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第一部分 高考试题分析
一、高考试题的情势
（一）《考试说明》的学习与研究
（二）高考试卷的分析与思考
（三）高考物理命题方式与途径的认识
二、备考方向与方法
（一）物理知识的总结和归纳
（二）物理思想的建立和应用
（三）物理情境的分析和构建
（四）物理能力的培养和提高
第二部分 应试知识展示与能力训练
第一单元 力、物体的平衡
一、考点知识的展示
二、应试知识的提炼与能力训练
（一）摩擦力的判断与计算
（二）等效思想在力的合成与分解中的体现
（三）受力分析的依据和方法
（四）考查共点力平衡的应试思路
（五）解变力平衡问题的方法与技巧
（六）平衡状态下的临界值问题
第二单元 直线运动
一、考点知识的展示
二、应试知识的提炼与能力训练
（一）初速为零的匀变速直线运动的几个比例式
（二）直线运动的图像
（三）运动学中的极值问题
（四）竖直上抛运动的特点
（五）运动的合成与分解
（六）巧选参照物
（七）多值问题的取舍
第三单元 牛顿运动定律
一、考点知识的展示
二、应试知识的提炼与能力训练
（一）力、加速度、速度的关系
（二）深刻理解加速度与力的瞬时关系
（三）正交分解法的应用
（四）极限分析与临界条件的利用
（五）连接体的相应解法
（六）图像在解题过程中的运用
第四单元 曲线运动、万有引力
一、考点知识的展示
二、应试知识的提炼与能力训练
（一）研究平抛运动的思想和方法
（二）圆周运动的运动学问题
（三）圆周运动的动力学问题
（四）万有引力定律的应用
（五）星体的运动
（六）运动状态突变的原因与表现
第五单元 机械能
一、考点知识的展示
二、应试知识的提炼与能力训练
（一）功的计算途径与特点
（二）多种功率的概念与牵引机械的特点
（三）动能定理的特点与应用
（四）机械能守恒定律的应用
第六单元 动量
一、考点知识的展示
二、应试知识的提炼与能力训炼
（一）动量定理的特点与应用
（二）动量守恒定律的条件与应用
（三）动量定理与动能定理的联系与区别
（四）碰撞中的几个有用结论
（五）恒力作用下系统力学问题的三类动力学解法
第七单元 振动和波
一、考点知识的展示
二、应试知识的提炼与能力训练
（一）回复力的分析和简谐振动的判定
（二）单摆周期公式的由来与修正
（三）振动图像的意义和效能
（四）波的形成过程与传播
（五）波的图像
（六）波的叠加和干涉
第八单元 热学
一、考点知识的展示
二、应试知识的提炼与能力训练
（一）加深对分子运动论的理解
（二）阿伏伽德罗常数的应用及估算
（三）物体的内能及其变化
（四）与力学相关的内能转换问题
（五）气体定律的应用
（六）变质量问题的解决方法
（七）气态方程与力学相结合的有关问题
（八）假设法和极限法在热学中的运用
（九）气体定律的图像及变形
第九单元 电场
一、考点知识的展示
二、应试知识的提炼与能力训炼
（一）场强的计算方法与途径
（二）有关电势、电势差、电势能电场力的功的判断和计算
（三）利用静电平衡条件求场强的特例
（四）电场线的特点与应用
（五）平行板电容器构造的变化带来的影响
（六）带电粒子在电场中的运动
（七）电场中的带电物体
第十单元 恒定电流
一、考点知识的展示
二、应试知识的提炼与能力训练
（一）电路结构的识别、欧姆定律的应用
（二）有关电功率的计算
（三）变化电路的判断和计算
（四）含容电路
（五）电表内阻对电路的影响
（六）多种电路图像的识别与应用
（七）电路的测量和故障的判断
第十一单元 磁场
一、考点知识的展示
二、应试知识的提炼与能力训练
（一）磁感线与电感线的异同
（二）物理量的变化率
（三）将具有空间结构的问题向平面转化
（四）安培力矩的确定与计算
（五）带电粒子在匀强磁场中的运动
（六）带电粒子在正交匀强电磁场中的运动
第十二单元 电磁感应、交流电、电磁振荡
一、考点知识的展示
二、应试知识的提炼与能力训练
（一）电磁感应现象的产生与实质
（二）磁通量的变化与感应电流的方向
（三）对法拉第电磁感应定律的理解
（四）闭合线框在有界磁场中的运动
（五）变压器的原理与特点
（六）电磁振荡过程中的对应关系
第十三单元 几何光学
一、考点知识的展示
二、应试知识的提炼与能力训练
（一）物、像移动速率与观像范围
（二）透镜公式的应用
（三）光的可逆性原理
（四）折射与全反射的应用
