟通的最高境界，是心灵的对话。它鼓励我，用平等、尊重的态度去与孩子交流，去倾听他们的心声，去回应他们的情感。 总而言之，这本书为我打开了一扇全新的育儿之窗。它让我明白，教育的本质，是引导孩子成为一个独立、自信、有爱的人。它让我更加享受与孩子在一起的每一个时刻，也让我看到了，在教育孩子的过程中，我自身也在不断地学习和成长。
评分台湾果真是中华传统保存最完整的地方，简直是梦回大清。
评分台湾果真是中华传统保存最完整的地方，简直是梦回大清。
评分国学大师总结的教育经验特别有国学范儿，书中把有教养的孩子的特征说的特别深刻，方便教子有目标，更方便成人自我教育时怎么下手。虽然年方30一切似乎都已太晚，但知道错误就还有改正的余地。坏习惯坏秉性有时很难扭转，但修行的神奇就在于，有很大的可塑性。鉴于以前困扰的物欲一再没办法，却于皈依后瞬间改变。要相信佛力，当然也要有慢慢改变滴水石穿的信念！
评分坑爹，居然没人评论。。。不是畅销书么难道只有我这种傻b才会买，写的的确很烂，中午扒饭的当儿能看完。不过大多写的育儿教子的方法，不敢苟同。
评分家里没学到的一课在这里补上
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