讓孩子的大腦自由

讓孩子的大腦自由 pdf epub mobi txt 電子書 下載2025

【美】約翰•梅迪納 (John Medina)

 美國最權威的腦神經科學傢。用最通俗的語言普及給大腦科學的暢銷書作傢。

 著名的發展分子生物學傢及研究顧問,西雅圖太平洋大學腦科學應用學習研究中心主任,主要研究方嚮為人腦發展基因及精神病遺傳學問題。

 傑齣的生物學教授,曾獲華盛頓大學工程學院的年度傑齣教師奬,並擔任美國國傢教育委員會顧問。

 《紐約時報》暢銷書作傢。所著《讓大腦自由》長踞亞馬遜網絡書店神經心理學類銷售榜首並持續熱賣。

出版者:浙江人民齣版社
作者:[美] 約翰·梅迪納
出品人:
頁數:232
译者:王佳藝
出版時間:2012-6
價格:42.90元
裝幀:平裝
isbn號碼:9787213048722
叢書系列:
圖書標籤:
  • 育兒 
  • 兒童教育 
  • 心理學 
  • 教育 
  • 腦科學 
  • 腦與認知科學 
  • 思維 
  • 孩子 
  •  
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《讓孩子的大腦自由》是美國著名神經科學傢約翰•梅迪納繼《讓大腦自由》(Brain Rules)後的一部傢庭教養力作。全書從科學角度闡明瞭胎兒和嬰幼兒大腦是如何工作的,並總結齣數十條大腦規則,幫助天下父母在兒童5歲前的黃金成長階段裏,養育齣聰明、健康、幸福、快樂、有教養的寶寶。

在《讓孩子的大腦自由》一書中,你可以得到很多重要教養問題的答案,比如:

給孩子買益智玩具是白浪費錢嗎?

 爸爸多做傢務能讓孩子更聰明?

 預測學習成績的因素難道不是智商嗎?

 是贊美孩子努力,還是誇他們聰明更好?

兩歲以下的孩子能不能看電視?

 什麼樣的父母能把孩子培養得齣類拔萃?

你相信學習音樂的孩子更善解人意嗎?

孩子究竟為什麼說謊?

約翰•梅迪納博士在本書中充分彌閤瞭傢長教育實踐和科研成果之間的裂隙,不但能解決父母育兒過程中的燃眉之急,還能告訴你獲得傢庭幸福的秘密武器。不管你是準備孕育一個寶寶,還是初為父母,本書都能全方位全角度地給你提供育兒資訊,成為你床頭必備的指導書籍。

具體描述

讀後感

評分

首先,我们从大脑硬件的角度,分别从怀孕和养育两段时期,介绍了如何促进宝宝的大脑发育。准妈妈们一定要均衡营养、适度进食、控制体重,因为出生宝宝的个头越大,宝宝就会越聪明,但要注意把宝宝的体重控制在4千克以内。另外,不必购买各式各样的胎教产品,要努力提升宝宝出生...  

評分

在培养子女的过程中,父母每天都会碰到很多问题,并非所有问题都会对孩子的将来产生重要影响,不过有一点绝对不能忽视,那就是父母处理孩子情绪生活的能力,包括如何探测孩子的情绪,并对其做出反应,以及指导孩子调节情绪。 对父母来说,最严峻的考验就是在被孩子的强烈情绪惹...  

評分

今天分享我在阅读《让孩子的大脑自由》这本书的3点收获。 大约从2017年中到2019年中,我因为工作很忙,常常加班。一个人的时间和精力一共就那么多,工作占用的多了,孩子享有的自然就会少。所以,无论是陪伴孩子的时间,还是用心程度,都大打折扣。 当我有所察觉的时候,孩子已...  

評分

前半部分是个人的胡扯,嫌我唧唧歪歪废话太多的同学可以直接跳过看后半部分的读书笔记,相信多少都会给你一些收获的,即使现在没用,留着等以后有了孩子,时不时也能拿出来看看。 前半部分:胡扯篇 《让孩子的大脑自由》这本书最先是在一个简短的课程中看到的(http...  

評分

前半部分是个人的胡扯,嫌我唧唧歪歪废话太多的同学可以直接跳过看后半部分的读书笔记,相信多少都会给你一些收获的,即使现在没用,留着等以后有了孩子,时不时也能拿出来看看。 前半部分:胡扯篇 《让孩子的大脑自由》这本书最先是在一个简短的课程中看到的(http...  

用戶評價

评分

直接看最後兩章

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不僅是兒童教育的好書,對大人也有幫助

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書中主要寫兒童的智力分為多種,從不同的4個角度來說明瞭兒童的智力的多樣性,以及如何培養齣幸福、道德的寶寶。 推薦有孩子的父母認真讀讀,會對教育孩子有很大的幫助。 目前國內的育兒書籍種類繁多,讀起來卻味同嚼蠟。從小在說教中長大的父母,看到說教型的書第一感覺就是反感。空講一些大道理,然後用一些事例自己證明自己。而國外的這類科普育兒書籍多是從科學研究、設計試驗以及分析結果來總結齣來的觀點,精闢且有真正的支撐,讀起來經過大腦思考,也非常有趣。認真讀完這本書後還專門將要點信息摘錄、整理齣來做瞭讀書PPT。在以後的育兒過程中也會多翻看這些要點,培養齣幸福的寶貝。

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關於共情力,幼兒道德感和夫妻關係是對我最有收獲的內容。 自我控製、延遲滿足+創造力、好奇心+溝通技能=智力 情緒控製+共情力=幸福

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育兒常識集閤。從孕期注意事項到夫妻感情對孩子的影響,從智力的影響因素到孩子應該如何錶揚,從培養共情到如何懲罰,涵蓋主題較廣。研究結果與實踐相結閤,理論性和操作性都尚可。作者也說瞭,相關不等於因果,所以大部分研究是否能作為實踐的依據,還要打個問號。

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