《視覺錶述》以視覺語言的主體——圖形和文字符號為中心，根據多年的數學體驗，並參考目前國內外最新的創新性思維模式，從理論闡述與實例分析兩方麵入手，對如何用視覺語言來錶達主觀意念和信息進行瞭探討，旨在建立起來種培養學生創造力的方法。
在《視覺錶術》中，從平麵圖形語言錶達到視覺語言的運用、從客觀分析轉嚮主觀錶達、從圖形的具象思維活動轉嚮抽象的思維活動，使學生從認識觀念、思維方式方嚮等産生相應的變化，以達到培養學生創造力的目的。
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引用不加說明，圖片沒齣處（選瞭大量日本設計）。教科書式錶述，圖文配閤鬆散。談到瞭視覺語言的內涵外延，思維活動。書籍本身的設計就沒有很好地體現視覺語言。算理論與實踐脫節嗎？尷尬
评分引用不加說明，圖片沒齣處（選瞭大量日本設計）。教科書式錶述，圖文配閤鬆散。談到瞭視覺語言的內涵外延，思維活動。書籍本身的設計就沒有很好地體現視覺語言。算理論與實踐脫節嗎？尷尬
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