具体描述
本书是中医学问答题库中的《温病学分册》。该书以传统问答的形式，系统而全面地阐发了中医基础理论、四大经典著作及临床各学科中的常见问题和疑难问题。 本书在选题范围、编写体例、科目设置、出题形式、解题深度上，均针对中医院校学生，以帮助学生系统掌握中医基本知识、基本技能，提高学生分析、判断、综合问题的能力，指导学生融会贯通、灵活运用所学知识为目的，本题库是当前普及中医药教育，参加中医自学考试，及提高教学质
作者简介
目录信息
第二章 温病的特点
第三章 病因与发病
第四章 温病的辨证
第五章 常用的诊法
第六章 治疗与预防
第七章 风湿
第八章 春温
第九章 暑温
第十章 暑湿
第十一章 湿温
第十二章 伏暑
第十三章 秋燥
第十四章 大头瘟
第十五章 烂疾痧
……
· · · · · · (收起)
读后感
评分
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用户评价
我是一名在校的中医药研究生，正在攻读温病学方向。对于我来说，温病学是一门既博大精深又充满挑战的学科。我需要不断地巩固和拓展自己的知识体系，以应对未来更深入的学习和研究。在这方面，《中医学问答题库·温病学分册》为我提供了一个非常宝贵的学习平台。这本书最大的优点在于其题目的深度和广度。它不仅仅停留在基础知识的层面，而是深入到温病学的各个细微之处，特别是对于一些争鸣的学说和理论，它会通过问答的形式进行探讨，引导我去思考和比较。比如，关于“温病溯源”的问题，它会引导我去理解不同的温病学说产生的历史背景和理论基础。我特别欣赏书中对于“温病传变”的题目设计，它能够引导我理解温邪从卫、气、营、血的传变规律，以及不同传变阶段的临床表现和治疗原则。而且，书后的解析非常详尽，不仅仅是给出答案，还会引用大量的文献和研究成果来支持答案的论证，这对于我进行学术研究非常有启发。让我印象深刻的是，书中还涉及了一些现代医学对温病的认识，以及中医温病学与现代医学的结合点，这为我的研究提供了新的思路。通过做这本书的题目，我不仅巩固了已有的知识，还学习到了很多新的理论和观点。它就像一位经验丰富的导师，在我学术探索的道路上给予了我重要的指导和启示，让我能够更自信、更深入地去研究温病学。
评分我是一名非常热爱中医的学生，尤其对温病学这门学科情有独钟。虽然我平时会认真研读各种教材，但总感觉缺乏一种能够系统检验自己学习成果的方式。当我发现这本《中医学问答题库·温病学分册》时，我仿佛找到了我的“学习利器”。这本书的题目设计非常精巧，它涵盖了温病学的各个方面，从最基础的病因病机，到复杂的辨证论治，再到方药的应用，几乎无所不包。我最喜欢它的是，题目并非死板的记忆性问题，而是更多地考察了我对知识的理解和运用能力。例如，书中关于“卫气营血辨证”的题目，它不会简单地问“卫气营血的特点是什么？”，而是会让你分析某个病例属于哪个阶段，并给出相应的治法。这种题目能够有效地引导我去思考，去联系，去综合运用所学知识。而且，书中的解析也非常详尽，它不仅仅是给出答案，还会对答案的原理进行深入的阐述，有时还会引用古今名家的论述来佐证，这让我学到了很多书本上没有提及的细节。让我特别惊喜的是，书中还包含了一些关于“温病预防”和“温病康复”的内容，这些内容对于我这样想要全面了解温病学的人来说，非常有价值。通过做这些题目，我不仅巩固了已有的知识，还发现了自己知识体系中的薄弱环节，并及时进行弥补。这本书就像一位良师益友，在我学习温病学的道路上给予了我极大的帮助和鼓励。
