具体描述
这是日本学者藤井省三专写的一部独特的文学史。它“小题大做，旁敲侧击”，仅仅从鲁迅小说《故乡》于1921年发表后被阅读、评论的变迁情况以展示20世纪现当代的中国文学空间，其中涉及了许多文学史未曾涉及或较少涉及的学科领域。正是传播美学和接受美学批评方法的运用使这本“阅读史”获得了崭新的文学是品格。这种特殊的文学试验旧方法显然对传统的文学是构成了挑战。
作者简介
目录信息
中文版序
引言：文学与“想象的共同体”
第一章 知识阶级的《故乡》
第二章 教科书中的《故乡》
第三章 作为思想政治教育教材的《故乡》
第四章 改革开放时期的《故乡》
结语 走向 “历史悬案”的彼岸
后记
文本与文学史
· · · · · · (收起)
读后感
同董先生译后记所说的，60年间，文学史的研究早已成为了一个学科分支，而像《阅读史》这样的特异性，恐怕尚无。这个特异性就是读者与接受美学在文学史中的存在。 《鲁迅<故乡>阅读史》应该解释为《故乡》这篇文本被阅读的历史。自从1921年5月号的《新青年》发表以来，鲁...
评分同董先生译后记所说的，60年间，文学史的研究早已成为了一个学科分支，而像《阅读史》这样的特异性，恐怕尚无。这个特异性就是读者与接受美学在文学史中的存在。 《鲁迅<故乡>阅读史》应该解释为《故乡》这篇文本被阅读的历史。自从1921年5月号的《新青年》发表以来，鲁...
评分同董先生译后记所说的，60年间，文学史的研究早已成为了一个学科分支，而像《阅读史》这样的特异性，恐怕尚无。这个特异性就是读者与接受美学在文学史中的存在。 《鲁迅<故乡>阅读史》应该解释为《故乡》这篇文本被阅读的历史。自从1921年5月号的《新青年》发表以来，鲁...
评分同董先生译后记所说的，60年间，文学史的研究早已成为了一个学科分支，而像《阅读史》这样的特异性，恐怕尚无。这个特异性就是读者与接受美学在文学史中的存在。 《鲁迅<故乡>阅读史》应该解释为《故乡》这篇文本被阅读的历史。自从1921年5月号的《新青年》发表以来，鲁...
评分同董先生译后记所说的，60年间，文学史的研究早已成为了一个学科分支，而像《阅读史》这样的特异性，恐怕尚无。这个特异性就是读者与接受美学在文学史中的存在。 《鲁迅<故乡>阅读史》应该解释为《故乡》这篇文本被阅读的历史。自从1921年5月号的《新青年》发表以来，鲁...
用户评价
拿到《鲁迅<故乡>阅读史》这本书，我最先感受到的，是一种学术的严谨与人文的温度巧妙地融合。书名本身就暗示了一种长期的、持续的关注，一种不满足于表面理解的深度挖掘。我对这本书的期待，在于它是否能够超越简单的文本分析，去触及“阅读”这一行为背后的社会文化语境。我很好奇，在不同的历史时期，公众对《故乡》的解读是怎样的？它在不同的社会思潮下，是否被赋予过不同的意义？我个人在阅读《故乡》时，会不自觉地代入自己的生活经历，思考“故乡”对我而言究竟意味着什么？是童年的记忆，是亲情的羁绊，还是对美好过往的追恋？这本书的名字，让我相信它会提供一个更广阔的视野，去理解《故乡》如何成为一代又一代中国人精神世界的重要组成部分，它是否也曾像我一样，在某个午后，在某个失眠的夜晚，触动过无数人的心弦？
