中考英语新题型模拟试题精编 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:开明出版社

作者:

出品人:

页数:209

译者:

出版时间:1997-03

价格:6.70

装帧:平装

isbn号码:9787800773327

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穿越迷雾，直击核心：中小学数学学科素养提升精选案例集 （本书暂定名：《深思与应用：中小学数学核心素养培养的课堂实践与案例解析》） 【图书定位与读者对象】 本书聚焦于当前基础教育改革的核心要义——数学学科核心素养的落地与深化。它并非一本传统的习题集或应试技巧手册，而是一部旨在指导一线教师如何将抽象的素养要求转化为具体、可操作的课堂实践的专业参考书。 本书主要面向全国初中、小学阶段的数学教师，尤其适合致力于提升课堂教学质量、探索基于核心素养的课程设计与评价体系的教研人员、骨干教师以及教研组长。同时，对于关注孩子数学思维培养的家长和教育管理者，本书也提供了宝贵的理论视角与实践指引。 【核心内容概述】 本书共分为四大板块，系统梳理了数学学科素养的内涵、现状挑战以及创新性的教学策略。全书以大量的真实课堂案例为支撑，力求“言之有物，行之有效”。 第一部分：素养立意：理解数学学科核心的时代意义 本部分深入剖析了“数学核心素养”在国家课程标准中的定位及其对未来人才培养的战略意义。我们不再停留在对素养概念的简单罗列，而是深入探讨其背后的哲学基础和认知科学原理。 1. 素养的结构解析： 详细拆解了“运算能力、几何直观、空间想象、数据分析、逻辑推理、数学建模”六大核心素养之间的内在联系与递进关系。特别关注了“逻辑推理”与“运算能力”在不同学段的侧重变化。 2. 应试教育的思维壁垒： 分析了当前许多课堂教学中，如何将知识点教学等同于素养培养的误区，指出了过度依赖题海战术对学生思维深度的抑制作用。 3. 评价体系的导向重塑： 探讨了如何从学科素养的视角去审视和设计形成性评价与终结性评价，强调过程性、真实性和表现性评价的重要性。 第二部分：情境创设：激活数学思维的真实场景 数学学习的生命力在于问题与情境。本部分是本书的实践核心，重点展示了如何从学生的现实生活、跨学科知识和现代科技中提炼出富有挑战性和探究价值的数学情境。 1. “问题链”的构建艺术： 介绍了如何设计层层递进、逻辑关联紧密的问题序列，引导学生从“知道我要做什么”转向“我为什么这么做”。案例集中于“测量与估算”主题下的不规则图形面积探究，强调如何从生活中的“修补”问题自然过渡到几何模型的建立。 2. 数据驱动的叙事教学： 选取了多个基于真实统计数据的案例，如本地社区的人口流动、气候变化数据分析等，展示如何引导学生进行数据的收集、整理、可视化，并最终形成具有说服力的数学结论。这部分严格规避了教科书中常见的、过于理想化的数据模型。 3. 跨学科的融合支点： 重点展示了数学与物理、地理、艺术的有效结合点。例如，利用几何光学原理设计一个基于“反射与折射”的课堂实验，将其转化为对“角度与距离”的数学建模训练，而非简单的知识点串联。 第三部分：深度探究：核心素养的课堂实施策略 此部分提供了具体、可操作的课堂教学模式和教师角色转变的指南。我们强调教师是情境的设计者、思维的引导者，而非知识的灌输者。 1. “试错”的价值与管理： 探讨了在课堂中如何合理地设置“认知冲突点”，鼓励学生犯下“有价值的错误”。详细解析了教师在面对学生错误时，如何通过追问（Probing Questions）而非直接纠正，来促进学生自我修正和深层理解。 2. 代数与几何的本质对话： 针对初中阶段学生抽象思维发展的特点，本书提供了如何通过可视化工具（如几何画板、Desmos）实现“数形结合”的教学实践。案例集中于一次函数与反比例函数的图像变化对实际应用问题的解释力，强调从“形象”到“符号”的迁移过程。 3. 数学表达与交流的训练： 强调“说”出数学思维的重要性。提供了“三分钟陈述”、“同伴互评”等具体的训练活动，要求学生不仅要得出答案，更要清晰、有逻辑地阐述自己的推理过程，尤其关注书面几何证明的逻辑严密性训练。 第四部分：效能评估：素养达成的诊断性反馈 传统的考试结果往往滞后且诊断性弱。本部分着眼于如何将素养评估融入日常教学，实现即时反馈与调整。 1. 表现性任务的设计与评分标准： 提供了数个不同难度等级的“表现性任务”（Performance Tasks），这些任务要求学生综合运用多种素养来解决一个开放性或半开放性的真实问题。例如，一个关于“优化公园游乐设施布局”的任务，要求学生同时进行空间规划、成本核算（运算）和方案论证（推理）。本书将提供详细的、基于等级描述（Rubrics）的评分细则。 2. 基于证据的教学反思： 引导教师如何收集课堂上的“思维证据”（如学生的笔记草稿、小组讨论记录、口头陈述录音），并基于这些一手证据来诊断教学的薄弱环节，从而进行下一轮的教学干预和调整。 3. 教师专业成长的路径图： 结合已有案例，为不同经验阶段的教师规划了从“知识传授者”向“素养实践者”转型的分步路线图，强调集体备课在素养落地中的组织保障作用。 【本书特色】 极强的实践导向： 全书拒绝空泛的理论说教，90%的内容基于一线教师的真实课堂记录、教学设计稿和学生作品分析。 关注思维的“迁移”而非“掌握”： 强调培养学生将所学数学工具应用于陌生情境的能力，这是素养的真正体现。 深度案例解析： 每个案例都包含了“背景分析—情境创设—思维介入—评估反馈”的完整流程，便于教师直接借鉴和改编。 本书致力于为我国基础教育的数学教学改革提供一份扎实、可信赖的行动指南，助力每一位教师在培养学生的数学核心素养的道路上，走得更远、更稳健。

