具体描述
作者简介
作者简介
余鹏志 男 1964年
12月出生于成都。1985年
毕业于成都大学。现任职于
深圳电影制片厂。在电影
《愤怒的航空港》、《你
好！太平洋》、《特警雄
威》、《女警天职》等9部故
事影片中担任剧照摄影等工
作。对古典诗词及漫画有特
别爱好，并在全国性杂志及
报刊发表过多幅作品；在
《深圳幼儿园环境布置图
例》一书中为主要策划者和
摄制者。
周宁生男 出生于中国
南京市。现任职美国波特兰
市政府交通署。风雅庸儒，
琴棋书画无所不通，唯美主
义者。爱好修整草坪花园，
业余摄影。
梁英女 现任职香港某
学校教师。专攻少儿教育及
弱智儿童教育。爱好旅游，
摄影。对一切未知事物充满
好奇，天生乐观主义者。
阿部真见枝女 出生于
日本北海道札幌市，毕业于
美国波特兰市州立大学语言
交流学系。精通日、英、德
语，曾任日本北海道电视台
司仪，英文教师。业余摄影
爱好者。
目录信息
读后感
用户评价
我是一个偏爱极简主义风格的幼教工作者，以往很多环境布置的书籍都过于繁复和“花哨”，让人感觉空间拥挤、信息过载。然而，这本书在“少即是多”的理念上做得非常出色。它展示了如何通过留白来突出重点材料，以及如何利用自然光和简洁的线条来营造宁静、专注的学习氛围。书中有一组关于“感官游戏区”的图例，只用了原木色和米白色作为主色调，配以少量的植物元素和质地各异的自然材料（如鹅卵石、沙子、木块），瞬间提升了整个空间的质感和高级感。这对我非常有启发，证明了美观并不等于堆砌装饰，而是精心的筛选和恰到-妙的布局。
评分这本书的实用性达到了惊人的高度，它不仅仅是一本“看图说话”的画册，更像是一本操作手册。我特别欣赏其中关于“区域活动”空间布局的细致考量。它没有给出僵硬的标准答案，而是提供了多种解决方案来适应不同年龄段和不同教学重点的需求。比如，对于小班（三岁以下）的区域设置，强调了封闭性和安全感，用软性材质铺装地面，展示的低矮式收纳架设计非常贴合幼儿的身高；而对于大班，则鼓励开放式、可变动的布局，以支持他们复杂的合作项目。书中对“自然角”的描述尤其精彩，从土壤的选择到植物的养护技巧，甚至连如何引导孩子记录植物生长变化的过程，都做了详尽的步骤分解，让人感觉每一步都踏实可靠。
评分这本书的封面设计着实抓人眼球，那鲜艳的色彩搭配上充满童趣的插画，一下子就让人联想到了幼儿园里那些充满活力和创意的角落。我首先被吸引的是它对不同主题空间的划分，比如“温馨的阅读角”、“科学探索区”和“角色扮演区”的图例，简直是为我这个正在为新学期装修幼儿园头疼的老师量身定做的指南。特别是关于光线和色彩心理学的应用那部分，讲得非常透彻，不再是简单地堆砌装饰，而是真正从孩子的生理和心理需求出发，探讨如何通过环境激发他们的好奇心和学习欲。书中详细展示了如何利用可回收材料制作大型教具和墙面装饰，既环保又富有教育意义，那些用废旧纸板箱改造的立体模型展示，简直让我茅塞顿开，立刻想动手实践起来。
评分这本书的排版和图片质量非常高，这对于一本设计参考书来说至关重要。高清的俯视图和局部特写图，使得每一个细节都能被清晰捕捉，无论是墙面的挂件挂多高合适，还是地面材质的拼接方式，都看得一清二楚，避免了在实际操作中因看不清细节而产生的偏差。特别是它对“动态环境”的阐述，通过一些巧妙的装置设计，让原本静止的环境能够随着孩子们的活动产生变化，比如利用风力驱动的小型装置，或者可以随着光线变化的投影墙。这种将“互动性”融入环境设计的理念，极大地激发了我对未来幼儿园空间创新的热情，这本书无疑是近期我收到的最棒的专业馈赠。
评分这本书的理论深度和实践广度的平衡掌握得恰到好处，令人印象深刻。它没有仅仅停留在“好看”的层面，而是将蒙特梭利、瑞吉欧等先进的教育理念巧妙地融入到环境设计的细节之中。例如，在介绍“建构区”时，它不仅展示了积木的摆放方式，更解释了这种摆放如何促进幼儿的空间推理能力和解决问题的能力。更让我感到惊喜的是，书中还加入了一部分关于“家园共育墙”的设计思路，如何设计一面墙，让家长可以参与进来展示孩子在家中的创作或生活片段，这极大地增强了学校和家庭之间的联系。这种全方位的思考角度，让这本书的价值远远超越了一般的参考图集。
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