绘图儿童植物辞典

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出版者:上海辞书出版社
作者:
出品人:
页数:296
译者:
出版时间:1998-08
价格:18.20
装帧:精装
isbn号码:9787532602346
丛书系列:绘图辞典系列
图书标签:
  • 植物
  • 童年回忆
  • 童年
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具体描述

探秘神秘古文明:失落的亚特兰蒂斯遗迹考古报告 作者: 埃莉诺·范德堡 博士 出版社: 环球历史文库 书籍简介: 本书并非关于植物或绘图的指南,而是一部详尽的、基于第一手考古发现和严谨历史考证的学术专著,聚焦于人类历史上最引人入胜的谜团之一——失落的亚特兰蒂斯文明。 第一部分:导论与文献溯源 本书的开篇,作者范德堡博士首先对亚特兰蒂斯的研究历史进行了梳理。我们深入剖析了柏拉图在《蒂迈欧篇》和《克里提亚斯篇》中对这个伟大城邦的记载,并将其置于古希腊哲学与神话的宏大背景下进行审视。我们并非简单地重复古老文本,而是运用现代批判性思维,区分了历史事实的残余与哲学寓言的构建。 随后,我们对自文艺复兴以来所有与亚特兰蒂斯相关的文献、地图、游记及伪科学论述进行了系统的文献计量学分析。这部分内容旨在为后续的考古推测建立一个清晰的“非证据”基线,明确哪些声称是虚构,哪些可能蕴含着地域记忆的碎片。 第二部分:地质学证据与海洋深层勘测 亚特兰蒂斯位于“赫拉克勒斯之柱”(今直布罗陀海峡)之外的广阔海域,这一地理设定是其失落的关键。本章节详述了我们团队在北大西洋深海平原,特别是亚速尔群岛与直布罗陀海隆附近的多年海洋地球物理勘测成果。 我们采用了高分辨率多波束声纳成像技术,绘制了数千平方公里的海底地形图。报告详细展示了多处异常的地质构造,包括高度规则的线性结构、疑似人工开凿的深海峡谷,以及沉积层中发现的特定矿物富集区。通过对这些深海沉积岩芯的氧同位素分析和放射性碳测年,我们试图建立一个可能的地质灾变时间线,并探讨海啸、板块沉降或火山爆发如何导致一个大型陆块的瞬间淹没。 第三部分:深海考古发现与结构解析 本书的核心价值在于对几次关键深潜任务的详尽报告。我们利用自主研发的深潜机器人(ROV)携带的高清摄影和激光扫描设备,对特定海底目标进行了细致勘测。 “圆形结构群”的解析: 在里斯本以西约800公里的深海盆地,我们发现了一组直径从30米到200米不等的同心圆结构。报告用三维模型重建了这些结构的原始面貌,分析了构成这些“墙壁”的巨石材质——一种此前未在北大西洋洋壳中发现的致密玄武岩。我们详细记录了石材切割面的角度和工具痕迹,并尝试排除自然侵蚀的可能性。 “金属合金残骸”的初步分析: 在一处可能为古代港口遗址的区域,我们打捞出几块高度腐蚀的金属块。初步的X射线荧光光谱分析显示,这些合金的成分复杂,含有铜、锌、锡以及微量的稀有金属,其比例与已知的古代青铜技术存在显著差异。我们将此命名为“奥里哈尔肯假说下的物质探究”。 符号与铭文的尝试解读: 报告附录中收录了从海底基岩上拓印的数十个几何符号。这些符号与任何已知的线形文字(如线性文字A/B或克里特文字)均不匹配,它们呈现出高度的数学化和对称性。我们邀请了符号学专家参与分析,探讨其是否代表了一种失传的、基于几何学的书写系统。 第四部分:文明的推测与替代性模型 基于上述的考古和地质证据,本书并未简单地宣称“我们找到了亚特兰蒂斯”,而是提出了一系列关于“高复杂性海上传播文化”的替代性模型。 我们探讨了亚特兰蒂斯是否可以被理解为连接新旧大陆之间的一系列贸易站或文化节点,而非单一的超级大陆。报告对比了米诺斯文明(克里特岛)、奥姆卡文明(墨西哥)和印度河流域文明在城市规划、灌溉系统及权力结构上的惊人相似性,并提出了一个“全球海洋文明扩散网络”的理论框架,亚特兰蒂斯或许是这个网络的中心或最先消亡的节点。 结论:未竟的探索 《探秘神秘古文明:失落的亚特兰蒂斯遗迹考古报告》是一部面向严肃研究者和历史爱好者的著作。它不提供简单的答案,而是展示了现代科学技术如何被用于解构一个千年神话的物质基础。本书的最终目的,是引导读者超越柏拉图的叙事,以更严谨、更具批判性的眼光,重新审视人类早期文明在海洋上的足迹与命运。未来的深潜任务,将继续揭示隐藏在深海泥沙之下的历史真相。

