学练优小学数学新课标·R三年级上 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:

作者:万志勇 编

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页数:0

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出版时间:2012-1

价格:0

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isbn号码:9787563406944

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精品导读：《小学数学核心素养提升丛书·R二年级下》 面向对象： 正在进行小学二年级下学期数学学习的全体学生、一线小学数学教师、关注孩子数学学习的家长。 丛书定位： 本套丛书是为全面落实新一轮《义务教育数学课程标准》精神，聚焦学生数学核心素养的培养，精心设计的一套与现行主流教材体系高度契合的课后辅助与拓展用书。它旨在通过系统性的练习、深入的思维训练和丰富的实践应用，帮助学生夯实基础知识，发展逻辑思维，提升解决实际问题的能力。 本书特色与内容详解： 一、 紧扣课标，构建完整知识体系 本册《小学数学核心素养提升丛书·R二年级下》严格依照教育部颁布的最新版《义务教育数学课程标准（2022年版）》的要求，对二年级下学期所涉及的所有知识模块进行了精细化的分解与重构。 1. 运算能力的精准训练（数与代数）： 乘法口诀的巩固与拓展： 重点强化“以六起头”至“九的乘法口诀”的熟练度。练习设计注重从具体情境导入，逐步抽象到算式，并设置了大量的“口诀填空”、“连线匹配”以及“快速抢答”题型，确保学生能迅速、准确地进行乘法计算。特别设计了针对性练习，区分“积”与“因数”的理解，防止混淆。 表内乘法在生活中的应用： 大量融入涉及“求几个几的和”、“相同加数连加”的实际问题，训练学生灵活选用加法或乘法进行计算的意识。 初步认识除法： 重点讲解“平均分”的含义，以及除法算式中被除数、除数、商的名称。通过实物操作、画图演示等方式，帮助学生理解除法是乘法的逆运算。配套练习强调“想乘算除”的思维路径。 三位数加减法（不含进位和退位）： 针对二年级下可能出现的初步接触三位数加减法的情况，本册侧重于对数位概念的深化理解。练习题严格控制在不发生复杂进位和退位的前提下，强化学生“从个位算起，满十向前进一（或向前借一）”的竖式计算规则。 2. 几何直观与空间观念的培养（图形与几何）： 认识长度单位（米、厘米）： 详细介绍米和厘米的实际意义和它们之间的进率关系（1米=100厘米）。练习包含尺子的正确使用方法，如“量一量身边物体的长度”，并设置了米与厘米之间的互换计算题，强调单位统一性。 周长的初步认识： 引入“封闭图形一周的长度”的概念。通过长方形和正方形的边长，引导学生通过实际丈量和累加的方法计算周长。练习设计侧重于图形的描摹和边长标注，初步建立“周长”与“边长之和”的关系。 认识直角与平移： 利用生活中的直角（如黑板角、书本角），让学生用三角板或标准直角进行辨认。平移的练习则侧重于观察物体或图形的移动方向（上、下、左、右）和距离，训练学生的空间想象力。 3. 数据统计与逻辑推理（统计与概率）： 简单的数据收集与整理： 引入了“画一画”、“记一记”的活动，如记录一周的天气情况、统计喜欢的颜色或水果。 初步认识统计图表： 重点学习“格点式”的行、列统计表的制作与解读。练习要求学生能从已有的统计表中提取信息，并回答简单的问题，如“比……多/少几个？”。 二、 核心素养导向的深度训练 本丛书超越了传统的“题海战术”，将培养数学核心素养融入每一章节的训练目标之中。 1. 培养计算思维（Mathematical Thinking）： 提供“凑十法”、“分解法”等多种计算策略的专项训练。例如，在进行 48+25 的计算时，鼓励学生尝试“48+20+5”或“48+2+23”等不同路径，并对比其简便性，强化计算策略的选择意识。 2. 发展逻辑推理能力（Logical Reasoning）： 设置了大量的“找规律”题。包括数字序列（如 3, 6, 9, 12, __, __）、图形变换规律（如旋转、对称），以及简单的推理判断题（如“如果小明比小红高，小红比小刚矮，谁最高？”），引导学生进行严谨的逻辑思考。 3. 增强应用与实践能力（Real-World Application）： “生活中的数学”板块是本书的亮点。所有应用题均取材于二年级学生熟悉的校园生活、家庭购物、时间分配等场景。例如： 结合 5 的乘法口诀，设计购物找零的场景。 结合长度测量，设计布置教室或测量操场边长的问题。 结合时间观念（初步认识几时几分），设计日程安排问题。 三、 多元化的练习设计 为满足不同层次学生的需求，本书采用了分层递进的练习模式： 基础巩固卷（A卷）： 聚焦课本核心知识点，确保“学什么，练什么”，适用于课后及时检测和知识点过关。 能力拓展卷（B卷）： 难度适中偏上，侧重于知识的综合运用和一题多解的探索，鼓励学生进行简单的归纳和类比。 思维训练营（C卷）： 包含部分开放性问题和探究性活动，引导学生进行逆向思维、假设性思考，是培养高阶思维的有效工具。 总结： 《小学数学核心素养提升丛书·R二年级下》是一本严谨、实用、富有启发性的学习伙伴。它不是简单地重复课本内容，而是通过精心设计的梯度练习和深度探究，帮助每一个二年级的孩子构建起扎实的数学基础，真正做到“学得会、用得上、想得深”。它将是学生迈向高年级数学学习的坚实跳板。

