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颱灣研究者的理論高度和實踐深度實在是比大陸一些學者強得多。有一點需要注意，颱灣地區的“語文”指嚮的是廣義的語言文字，既包含不同語種，也包含方言，所以談語文閱讀時其實是在廣義的社會語言運用的角度來談的，從實踐上可以包含幼兒教學，學校國語文教學，成人培訓等等。而大陸的“語文”因為是一個基礎教育科目，所以談到“語文閱讀教學”時，其實隻是對應瞭颱灣的“國語文閱讀教學”。所以，這本書相當於是在講我們所說的“閱讀學”的內容。

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