《曹薰铉和李昌镐围棋教室》(入门篇下)共四册,分为人门篇上、下卷和初级篇、中级篇。四本内容紧密联系,充分体现出作者的教育和成长经验,使大家看到了一个韩国围棋启发式教育的典型。
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我最欣赏这本书的一点是它对“棋形”的深入剖析,这部分内容简直是打开了我对围棋美学的全新认知。过去我只知道“好形”和“坏形”,但书里详细阐述了如何从数学的几何学角度去理解“效率”,以及如何通过构建坚实的“基础结构”来应对对手的侵扰。它用图示的方式解释了“一间跳”和“二间跳”在不同厚薄下的优劣,以及为什么某些看似简单的联络方式,在后期会产生意想不到的后效。这种将抽象的围棋概念具象化的教学方法,对于非科班出身的自学者来说,是至关重要的突破口。这本书成功地将两位大师多年来积累的、看似无招胜有招的直觉判断,拆解成了可以被学习和掌握的清晰原则,极大地降低了围棋艺术的“神秘感”,让普通棋迷也能窥见顶尖高手思考问题的冰山一角。
评分这本书的理论深度和讲解方式,简直是为我这种“卡在初级阶段无法突破”的棋手量身定做的。它并没有直接堆砌那些高深的定式或者复杂的官子技巧,而是选择了从最基础的“气”和“形”的理解入手,循序渐进地引导我们建立起正确的围棋哲学观。我过去总觉得围棋是靠记忆力取胜的,但读了这本书后才明白,很多时候,优秀的布局和中盘的判断力来源于对棋盘全局的动态平衡的把握,书中对“缓急”的区分讲解得极其透彻,那种“看似慢了一步,实则抢占先机”的境界,通过大量的实例对比,变得无比直观。特别是关于“打入时机的选择”,它不是简单地说“这个点好”,而是深入分析了白棋和黑棋在不同厚薄下的应对策略,让人茅塞顿开。这种自下而上的建构方式,让你不是在“学招式”,而是在“学思考”,对于提升实战中的决策质量有着立竿见影的效果。
评分这本书在棋谱的选取上,展现了极高的专业水准和历史视野。它并没有仅仅选取近几年的世界大赛名局,而是巧妙地将两位大师在不同历史时期,面对不同风格对手时所下的经典对局,进行了分门别类的精讲。例如,早期对局重点分析的是他们如何适应时代变化,调整下风,而中后期则更聚焦于他们对复杂局面处理的艺术。这种跨越时间线的梳理,让读者不仅能学习到具体的棋艺,更能感受到两位围棋巨人成长的脉络和心路历程。每一盘棋的复盘都不是简单的胜负分析,而是深入到棋手当时的心态和预判的偏差中去探讨,这极大地丰富了我的围棋认知。通过对比两位棋手的下法差异,我甚至能感受到他们棋风中那些微妙的、难以言喻的哲学差异,这对于希望全面提升棋力的爱好者来说,无疑是巨大的财富。
评分这本书的装帧设计真是让人眼前一亮,硬壳精装,拿在手里沉甸甸的,一看就知道是精心制作的典藏之作。封面设计大气磅礴,水墨晕染的棋盘背景烘托出一种深邃的意境,两位棋坛巨擘的名字并置,更添传奇色彩。内页的纸张质量也是上乘,细腻光滑,即使用普通铅笔书写也不会透墨,这对于我们这些喜欢在书上勾画批注的棋友来说,简直是福音。装订工艺看得出非常讲究,翻阅起来毫不费力,可以平铺在棋盘边,方便随时对照,这一点细节处理得非常到位,体现了出版方对围棋爱好者的尊重。我尤其喜欢它在细节处的用心,比如每章的引言部分,都配有一幅精美的古代棋谱插图,既有历史的厚重感,也为接下来的内容做了很好的铺垫。这本书的排版布局清晰明了,字体大小适中,长篇的棋谱推演和解说文字穿插得错落有致,即使是初学者长时间阅读也不会感到视觉疲劳。整体而言,从物理形态上来说,它完全称得上是一本可以长期珍藏的围棋教科书,光是把玩就能感受到制作者的匠心独运。
评分与市面上那些充斥着复杂变化图的教材相比,这本书的风格显得尤为冷静和克制,它更像是一位德高望重的老师,站在你的身边,耐心地指点迷津,而不是急吼吼地要把所有知识点一股脑灌输给你。作者的叙述语言非常注重逻辑的严谨性,每一个步骤的推演都像是经过了无数次的实战检验,几乎找不到可以被质疑的漏洞。我特别欣赏它在讲解一些关键的局部战斗时,会反复强调“大局观”的重要性,提醒读者不要为了吃掉一两颗棋子而陷入局部缠斗,从而错失了整个盘面的主动权。这种亦师亦友的讲解口吻,让阅读过程充满了沉浸感,不会有那种枯燥的“读教科书”的感觉。它真正做到了将“理论知识”转化为“直觉判断”,让我逐渐敢于在实战中走出那些过去因为害怕风险而不敢落子的“妙手”。
评分非常生动的书,不是中国教条式教学。但就是练习没有答案,让人困惑。 看完这书,对中国的围棋发展为何比不上韩国有了更深的了解。这个教和学就是最大的区别在于互动,参与。
评分最后的复习题没做。吃棋的86个题,有些很精彩呀。
评分最后的复习题没做。吃棋的86个题,有些很精彩呀。
评分非常生动的书,不是中国教条式教学。但就是练习没有答案,让人困惑。 看完这书,对中国的围棋发展为何比不上韩国有了更深的了解。这个教和学就是最大的区别在于互动,参与。
评分非常生动的书,不是中国教条式教学。但就是练习没有答案,让人困惑。 看完这书,对中国的围棋发展为何比不上韩国有了更深的了解。这个教和学就是最大的区别在于互动,参与。
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