评分我是一名即将毕业的中医学生，正在为毕业论文和国家执业医师考试做最后的冲刺。温病学一直是我的一个薄弱环节，尽管课堂上老师讲得很认真，但自己复习的时候总感觉抓不住重点，知识点零散，记忆不牢固。正当我焦头烂额之际，一位师兄向我推荐了这本《中医学问答题库·温病学分册》。拿到这本书，我最直观的感受就是“干货满满”。它不是那种华而不实的教材，而是非常务实地聚焦于“问答”的形式，这对于我这种需要大量练习来巩固知识的学生来说，简直是福音。书中的题目设计非常巧妙，紧密结合了温病学的核心内容。例如，在关于“温热病”的章节，它不仅仅问“温热病的常见病因是什么”，还会深入到“风温、温毒、湿温的病因病机有何不同？”这种更具辨析性的问题。这种由浅入深、由点到面的提问方式，能够有效地引导我去思考和记忆。让我印象深刻的是，书中对一些疑难杂症的问答环节，比如关于“白喉”或“麻疹”等温病的辨证要点，题目设置得非常精细，能够帮助我理清不同的病证之间的细微差别。而且，书后的解析也十分到位，不仅仅是给出答案，还会对题目所涉及的病机、治法、方药进行详细的阐述，有时还会引用经典的医案来佐证，这让我学到了很多课堂上没有提及的细节。我尤其喜欢它对一些常用方剂的解析，比如“银翘散”和“桑菊饮”，它会详细讲解药味组成、功效、用法以及加减变化，甚至还会对比它们在不同证型下的应用差异。通过反复做题和研读解析，我感觉自己对温病学的理解和掌握程度有了质的飞跃，很多以前觉得难以理解的知识点，现在都豁然开朗。这本题库无疑是我备考路上的得力助手，为我节省了大量筛选和整理资料的时间，让我能够更高效地进行复习。
评分作为一个已经工作几年的中医医生，我深知理论知识需要不断更新和巩固，尤其是在温病学这个不断发展的领域。虽然我平时也会阅读一些温病学的专著，但总觉得缺乏系统性的练习来检验自己的掌握程度。偶然的机会，我了解到这本《中医学问答题库·温病学分册》，觉得它或许能填补我在这方面的需求。收到书后，我惊喜地发现它的内容质量远超我的预期。这本书最大的亮点在于其题目设计的专业性和深度。它不是那种简单的“选择题”或“填空题”，而是包含了大量的“论述题”、“辨析题”和“病例分析题”，这些题型更能反映出对温病学知识的真正理解和运用能力。例如，书中关于“温邪如何伤阴”的论述题，不仅要求我列举阴伤的不同表现，还需要我阐述其病机传变过程，并且结合临床实践进行分析。这种题目能够促使我深入思考，而不是死记硬背。而且，书中的题目还特别注重不同学派、不同时期的温病学说，比如它会对比《伤寒论》中的“温病”与后世温病学家的观点差异，这种比较性题目极大地开阔了我的视野。让我特别受益的是，书中有很多关于“时行疫病”的题目，这些题目往往结合了当时的社会背景和流行病学特点，非常具有现实意义。解析部分也做得非常出色，不仅提供了标准答案，还对一些争议性问题进行了深入的探讨，并引用了大量经典文献和现代研究成果，让我能够从更广阔的视角去理解温病学的精髓。我发现，通过做这些题目，我能够更好地将书本上的理论知识与临床实践相结合，对于一些疑难杂症的辨证思路也更加清晰。这本书让我意识到，即使是经验丰富的医生，也需要持续的学习和练习来保持知识的更新和思维的敏锐。
评分这本书简直是我的“救命稻草”！最近刚开始接触温病学，简直是一头雾水，什么卫气营血辨证、三焦辨证，听着就头大。翻遍了市面上能找到的温病学教材，总觉得要么太理论化，要么练习题太少，难以巩固。偶然间发现了这本《中医学问答题库·温病学分册》，简直是相见恨晚！拿到手的那一刻，就被它扎实的题量和精炼的解析所吸引。书里的题目涵盖了温病学的各个重要知识点，从病因病机到辨证施治，从方药配伍到证候鉴别，几乎无所不包。而且，它不像一般的题库那样只是简单罗列题目，每道题后的解析都写得非常详细，不仅解释了答案的正确性，还常常会点出相关的重要概念和易混淆点，甚至会给出一些学习上的建议。