高一英语正误辨析及练习

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出版者:中国致公出版社
作者:
出品人:
页数:288
译者:
出版时间:1998-02
价格:10.00
装帧:平装
isbn号码:9787800963452
丛书系列:
图书标签:
  • 高中英语
  • 英语学习
  • 语法
  • 词汇
  • 练习
  • 辨析
  • 错题
  • 教材
  • 教辅
  • 英语提升
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具体描述

作者简介

目录信息

目录
一 名词
Exercise(1)
二 代词
Exercise(2)
三 冠词
Exercise(3)
四 介词
Exercise(4)
五 数词
Exercise(5)
六 形容词、副词
Exercise(6)
七 动词
Exercise(7)
八 动词短语
Exercise(8)
九 情态动词
Exercise(9)
十 动词的时态和语态
Exercise(10)
十一 直接引语和间接引语
Exercise(l1)
十二 定语从句
Exercise(12)
十三 反意问句
Exercise(13)
十四 主谓一致
Exercise(14)
十五 情景对话
Exercise(15)
Key to Exercises
· · · · · · (收起)

读后感

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用户评价

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这本书的“辨析”深度和广度都远远达不到“正误辨析”的标准,很多时候只是浅尝辄止。对于那些真正的、微妙的、需要区分细微差别的语言现象,比如近义词的语用差异、某些介词在不同搭配下的含义转变,这本书的处理方式显得非常草率和模式化。它似乎只关注了最表层、最容易被识别的错误类型,而对于那些让中高级学习者感到困惑的“灰色地带”则完全避而不谈,或者只是给出一个非常简化的结论。读者在翻阅完相关章节后,非但没有解决心中的疑惑,反而可能因为获得了过度简化的、不准确的知识点,而在未来的学习中留下隐患。真正的辨析应该是对语言的复杂性和多义性的尊重,而这本书却为了追求所谓的“清晰度”而牺牲了准确性和深度,这对渴望深入理解英语的读者来说,无疑是一种浪费时间。

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这本书的练习题设计思路简直是陈旧到可以被博物馆收藏的地步了。里面的题目类型似乎还停留在上个世纪的教学大纲里,充斥着大量脱离实际语境的、生硬的、甚至有些故弄玄虚的语法点考察。举个例子,它对那些已经被现代英语教学法边缘化的复杂从句结构大费周章,却对当前高考和日常交流中更为重要的语篇理解和逻辑衔接能力的考察轻描淡写。我尝试做了几套,发现很多所谓的“易错点”其实是书本作者一厢情愿的‘陷阱’,而非真正的语言障碍。批改答案后,那些解说简直是敷衍了事,很多时候只是简单地重复了正确选项,对于为什么错误选项是错的,或者这个错误在实际应用中会造成什么后果,完全没有深入的剖析。这哪里是“正误辨析”,分明是“标准答案堆砌”,对提升实际应用能力几乎没有实质性的帮助。

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这本书的排版设计简直是一场视觉的灾难,装帧质量也让人不敢恭维。刚拿到手的时候,我就发现封面很容易留下指纹,而且书脊部分的胶水似乎粘得不太牢固,让人担心这本书能撑过几次高强度的翻阅。内页的纸张选择也显得非常廉价,油墨印得有些模糊,尤其是一些图表和需要仔细辨认的例句部分,看得人眼睛生疼。更别提那些五花八门的字体了,一会儿宋体,一会儿微软雅黑,一会儿又是那种粗糙的等宽字体,毫无章法可言,根本没有考虑到阅读的流畅性。有时候,一个词组的上下标都快混在一起了,真不知道编辑是怎么把关的。我觉得,对于一本定位在高中阶段的参考书来说,视觉体验和物理耐用性是起码的要求,而这本书在这两方面都表现得令人失望。它就像是一个急就章的产品,丝毫没有体现出对学习者体验的尊重,读起来完全是一种煎熬,完全无法让人沉浸到学习的乐趣中去。这种粗制滥造,真的让人对书里的内容也开始产生怀疑。

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这本书的内容组织逻辑简直是像一团乱麻,结构松散得让人抓狂。它似乎想涵盖高中阶段所有需要辨析的语法和词汇知识点,但却缺乏一个清晰的、循序渐进的脉络。我发现,很多相似的知识点被分散在不同的章节里,读者必须在全书范围内来回跳跃才能把它们串联起来。比如,关于虚拟语气的使用,一部分内容在介绍时态变化时提到了,另一部分在条件句的章节里又出现了一次,但两者之间的衔接和归纳非常薄弱,导致读者很难建立起一个完整的知识框架。更糟糕的是,不同章节之间对同一概念的解释有时甚至略有出入,这对于正在形成初步语感的高中生来说,无疑会造成极大的困惑和不必要的认知冲突。它更像是一堆零散笔记的简单集合,而不是一本经过精心打磨的教学用书。

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我个人非常看重学习资料的“语境化”和“时代感”,而这本书在这方面做得极其不到位。书中所引用的例句和语篇材料,读起来充满了浓重的“翻译腔”和老套的、不接地气的语境。很多句子读起来让人感觉像是从上个世纪的英语教科书里直接抠出来的,完全不符合当下年轻人的交流习惯和真实生活场景。例如,书中关于“表达歉意”的例子,还在用一些极其正式甚至有些过时的表达方式,试想,一个高中生在日常与朋友交流或写邮件时,会用到书里那些迂回的句式吗?这种脱节感极大地削弱了学习的积极性,因为你学到的东西,在实际生活中几乎没有复现的机会。一个好的学习工具应该帮助学生与现代世界接轨,而不是把他们困在一个过时的语言泡影里。

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