新概念作文训练(小学三年级) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:上海科技教育出版社

作者:郑玮平

出品人:

页数:214

译者:

出版时间:1999-01

价格:6.60元

装帧:平装

isbn号码:9787542818218

丛书系列:

图书标签:

• Study
• IOwnIt
• Chinese
• 1999年读的书
• 小学语文
• 三年级
• 作文
• 写作训练
• 新概念
• 基础
• 提升
• 练笔
• 思维拓展
• 课外阅读

趣味百科大探险：开启小小科学家的奇妙旅程 （针对小学低年级学生设计的科普读物） 图书核心主题： 激发儿童对自然世界的好奇心，通过生动有趣的故事和直观的图解，系统性地介绍基础的自然科学知识，培养观察能力和初步的科学思维。 图书特点与内容详述： 本套《趣味百科大探险》系列共分为六册，每一册聚焦一个核心科学领域，以“探险小队”的视角展开，将复杂的科学概念融入到孩子们熟悉的日常情境和充满想象力的探险故事中。我们深知三年级学生正处于形象思维向逻辑思维过渡的关键期，因此，本书的设计紧密围绕“看得到、摸得着、玩起来”的原则。 第一册：天空的秘密——气象与天文初识 内容聚焦： 太阳、月亮、星星的白天和夜晚的景象；云的形状与变化（卷云、积云、雨云）；风的形成与作用；彩虹的秘密；简单的天气预报基础（晴天、阴天、下雨）。 探险故事线： 小主人公“点点”和“螺丝钉”发明了一台“天气探测机”，他们跟随机器的指引，爬上了想象中的“云端城堡”，亲手触摸了云朵，并学会了如何利用风筝预知风向。 互动环节： “自制小彩虹实验”（利用水杯和手电筒）；“我的星座图”手工制作。 语言风格： 充满童趣和拟人化的描述，例如将太阳比作巨大的火球，将云朵形容为棉花糖的不同造型。 第二册：奇妙的生命——植物的生长与动物的习性 内容聚焦： 种子如何发芽长大；花朵的结构与传粉（蝴蝶、蜜蜂的角色）；树木的四季变化（春发芽、夏繁茂、秋落叶、冬休眠）；常见的动物（昆虫、鸟类、哺乳动物）的栖息地和生存方式。 探险故事线： 探险小队化身为“微观探险家”，钻进了花园的泥土里，亲眼见证了植物根系如何“喝水”，并跟随一只勤劳的蜜蜂，了解了植物繁殖的“小秘密”。 互动环节： “观察豆子的发芽日记”模板；“动物脚印比一比”观察记录表。 知识点深化： 介绍“保护环境”与“保护动物家园”的初步概念，强调生命的相互关联性。 第三册：身边的物质——水、空气和沙土 内容聚焦： 水的三态变化（冰、水、水蒸气）在生活中的体现（烧水壶的蒸汽、冰块融化）；空气看不见但有力量（风扇、气球）；沙子和泥土的成分差异；简单的溶解现象（糖和盐的消失）。 探险故事线： 小队在一次“室内度假”中，发现家里的物质总是在变身！他们追逐水蒸气，体验了吹气球的乐趣，并对厨房里的“隐形物质”——空气展开了研究。 互动环节： “沉浮大挑战”（测试不同小物件的密度）；“自制简易净水器模型”。 安全提示： 初步引导孩子认识厨房中热源的安全使用，以及不随意吞食不明物质。 第四册：身体的奥秘——我们如何看、听、跑 内容聚焦： 眼睛如何看到颜色和形状（光线的反射与进入眼睛）；耳朵如何接收声音（声音的振动）；骨骼和肌肉帮助我们运动；保持健康的基本习惯（刷牙、均衡饮食）。 探险故事线： 小队成员进入了“人体工厂”，参观了“视觉接收中心”和“听觉处理站”，了解了为什么需要睡觉和吃饭，以及运动对心脏的好处。 互动环节： “影子游戏大比拼”；“哪些食物对牙齿好？”连线题。 健康引导： 强调“爱护身体，如同爱护最精密的机器”的概念。 第五册：力与运动的魔法——推、拉与平衡 内容聚焦： 什么是力？推和拉的简单定义；摩擦力（为什么走路不会滑倒）；重力的作用（物体总是往下掉）；简单的杠杆原理（跷跷板）。 探险故事线： 探险小队在搬运一块“超级大石头”时，发现光靠蛮力是不行的。他们通过与“大力士爷爷”的学习，掌握了“巧劲”的秘密，学会了如何使用工具省力。 互动环节： “自制回旋镖”（探索空气动力）；“平衡木大挑战”（培养平衡感）。 科学思维训练： 引导学生思考“如果摩擦力消失了会怎样？” 第六册：大地的故事——岩石、矿物与火山初探 内容聚焦： 地球的构成（外表和地心想象）；常见的岩石（花岗岩、石灰岩）的特征；矿物和宝石的颜色与形状；简化的火山爆发原理（地下岩浆的活动）。 探险故事线： 小队装备了“地下穿梭机”，深入地壳探险，收集了各种奇特的石头样本，并目睹了一次“安全的”小型火山喷发演示。 互动环节： “我的石头收藏簿”；“火山泥巴模型制作”。 资源意识： 简单介绍石头和矿物与我们生活的关系（例如，它们被用来建造房屋和制作工具）。 整体设计理念： 本书的插图风格采用手绘卡通与写实照片相结合的方式，确保知识的准确性不失趣味性。每章末尾均设有“科学小测验”和“家长/老师动手时间”，鼓励亲子互动和实践学习。我们避免使用复杂的专业术语，而是用孩子们能理解的日常语言进行解释，旨在为小学阶段的系统科学学习打下坚实而愉快的认知基础。

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作文能力训练了也没提高。应该是自身没天分。不过当时看见这书就烦。呵呵

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