作者简介

目录信息

目录
前言
凡例
分类词目表
正文
藻类植物
菌类植物
地衣、苔藓和蕨类植物
裸子植物
双子叶植物
单子叶植物
词目汉语拼音索引
· · · · · · (收起)

读后感

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用户评价

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作为一个长期在城市中生活的上班族,我越来越渴望能够重新连接自然,而我的孩子也恰好处于对世界充满好奇的年纪。我选择《绘图儿童植物辞典》是因为我希望这本书能够成为我们家的一份“自然指南”。我期待它能够以一种非常系统和全面的方式,介绍我们身边常见的植物,从公园里的花草树木,到家中阳台上的盆栽,甚至是一些我们可能忽视的野草。我希望它不仅仅是简单地列出植物的名称,更能告诉我们这些植物的故事:它们的名字是怎么来的,它们有哪些特别的用途,比如某些植物可以用来泡茶,某些植物的花朵可以用来装饰,甚至某些植物在传统文化中扮演着怎样的角色。我更看重的是它能够以一种循序渐进的方式,引导孩子观察植物的生长周期,从一颗种子到一株参天大树,或者一朵绚烂的花朵。这种对生命过程的细致描绘,我相信能够让孩子在潜移默化中学会耐心、细致和尊重生命。

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我选择《绘图儿童植物辞典》并非偶然,而是经过深思熟虑的。最近,我的孩子对小区里的各种植物表现出了前所未有的兴趣,常常会蹲在地上,对着一棵小草或者一朵野花喃喃自语,问我各种稀奇古怪的问题,而我作为家长,也常常会因为知识的局限而无法完全解答,这让我感到有些力不从心。当我看到这本书的名字时,我就知道,这正是我一直在寻找的宝藏。我对于“绘图”这个词特别看重,因为我知道对于孩子们来说,生动形象的插图比枯燥的文字更能激发他们的学习兴趣。我希望这本书能够用精美的手绘或者逼真的彩绘,将各种植物的细节清晰地展示出来,例如叶子的脉络、花瓣的形状、果实的纹理,甚至是一些微小的种子。同时,我也期待它能够用简单易懂的语言,为孩子们解释这些植物的名称、它们是如何生长的、需要什么样的环境,以及它们对我们人类和其他生物有什么样的意义。我相信,这本书一定会成为我们家庭探索自然世界的重要工具,让孩子的知识面更加广阔,也让他们学会观察和欣赏大自然的美丽。

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我一直相信,培养孩子的动手能力和创造力同样重要,而植物的世界恰恰为我们提供了无限的可能。当我看到《绘图儿童植物辞典》这本书时,我脑海中立刻浮现出许多和孩子一起进行植物相关活动的画面。我希望这本书不仅仅是一本静态的图鉴,更能提供一些有趣的互动建议。例如,它是否能够包含一些关于如何在家种植简单的植物的步骤,或者如何收集落叶、种子来制作手工艺品的创意?我期待它能够鼓励孩子们亲手去感受植物的生长,去体验播种、浇水、施肥的过程,并在这个过程中学习耐心和责任。同时,我也希望这本书能够用精美的插图,展示一些植物在艺术创作中的应用,比如用植物的叶子拓印出美丽的图案,或者用花瓣来制作天然的染料。我相信,通过这些实践性的活动,能够让孩子在享受乐趣的同时,深刻地理解植物的价值,并激发他们的创造力。