（五）光路的控制与变化
（六）作图方法的变化与提高
第十四单元 物理光学、原子物理
一、考点知识的展示
二、应试知识的提炼与能力训练
（一）本部分的重大物理事件
（二）光的色散
（三）光流强度的计算
（四）能级和能级跃迁
（五）衰变规律的应用
（六）核反应方程的平衡
（七）质量亏损与原子核能
第十五单元 物理实验
一、考点知识的展示与提练
（一）基本仪器的使用
（二）测量性实验的实验思想
（三）验证性实验的特点与要求
（四）电学实验的特色
（五）实验误差与数据处理
（六）观察性研究性实验与演示实验
第三部分 应试必备基本知识汇集
一、中学物理常用公式一览表
二、中学物理常用物理量及国际单位
三、中学物理常用基本常数
四、中学物理常用数据
五、中学物理常用单位的变换
· · · · · · (收起)
读后感
评分
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用户评价
这本书真是让人耳目一新，它完全颠覆了我对传统物理学习的认知。我一直以为高考物理就是一套固定的公式和解题套路，刷题就能搞定。但读了这本书后，才发现命题专家们背后的思考逻辑是多么深邃和全面。他们不仅仅是在考察我们对知识点的掌握程度，更是在评估我们运用物理思维解决实际问题的能力。书中那些关于“命题陷阱”的分析，简直是醍醐灌顶，让我明白了为什么有些看似简单的题目会让人束手无策。特别是关于实验题的探讨，让我意识到，光是记住实验步骤是远远不够的，理解实验设计的核心思想，才是拿分的关键。这本书的价值，远超出了应试训练的范畴，它更像是一本高级物理思维的启蒙教材，让我重新爱上了物理这门学科。
评分对于我这种理综成绩一直上不去的学生来说，这本书简直是久旱逢甘霖。我一直苦于找不到物理学习的突破口，总是感觉自己好像在“雾里看花”，很多概念明明背下来了，一到考试就用不上。这本书的叙述方式非常平实，但每句话都蕴含着深刻的洞察力。它没有堆砌那些晦涩难懂的专业术语，而是像一位经验丰富的前辈在手把手地教你如何“像命题人一样思考”。我尤其欣赏其中关于“情景构建”的章节，它详细剖析了如何从日常现象中提炼出物理模型，这种能力的培养，对于应对新高考越来越灵活的考题至关重要。读完后，我感觉自己对物理世界的看法都变得清晰了许多，那种“豁然开朗”的感觉，比做对了十套模拟题都要开心。
评分这本书的结构设计非常巧妙，它不是简单地将知识点罗列出来，而是采取了一种“问题—剖析—对策”的逻辑链条。最吸引我的是，它披露了一些命题背后的“潜规则”，比如某些知识点在近几年的考察频率和侧重点的变化趋势。这对于把握复习的重点至关重要。同时，书中对于一些经典题型的变式分析，让我深刻体会到了“万变不离其宗”的道理。它教会我们识别隐藏在复杂情景背后的核心物理模型，而不是被表面的文字游戏所迷惑。坦白说，我以前觉得物理复习就是重复劳动，但这本书让我看到了其中的艺术性和规律性，让枯燥的刷题过程变得更有目的性、更有效率。
评分我必须承认，在拿到这本书之前，我对高考物理的认知是很扁平化的，总觉得努力程度和分数之间存在一个难以逾越的鸿沟。然而，这本书就像一把钥匙，打开了通往高分殿堂的秘密通道。它并没有提供任何“作弊”的方法，而是极其严谨地阐释了如何构建完整的物理认知体系。书中对于“错因分析”的论述尤其精辟，它不是简单地告诉你答案是什么，而是深入挖掘了导致错误思维的根源，这对于纠正长期形成的错误习惯具有决定性的作用。读完后，我对自己在考场上遇到的那些“拦路虎”都有了更清晰的认识和更有效的应对策略，信心也随之大大增强，感觉自己终于从一个“物理的努力者”转变成了一个“物理的思考者”。
评分这本书的深度和广度都超出了我的预期，它不只是一本应试指南，更是一本关于教育理念的深度剖析。我非常好奇，那些常年与高考命题打交道的大师们，究竟是如何平衡“考察基础”与“选拔拔尖人才”这两个目标的。书中对不同层次考生的能力要求进行了细致的划分，让我这个中等偏上的学生，找到了适合自己的提升路径。它没有一味地鼓吹“刷题救国”，反而强调了基础知识的内在联系和迁移应用能力。阅读过程中，我时常需要停下来，结合自己以前做错的错题本进行对照反思，效果是立竿见影的。这本书无疑为我今后的复习规划提供了一个全新的、更科学的框架。
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