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**第四段** 我对这本书在‘应用’和‘思维拓展’部分的设计留下了深刻印象。它绝不仅仅停留在计算能力的训练上，而是着重培养学生的数学思维和解决实际问题的能力。书中的许多练习题都不是那种标准化的‘套路题’，而是设置了多解法探究和开放性的提问，引导学生多角度思考问题。这种设计极大地锻炼了孩子的逻辑推理能力和创新意识。它教会孩子如何将学到的知识迁移到真实生活场景中去应用，真正体现了“学以致用”。读完后，孩子明显表现出更强的独立思考能力，不再满足于得到一个‘正确答案’，而是开始探究‘为什么是这个答案’。

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**第三段** 这本书的语言风格简直是为孩子们量身定做的“魔法钥匙”。它摒弃了传统教材中那种生硬的、充满术语的描述，转而采用了一种亲切、幽默，甚至带有一点点“伙伴”口吻的交流方式。很多原本枯燥的数学原理，在作者的妙笔下变得生动有趣，仿佛是邻家大哥哥在耐心讲解。即便是那些需要反复理解的难点，作者也总能找到一个巧妙的比喻来帮助理解。这种‘润物细无声’的引导，极大地激发了孩子的学习兴趣，让他们从‘要我学’变成了‘我要学’。阅读体验轻松愉快，完全没有阅读压力，这对于建立孩子对数学的积极情感至关重要。

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**第五段** 这本书的装帧质量非常扎实耐用，绝对对得起它的价格。纸张的质感很好，用铅笔书写时，墨迹不会洇开，手感非常顺滑。即便是高频率的使用和反复的翻阅，书本的边角和装订处依然保持得很好，没有出现松脱的现象。这种对物理品质的坚持，体现了出版方对知识传播的尊重。对于需要经常翻查和练习的教辅资料来说，耐用性是一个非常重要的考量因素。它能够陪伴孩子度过一个学期的扎实学习，而无需担心因频繁使用而损坏。拿在手里，就能感受到那种沉甸甸的、值得信赖的感觉。

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**第一段** 这本书的排版设计简直是一场视觉盛宴！字体清晰，行距适中，读起来非常舒服。插图的色彩搭配既活泼又不失稳重，完全抓住了小学生的审美特点。每一页的学习内容都经过精心布局，知识点之间的逻辑关系一目了然，让人感觉学习过程本身就是一种享受。特别是那些例题和练习题的排版，既保证了足够的书写空间，又不会让页面显得拥挤不堪。封面的设计也很有心思，简洁却不失内涵，让人一拿到手就对里面的内容充满了期待。作者在细节上看得出下了大功夫，即便是那些不那么起眼的图表和注释，也处理得干净利落，体现了极高的专业素养。这本书不仅仅是学习工具，更像是一本精心制作的艺术品，让人愿意长时间地捧读和研究。

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**第二段** 这本书的编排逻辑严谨得令人赞叹，简直是教科书级别的典范。它不像有些教辅那样堆砌知识点，而是采用了循序渐进的教学法。从最基础的概念引入，到逐步深入到复杂的应用题，每一步的过渡都处理得极其自然流畅。我特别欣赏它在知识点之间的穿插方式，不会让孩子感到疲劳，而是通过一个又一个贴近生活的例子，将抽象的数学概念具体化。这种“情境导入—概念解析—巩固练习—拓展提升”的闭环设计，确保了知识的吸收率最大化。读完一个章节后，会有一种豁然开朗的感觉，仿佛迷宫终于找到了出口。这种对教学节奏的精准把控，不是经验丰富的教育家是很难做到的。

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一黄求求

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，，，，痛苦阿

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