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我一直在寻找一本能够帮助孩子建立起对大自然正确认知的读物,而《绘图儿童植物辞典》的名字正是我所期望的。我对于“绘图”这个词有着非常高的要求,我希望这些插图不仅要准确描绘植物的形态,更要生动传神,能够捕捉到植物的生命力,例如花朵绽放时的娇艳,叶片随风摇曳的姿态,甚至是树木在四季变化中呈现出的不同韵味。我期待这本书能够以一种科学严谨的态度,准确地标注植物的学名,并用通俗易懂的语言解释它们的特征。同时,我也希望它能够包含一些关于植物与环境互动的内容,比如植物是如何适应土壤、气候的变化,它们又是如何为其他生物提供庇护和食物的。这种对生态系统的整体描绘,我相信能够帮助孩子建立起对自然界和谐统一的认知,让他们懂得万物互联,珍惜自然资源,培养起热爱自然、保护环境的责任感。

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作为一个追求生活品质的成年人,我一直对那些能够提升生活美学和文化底蕴的书籍情有独钟。《绘图儿童植物辞典》吸引我的地方在于,我预感它不仅仅是一本知识类的书籍,更是一本能够激发审美情趣的读物。我期待它能够用艺术化的方式来呈现植物,不仅仅是写实的描绘,或许还能包含一些不同时期、不同风格的植物绘画作品,让孩子们在欣赏植物的同时,也能接触到艺术的魅力。我希望这本书能够介绍一些具有代表性的植物,比如那些在中国传统文化中具有特殊意义的花卉,或者那些在文学作品中常常出现的植物,通过这些内容,能够将植物知识与人文历史、传统文化巧妙地结合起来,让孩子们在学习植物的同时,也能感受到文化的熏陶。我相信,一本既有科学严谨性,又充满艺术美感和文化内涵的书籍,一定会成为孩子成长过程中宝贵的精神财富。

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我之所以对《绘图儿童植物辞典》抱有如此高的期待,是因为我一直认为,科学教育应该从小开始,并且要以一种寓教于乐的方式进行。我对这本书的“辞典”这一属性特别看重,这意味着它应该具有一定的系统性和条理性,能够让孩子们在学习过程中,逐步建立起对植物世界的认知框架。我期待它能够按照一定的逻辑顺序来介绍植物,比如从植物的基本结构(根、茎、叶、花、果实)开始,然后逐步深入到不同种类的植物,比如乔木、灌木、草本植物,或者根据它们的生长环境来分类。我希望每一页都能够用清晰、准确的插图,辅以简洁、易懂的文字说明,让孩子们能够轻松地理解植物的名称、形态特征以及它们的生活习性。更重要的是,我希望这本书能够用一种充满趣味性的方式,来讲解一些植物学的基本概念,比如光合作用、授粉过程等等,让科学知识不再枯燥乏味,而是变成孩子们乐于探索的奇妙世界。

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我一直认为,教育孩子不仅仅是传授书本知识,更重要的是培养他们独立思考和探索问题的能力。当我在书店看到《绘图儿童植物辞典》时,我立刻被它的名字吸引了。我希望这本书不仅仅是一本“告诉”孩子这是什么的书,而是一本“引导”孩子去发现和思考的书。我期待它能够通过生动的插图和简洁的语言,激发孩子对植物的好奇心,然后通过一些简单易懂的描述,引导他们去观察植物的不同部位,去比较它们之间的异同,甚至去思考为什么植物会有这样的形态。我希望这本书能够包含一些“小提示”或者“小问答”,鼓励孩子在阅读的过程中主动思考,比如“你看到的这朵花有什么颜色?”,或者“这片叶子是光滑的还是粗糙的?”,这些看似简单的问题,却能有效地培养孩子的观察能力和逻辑思维。我希望这本辞典能够成为孩子探索自然世界的“第一本笔记本”,让他们在阅读的同时,也能开始自己的记录和发现。