评分读到《鲁迅<故乡>阅读史》这个书名，我脑海里立刻浮现出那个熟悉的、带着些许忧伤的故乡场景。我总觉得，《故乡》不仅仅是一篇小说，它更像是一面镜子，映照出每一个中国人内心深处对于故土、对于人生的复杂情感。我第一次读到《故乡》大概是在初中的时候，那时候对鲁迅先生的生平、对那个时代背景了解得并不深入，只是觉得“我家的后院”那个意象很美，闰土的淳朴也很动人。但随着年龄的增长，对生活有了更深的体会，再读《故乡》，才真正品味出其中那份沉甸甸的失落和无可奈何。这本书的书名本身就极具吸引力，它承诺的是一种“阅读史”，这让我好奇，作者会如何梳理和展现不同时代、不同个体阅读《故乡》时产生的共鸣与反思。我期待它能带我重温那些曾经模糊的记忆，也能发现我未曾留意过的、隐藏在字里行间的深意。这本书的名字，本身就仿佛一个引子，勾起了我对文学、对历史，以及对自身过往的无数追寻。
评分我之所以对《鲁迅<故乡>阅读史》这本书充满期待，是因为“阅读史”这个词本身就蕴含着一种历史纵深感和个体经验的交织。它暗示着，这本书不是简单地从学术角度去评价《故乡》，而是要呈现《故乡》这篇作品在不同时代、被不同群体阅读时所产生的多元解读和价值演变。我个人在阅读《故乡》时，总是会不自觉地联系起自己的童年经历，那种对逝去时光的怀念，对纯真年代的追忆，是《故乡》带给我的最直接感受。同时，我也能从中体味到鲁迅先生对社会现实的深刻洞察和对人性的复杂描绘。这本书的书名，让我相信它会是一次对《故乡》的全面梳理，它将带领我们深入了解，这部作品是如何在历史的长河中被传承、被解读、被赋予新的生命力的，它在不同读者的心中，又留下了怎样独特的印记。
评分读到《鲁迅<故乡>阅读史》的书名，我脑海中立刻浮现出无数张脸，他们或许是我的同龄人，或许是上一辈人，又或许是更早的年代的人们，而他们都曾因为《故乡》而有所触动。这本书的题目，本身就构成了一种强大的吸引力，它承诺的不仅仅是对一篇名篇的解读，而是一种跨越时空的对话，一种关于“阅读”本身的力量的探索。我尤其好奇，这本书会如何描绘《故乡》在不同社会思潮和文化背景下的“生命轨迹”。我个人对《故乡》的理解，也随着年龄和阅历的增长而不断深化，从年少时的纯真情感，到成年后的复杂思考，每一次重读，都有新的收获。我希望这本书能够帮助我理解，为什么《故乡》能够成为连接不同世代中国人的精神纽带，它如何在不同的时代背景下，引发人们对“故乡”、“希望”以及自身命运的深刻反思。
评分在我看来，《鲁迅<故乡>阅读史》的书名本身就构成了一种充满诗意的哲学辩证。它并非简单地罗列《故乡》的多个版本或研究文献，而是试图去捕捉“阅读”这个行为本身所蕴含的动态与变化。每一个读者，在不同的生命阶段，带着不同的心境去解读同一篇文本，所获得的体验必然是天差地别的。我猜想，这本书会像剥洋葱一样，一层层地揭示《故乡》这片土地上生长出的不同根系，它们深埋在过去的泥土里，也触碰到如今我们的心田。我希望它能展现出，为什么在那个风雨飘摇的年代，《故乡》能够引起如此广泛的共鸣；又为何在如今这个物质极大丰富的时代，我们依然会为“希望”的渺茫感到怅然。这本书的题目，就像一个邀请，邀请我一同踏上这场回溯的旅程，去探寻那些被时间沉淀下来的，关于故乡、关于我们自己的真实情感。
评分当我看到《鲁迅<故乡>阅读史》这个书名时，我脑海里立刻联想到一个词——“传承”。文学作品的魅力，不仅仅在于其本身的艺术成就，更在于它能在不同时代、不同人群之间产生共鸣，并被不断地解读、传承下去。《故乡》无疑是这样的作品。我个人对《故乡》的理解，是随着我的人生阅历而不断变化的。年少时，我可能更关注闰土和“我”的童年玩伴情谊；长大后，我则更能体会到“我”的孤独、对故乡的复杂情感，以及那种“希望”的微弱闪光。这本书的题目，让我觉得它会是一部关于“故乡”如何被一代代人“看见”和“理解”的史书。它或许会追溯《故乡》初次发表时的反响，展示它在各个历史时期扮演的角色，甚至分析现代社会中，我们为何依然需要《故乡》这样的文本来反思我们的当下。
