林世仁

我叫林世仁。

“林”是会意字，意思是树林。我的老祖宗是在长林石室里出生的，所以取林为姓。

“世”的古字是“叶”的同义字，我们现在使用的是它的引申义。人的一生叫“一世”，“世”也有“世代”的意思。

“仁”是会意字，指的是人与人之间相处的关系，有亲善、仁爱的意思。一部《论语》基本上都是在阐述“仁”的涵意。

“林世仁”合在一起， 就成为我在人生中的代号——名字。“世”在我名字中还代表“辈分”，跟我同辈的堂兄弟，名字里都有“世”字。

汉字以简御繁，只需三千多字便能应付日常所需，但也因此出现许多同音字。“世仁”的同音就不少，仿佛寓示了我的一生：首先我生而“是人”（多么幸运！），是这世界上的“世人”，而我也真的写起诗来，有些“诗人”个性。我从小就瘦，瘦得有几分“天将降大任于‘斯人’也”的味道（只是从没碰上什么神圣奇遇）；而有朝一日，我将走完人生的旅程，成为“死人”。由生到死，我的名字说完了我的一生。名字也是父母对我的期许，我希望自己对人对事，都能常怀仁心。

除了这一套书，我写过的书还有：童话《十四个窗口》《十一个小红帽》《再见小童》《和世界一块长大长》、《高楼上的小捕手》；童诗《我家住在大海边》《地球花园》《宇宙呼啦圈》；图象诗《文字森林海》；图画书《蚱蜢的英文信》等。

哲也

我叫哲也，我的朋友们有的叫我“哲”，有的则叫我“喂”，就是不叫我哲也，所以你

也可以叫我“喂”，也可以叫我“哲”，也可以叫我＂折个飞机给你＂，也可以叫我“叫书

店把这本书打个折”。

而我的爸妈呢，则喜欢叫我“非洲进口的”，因为我小时候很黑。

我住在基隆的小山坡上，以挖矿为生。有一天，我看到一道光从天上降下来，还有天使环绕着光芒歌唱。我打开门，一位可爱小女孩跑进来，说是我太太，后面还跟着一只小猫和一只金黄色的狗。从此，我们就在山丘上过着童话生活。

可是，天使们还是继续唱个不停。我只好在光芒降落的地方，拼命挖、拼命挖，最后有一道喷泉涌出，上面托着一个银盘，银盘上有一本古老的书籍。

这本书真好看，我把它抄录下来，骑着独角兽，越过草原，到台北去了。

“这是我写的！”我说。

“好看好看！”大家都点头。

就这样，我就成了一个小作家。

而那从天而降的宝典，就到了你手里啦。

我带着几枚金币回家，一路上想到终于可以多买几张CD，就觉得很高兴。更快乐的是，我回想到那些天使们唱的歌：“但愿这个世界光阴祥和，一切美好，但愿看到这本书的人，都健康长寿，快乐无忧……”

包括你在内哦！

这是一套以中国文字为创意起点，把中国字的趣味与变化，融合在幽默温馨的童话故事里。意在希望透过童话，让孩子一窥中文的趣味与变化，引发孩子对中文阅读的兴趣；让孩子开心地记忆、理解、认识字；让孩子从轻松有趣的童话开始，跨过阅读的门槛，展开人生阅读的美好旅程。同时咨询文字、教育、阅读领域的专家，找出孩子识字与阅读的原理原则，将它编撰为系列大纲，构成“字的形音义”“字的化学变化”“字的排队游戏”“字的主题乐园”“文字动物园”“文字植物园”“字的心情”七本纲要。

所有的专家都告诉我们，唯有“趣味”，才能引起学习的兴趣。所以我们邀请两位得奖无数、兼具幽默感与文学修养的儿童文学作家林世仁和哲也一起，讨论创作的主题和方向。他们创作的童话，想象力充沛，不仅能够逗得孩子开怀大笑，更超越了“字”义之外，激发孩子更多元的思考。

孩子从纯粹的图画的阅读，开始转向文字的阅读，父母要帮助孩子找到适当的“桥梁书”，不要让孩子在文字面前碰壁，自此关上阅读的大门。“字的童话”系列，特地找到十三位爱好这些故事的童书插画家，绘制可爱风趣的插画，创造与一般读本截然不同的图像趣味。这是需要桥梁书的孩子最好的读本。