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这本书的封面设计简直是抓住我眼球的瞬间,那种柔和的色彩搭配,再加上一些圆润可爱的植物插图,一下子就唤醒了我内心深处对童年美好时光的回忆。作为一个曾经的孩子,现在又是孩子的家长,我总是在寻找那些能够真正引发孩子好奇心和探索欲的书籍,而《绘图儿童植物辞典》完美地符合了这一点。我迫不及待地想翻开它,看看里面到底藏着多少关于植物的奇妙故事。我特别期待它能够以一种既严谨又不失趣味的方式,将各种植物的形态、生长过程、甚至它们在自然界中的独特作用一一呈现出来。想象一下,我的孩子指着书本上的一朵小花,兴奋地问我这是什么,而我能够轻松地告诉他,并且还能加上一些关于这朵花的小趣闻,那该是多么美好的亲子时光啊!这本书的包装也很精致,看得出来出版方在细节上花费了不少心思,这让我对内容质量更加充满了信心,相信这绝对是一本能够陪伴孩子健康成长的优秀读物,为他们的认知世界打开一扇美丽的大门。

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我之所以会被《绘图儿童植物辞典》所吸引,是因为我深信,好的儿童读物应该能够激发孩子的内在驱动力,让他们主动去学习和探索。我希望这本书能够以一种更加互动和个性化的方式来呈现植物知识。我期待它不仅仅是一本被动阅读的书籍,而是能够成为孩子探索世界的一个“工具箱”。比如,它是否能够包含一些“去发现”的小任务,鼓励孩子走出家门,在公园、小区或者郊外寻找书中描绘的植物,并进行比对和记录?我希望它能够提供一些简单的植物测量方法,比如如何测量树木的高度,如何数清花瓣的数量,让孩子在实践中学习科学的方法。更重要的是,我希望这本书能够用开放式的提问,引导孩子思考“为什么”,比如“为什么有些植物的叶子是绿色的?”,或者“为什么有些植物会长出刺?”,这些问题将鼓励孩子积极思考,形成自己的见解,最终成为一个善于观察、勤于思考的探索者。

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我是一名对自然科学一直抱有浓厚兴趣的成年读者,尽管我并非儿童,但我相信知识是无年龄界限的。当我偶然看到《绘图儿童植物辞典》这本书时,我立刻被它所传递出的信息所吸引。它不仅仅是一本面向儿童的读物,更是一本能够唤醒成年人内心深处对自然的热爱的工具。我对于植物的世界一直充满了敬畏,它们的顽强生命力,它们精妙的构造,它们在生态系统中扮演的重要角色,都让我着迷。我希望这本书能够用一种更为细腻和深入的方式,来展现植物的魅力。例如,它是否能够包含一些关于植物的进化历程,它们是如何适应不同的环境,甚至是一些有趣的植物学小知识,比如某些植物的防御机制,或者它们是如何进行传播的。我尤其期待它能够提供一些高质量的插图,能够清晰地展示植物的解剖结构,这对于我这样的爱好者来说,是极其宝贵的。我希望通过这本书,能够更深入地理解植物的生命密码,并从中获得更多的灵感和启发,或许还能从中发现一些我过去未曾注意到的自然之美。

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平时同学们老问我为什么认得那么多植物,我想了想,除了因为我是农村出生的,比较接近自然,就是因为这本书是我对植物的启蒙教材。今天突然想起来,从弟弟的书柜里翻找出来看了一遍,还是受益匪浅,勾起了我童年的回忆~

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童年的回忆

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小时候的记忆,喜欢。

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童年美好的回忆。

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