《中国古代哲学和自然科学》以系统的考察表明:自然科学也是中国哲学的基础。同时,作者还由此就中国近代以来的衰弱进行了深层次的剖析。 《中国古代哲学和自然科学》翔实的资料、深入的研究、独到的观点、平实流畅的文字使之成为这一领域的代表作。
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这本书,拿到手的时候,就感觉沉甸甸的,那种厚实感似乎预示着里面蕴藏的知识量。我特意挑了本很安静的下午,泡上一壶清茶,准备沉浸其中。说实话,我对那种晦涩难懂的古籍注解一向敬而远之,总觉得隔着一层厚厚的历史烟尘,难以下口。然而,这本书的开篇导言却出乎意料的平易近人。作者没有急着抛出那些拗口的哲学名词,而是像一位老者在讲述他年轻时游历山川的见闻,从人们对天象的好奇心谈起,逐步引入到早期先民如何试图解释“为什么会下雨”这类最基本的问题。我印象最深的是他论述“阴阳”概念时,引用的那些生动的民间故事和农耕经验,完全不是教科书里那种干巴巴的定义。他把抽象的哲学概念,还原成了日常生活中最朴素的观察和总结,让人恍然大悟,原来古人的智慧是如此的贴近大地,充满了生活的气息。这种叙事手法,极大地降低了阅读的门槛,让我这个初学者也能轻松跟上作者的思路,领略到中国哲学那份浑然天成的魅力。我甚至觉得,这不是在读一本学术著作,更像是在听一位博学的智者娓娓道来,分享他多年对古人思想的精妙体悟。
评分我个人尤其欣赏作者在处理那些充满争议性的古代思想流派时的那种审慎和平衡。比如,对于道家思想中“道法自然”的阐释,他并没有一味地浪漫化,而是引用了大量与早期水利工程、军事防御相关的史料,来探讨古人是如何将“顺应自然”的理念转化为实际的治理策略的。书中对墨家学说的分析也极为到位,那种对“兼爱非攻”的社会理想,与他们严谨的逻辑学、光学实验之间的内在联系,被剖析得淋漓尽致。我看到,墨子及其学派的思维方式,体现了一种极强的工程理性,他们不满足于空谈,而是致力于解决社会中迫切存在的技术问题。这种还原历史场景的叙事方式,让我对这些古代人物产生了强烈的共鸣。他们不再是历史书上遥远的名字,而是活生生的、在特定历史条件下努力解决现实困境的实践者。整本书读下来,能感受到一种深沉的、知识分子的责任感,那是对真理的追求,是融于生活和实践的智慧。
评分这本书的结构安排非常巧妙,它不像传统书籍那样将“哲学”和“科学”泾渭分明地分割开来,而是将两者视为一个连续的整体进行考察。例如,在讨论“五行”学说时,作者并没有仅仅停留在玄学的层面,而是立刻转入到古代医学(如张仲景的辨证体系)和冶金学中的实际应用。他花了很长的篇幅来分析,为什么古人会认为水、火、木、金、土这五种元素之间存在着相生相克的关系,并展示了这种关系是如何渗透到社会管理、兵法谋略乃至艺术创作中的。这种跨学科的视野,极大地拓宽了我的认知边界。我以前总觉得,古代的“方术”和“科学”是相互排斥的,但这本书清晰地证明了,在那个时代,对宇宙万物的理解是高度统一的,一种对“秩序”和“和谐”的终极追求,贯穿了从哲学思辨到工程实践的每一个角落。阅读体验上,仿佛是打开了一扇扇通往不同房间的门,每个房间都有着自己独特的风景,但它们都由同一条主轴线索——对自然规律的探索——连接起来。
评分坦白说,这本书的文字密度很高,初读时需要经常停下来反复琢磨,但一旦进入状态,那种被知识洪流裹挟前行的快感是无与伦比的。我尤其喜欢作者在总结部分所展现出的那种对中国古代文明的深切关怀和反思。他并未将古代视为一个完美无缺的黄金时代,而是坦诚地指出了早期认知局限性带来的某些偏差,例如在某些对现象的过度归因上。然而,更重要的是,他将这些局限性放在了当时的历史语境中进行考察,而非用现代的科学标准去简单地“审判”。这种尊重历史、理解思想演进脉络的学术态度,让我受益匪浅。它教会我,看待任何知识体系,都必须深入其诞生的土壤。读完全书,我感觉自己不仅是了解了一些古代的知识点,更是获得了一种观察世界、分析问题的全新“古法”思维模型。这本书提供给我的,是一种跨越时空的智识工具,远超出了单纯的知识积累本身。
评分翻开内页,那些关于古代数术和历法的章节,简直是一次惊心动魄的智力探险!我原以为这部分内容无非是罗列一些年代和公式,枯燥乏味。没想到,作者竟然以一种类似侦探小说的节奏,带领我们一步步解密古代天文学家们是如何在缺乏现代观测设备的条件下,精确计算出日食、月食的周期。他详细描绘了浑仪、简仪这些古代仪器的构造,那种精巧的设计,简直让人拍案叫绝。更让我震撼的是,书中穿插了大量关于古代数学思想的论述,比如勾股定理在建筑和军事测量中的实际应用,以及“算筹”这种古老计算工具的演变过程。我仿佛能看到那些身着布衣的士人,在昏黄的油灯下,手持竹筹,为国家的土木工程或祭祀典礼进行着复杂的运算。这本书没有满足于简单的介绍,它深入挖掘了这些技术背后的哲学动机——比如“天圆地方”的宇宙观如何影响了城市规划和礼制建筑的布局。这种技术与思想的交融,让我看到了古代“格物致知”的真正内涵,远比我们想象的要宏大和系统得多。
评分非常不规范的文献综述类作品。不能用,当教材又过于繁复
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评分2005-6-25 19:16:33借书
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