歴史学の戦後20年の研究成果の特色が学問と教育，学問と国民との結合の重視という点にあると見る立場から，戦後の歴史学を整理し，跡づけたもの．従ってそれぞれの学説の紹介を主眼とする通例の史学とは異なり，結論を追うことよりも，それを導き出した問題意識と方法を明示することに，主要な努力が向けられている．
具体描述
读后感
1930年代中期起，随着日本社会的法西斯化，左翼思想与学术遭到彻底的镇压，曾因《日本资本主义发达史讲座》红极一时的马克思主义史学当然也不能幸免，学者们要么沉默，要么默默进行非政治的研究，要么就通过“转向”成为体制意识形态的吹鼓手。1945年，“大日本帝国”崩溃...
评分1930年代中期起，随着日本社会的法西斯化，左翼思想与学术遭到彻底的镇压，曾因《日本资本主义发达史讲座》红极一时的马克思主义史学当然也不能幸免，学者们要么沉默，要么默默进行非政治的研究，要么就通过“转向”成为体制意识形态的吹鼓手。1945年，“大日本帝国”崩溃...
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评分1930年代中期起，随着日本社会的法西斯化，左翼思想与学术遭到彻底的镇压，曾因《日本资本主义发达史讲座》红极一时的马克思主义史学当然也不能幸免，学者们要么沉默，要么默默进行非政治的研究，要么就通过“转向”成为体制意识形态的吹鼓手。1945年，“大日本帝国”崩溃...
评分1930年代中期起，随着日本社会的法西斯化，左翼思想与学术遭到彻底的镇压，曾因《日本资本主义发达史讲座》红极一时的马克思主义史学当然也不能幸免，学者们要么沉默，要么默默进行非政治的研究，要么就通过“转向”成为体制意识形态的吹鼓手。1945年，“大日本帝国”崩溃...
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