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我必须得说，这套书在细节处理上的用心程度，远超出了我之前接触过的任何一本中考复习资料。尤其值得称赞的是它的解析部分。很多教辅材料的解析，要么是简单地给出正确答案和对应的英文原句，要么就是长篇大论的语法分析，对于我们这种时间紧张的考生来说，效率太低了。但这套书的解析，采取了一种“解剖式”的讲解，对于每个选项的设置，无论是干扰项还是正确项，都会详细剖析“为什么错”和“为什么对”，甚至会标明这个考点对应的是哪个知识模块。比如，在完形填空题中，针对一个介词的选择，它不仅解释了短语的固定搭配，还扩展讲解了与之相关的几个易混淆介词的用法差异，配有清晰的小例句。这种由点及面、深入浅出的讲解方式，让我做错的题目不再是错一次就忘掉，而是真正内化成了自己的知识体系。那种踏实感，是做完一套题后，心里满满的收获感，而不是空虚的“题海战术”带来的疲惫。我用了好几周，感觉我的错题本几乎都被这套书的解析给“填满”了，而且是高质量的笔记。

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我发现这本书最大的魅力在于它成功地平衡了“难度”与“可行性”。很多顶级的模拟试卷，可能难度超出了中考本身的要求太多，做完让人灰心丧气，觉得自己离目标太遥远。但这个《精编》，它的难度曲线设置得非常科学。前几套试卷的难度设置得相对基础和稳健，目的是帮助考生快速巩固基础和建立应试节奏；然后，中间的套题难度会逐步攀升，引入更多复杂句式和深层推理的题目，这部分是真正的“拉锯战”；而到了最后几套，难度会稍微回落，模拟真正考试的临场状态，确保考生在冲刺阶段保持积极心态，避免因为过度拔高而产生畏难情绪。这种精心设计的“难度爬坡”，真正起到了“踮起脚尖才能够得着”的激励作用，而不是望而却步的打击。它让你相信，只要按照这个节奏来，中考的英语高分是完全可以通过努力触及的，而不是遥不可及的空中楼阁。

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坦白讲，刚开始翻阅时，我对它的题型创新感到有些压力，但深入体验后，我发现这种“新”正是它最大的价值所在。特别是它的“语篇填空”和“信息匹配”部分，设计得非常巧妙，完全模拟了现在中考越来越倾向于考察学生综合运用语言进行信息处理的能力。以往的模拟题总是在重复那些老掉牙的“A/B/C/D四选一”，做多了难免产生审美疲劳和思维定势。而这套书，通过引入图表分析、流程图补全等非传统题型，强迫我们的大脑切换到更高的处理层级。举个例子，有一个题目要求我们根据一段介绍旅游景点的文字，填写一个行程安排表，这要求考生在阅读时就必须带着“目标性”，将文本信息结构化、表格化。这不仅是英语能力的测试，更是对学习者组织信息、快速定位关键点的综合素质的考察。这种贴近未来应试趋势的设置，让我对中考的难度有了更清晰、更自信的预判。

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这套试卷的命题思路实在是太有时代感了！我记得我拿到手的时候，首先注意到的是它对近年来中考改革方向的精准把握。尤其是阅读理解部分，不再是单纯的考查信息提取，而是深入到了语篇结构分析和深层语境理解。比如，有一篇关于“人工智能对教育的颠覆性影响”的短文，它设置的题目要求我们不仅要识别作者的观点，还要分析他采用的论证手法，这对于我们训练逻辑思维非常有帮助。很多模拟题只会让考生去对号入座，找到原文中的句子，但这套书显然要求更高，它在潜移默化中提升了我们的批判性阅读能力。再看听力材料，它的语速和情景设置都非常贴近真实生活，不是那种刻意放慢、发音标准的“哑巴英语”。我记得其中一段情景对话是关于在本地社区组织环保活动的，涉及的词汇和表达都非常地道实用，这对我这个一直担心口语和听力“脱节”的考生来说，简直是雪中送炭。做完之后，我能明显感觉到自己对那些晦涩的、模棱两可的选项的鉴别力提高了不少。它不是那种一味堆砌超纲词汇来“炫技”的试卷，而是真正聚焦于核心能力的考察和提升，这一点非常难能可贵。

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这套书的排版和装帧设计也透露出一种专业和严谨，给人的感觉非常“沉稳”，不像有些市面上的辅导书花里胡哨，容易让人分心。它的纸张质量很好，墨色清晰，长时间阅读眼睛也不会感到特别疲劳，这对于我这种需要长时间面对试卷的考生来说，是个非常实际的优点。内页的布局非常合理，每套试卷之间留有足够的空白区域供考生进行草稿和批注，没有将内容塞得满满当当，显得局促。更重要的是，它在每套试题开始前，会有一个简短的“本套试卷考点分布图”，用图形化的方式清晰地展示出这次测试中各个知识点的权重，比如语法占多少比例，词汇占多少，阅读理解的难度分布如何。这个设计极其人性化，让我能够根据自己的薄弱环节，在做题前就进行心理和知识储备上的侧重调整。这种清晰的结构导向，让备考过程变得更有条理，不再是盲目地刷题。

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