评分《鲁迅<故乡>阅读史》的标题，像是一个精心设计的邀请函，邀请我去探索一个宏大的主题：一部伟大的文学作品，如何在漫长的时间里，被不同的心灵反复打磨、塑造，并最终成为一种文化记忆。我读《故乡》的经历，也是一个不断发展的过程。从最初的懵懂，到现在的理解，我发现自己每一次重读，都会有新的感悟。那些关于“希望”的讨论，关于“人与自然的隔阂”的描绘，在不同的人生阶段，都能引发我内心深处的共鸣。这本书的书名，让我猜测它会深入到《故乡》的每一次“露面”，每一次被提起，每一次被讨论的背后，所蕴含的文化动因和社会影响。我希望它能为我揭示，为什么《故乡》能够超越时代，成为中国人共同的精神财富，它又如何在代际之间传递着那些复杂而深刻的情感。
评分《鲁迅<故乡>阅读史》这个书名，给我的第一感觉就是一种“时间的痕迹”。它暗示着，这不仅仅是对一篇文学作品的分析，更是一种关于时间、关于记忆、关于人与社会关系的梳理。我想，每一个读过《故乡》的人，都会对“故乡”这个词产生不同的联想。对我来说，故乡是童年的乐园，是青春的迷惘，也是成年后偶尔回首时，心中涌起的丝丝缕缕的乡愁。这本书的出现，仿佛是一把钥匙，能够打开尘封的记忆之门，让我得以重新审视自己与“故乡”的关系，以及《故乡》这篇文字在我生命中所留下的烙印。我期待它能够展现出，在不同的历史语境下，《故乡》是如何被不同的人阅读、理解和珍藏的，它如何成为了一个时代的文化符号，也如何触动了无数个体的内心深处。
评分《鲁迅<故乡>阅读史》的书名，仿佛一条长长的线索，串联起不同年代的读者与鲁迅先生笔下的那个“故乡”。我第一次读《故乡》的时候，对“希望”和“绝望”的理解还很模糊，更多的是被闰土的形象所吸引。但随着年龄的增长，经历的越多，我对“故乡”这个概念有了更深刻的体会。它不仅仅是一个地理概念，更是一种情感的寄托，一种精神的归宿，有时也是一种挥之不去的失落。这本书的出现，让我相信它会深入挖掘《故乡》在不同历史时期，不同社会背景下的阅读情况，以及这些阅读如何影响了人们对“故乡”的认知，对“希望”的理解。我很好奇，这本书会展现出怎样的“阅读图景”，它是否能帮助我更清晰地认识，为什么《故乡》能够在中国文学史上占据如此重要的地位，又为何至今仍能触动无数读者的心灵。
评分《鲁迅<故乡>阅读史》这个名字，总让我想起一条蜿蜒的小溪，它从久远的源头流淌而来，汇聚了无数细小的支流，最终奔向更广阔的海洋。这本书的标题，就好像为我们描绘了这样一幅画卷：从鲁迅先生创作《故乡》的那一刻起，无数的读者，无数的声音，都在这条溪流中留下了自己的印记。我期待在这本书中，能看到不同的解读视角，不同的思想碰撞。也许会有学者从文学史的角度剖析它的艺术价值，也许会有评论家从中挖掘出深刻的社会批判，也许还会有普通读者分享他们与《故乡》独有的相遇故事。这本书的书名，不仅仅是对一篇小说的命名，更是对一种文化现象的概括，它告诉我，阅读并非是一个孤立的事件，而是一个不断生长、不断演变的过程。我迫切地想知道，我的阅读，我的思考，在这条“阅读史”的长河中，又算得上是怎样的存在。
评分不得不感叹真是个好问题
评分有趣～
评分可以说是用一个很小的切口展示了近现代中国社会的侧影，很受启发，有时文学社会学的方式是非常有说服力的，当然这种将经典置于文学生产的过程中而谈也是一种解构吧……
评分可视为22年前的“文学生活”个案研究，但小题大做，旁敲侧击之处，又非“文学生活”四字所能囊括。研究方法可参考。
评分关于想象的共同体论述的跨度太过于直接，缺乏论证。结语有点令人失望。整个框架的启发性大于文本叙述即关于文本生产与阐释的变迁富有启发性。
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