我最喜欢的是书里那种“循序渐进”的编排方式，先是基础的病因病机问答，然后是各论的辨证施治，最后是一些综合性的病例分析题。这样一来，我不仅能针对性地复习，还能逐步加深对温病学的理解。特别是那些关于温病传变的题目，一开始我总是记不住，但通过反复练习，加上书里细致的讲解，现在我已经能熟练掌握了。而且，书里的题目难度适中，既不会过于简单让人觉得无聊，也不会过于刁难让人产生挫败感。很多题目都是临床上常见的病例，非常有实用价值。我常常一边看书，一边做题，感觉自己的知识体系正在一点点地构建起来，以前觉得模糊不清的概念，现在也变得清晰起来。真的太感谢这本书了，它让我对温病学的学习充满了信心！
评分长期以来，我一直对温病学的研究情有独钟，但总感觉自己对一些辨证论治的细节掌握得不够牢固，特别是对于一些复杂、多变的温病证型，常常会感到力不从心。在一次偶然的机会，我接触到了这本《中医学问答题库·温病学分册》，它犹如一道曙光，照亮了我前进的道路。这本书的编排方式非常独特，它巧妙地将温病学中的核心知识点，通过一个个精炼的问答形式呈现出来。我尤其喜欢它在“辨证要点”方面的题目设计，它会针对不同温病证型的关键特征进行提问，比如“秋燥病与冬温病的区别是什么？”、“暑温的常见传变途径有哪些？”这类问题，能够有效地引导我深入思考，并将不同的病证进行细致的比较和区分。而且，书中的解析部分做得非常到位，不仅给出了准确的答案，还深入分析了其背后的病机，以及相应的治法和方药。让我受益匪浅的是，书中还收录了一些经典的温病医案，并且围绕医案设计了相关的问答题，让我能够通过学习名家的临床经验，来提升自己的辨证论治能力。特别是关于“温病日久，正气损伤”的论述，它能够引导我思考如何保护正气，以及在温病后期如何进行调理。这本书的题目难度适中，覆盖面广，不仅包含了基础的知识点，还涉及了许多临床上的疑难问题，这对我提升临床思维和应变能力非常有帮助。通过反复研读和练习，我感觉自己对温病学的理解更加深入，辨证施治的能力也得到了显著的提升。
评分作为一名执业中医师，我深知温病学在临床上的重要性。尤其是在季节交替、流感高发的时期，对温病学的熟练掌握更是关乎患者的安危。虽然我已经从事中医临床多年，但我始终坚持终身学习的理念，不断充实和完善自己的知识体系。这本《中医学问答题库·温病学分册》正好满足了我对温病学知识进行系统性梳理和强化的需求。这本书的题目设计非常贴合临床实际，很多题目都是基于真实的临床病例，要求我进行辨证施治。比如，书中关于“热入心包”的病例分析题，它会给出详细的症状描述，要求我进行辨证，并给出相应的方药。这种题目能够极大地锻炼我的临床思维和辨证能力。而且，书中的解析非常深入，不仅仅是给出治法和方药，还会详细分析为什么这样辨证，为什么选择这样的方药，以及药物的配伍机理。这让我能够更深刻地理解中医的精髓。让我感到特别受益的是，书中对于一些复杂、难治的温病，比如“温毒发斑”或“痉病”等，都有专门的题目进行讨论，这为我处理临床上的疑难杂症提供了宝贵的参考。通过反复做题和研读解析，我感觉自己对温病学知识的掌握更加牢固，临床辨证施治的能力也得到了进一步的提升。这本书就像一位严谨的老师，时刻提醒我温病学的要点，帮助我不断进步。
评分一直以来，我都对中医的“辨证施治”理念深感着迷，而温病学正是“辨证施治”的典范。然而，温病的复杂性使得辨证论治常常成为学习的难点。在寻找能够帮助我突破这个难关的书籍时，《中医学问答题库·温病学分册》进入了我的视野。这本书以问答的形式，将温病学的知识点进行梳理和提炼，非常有利于我进行系统性的学习和巩固。让我印象深刻的是，它对温病学中一些核心的“辨证要点”进行了精炼的提炼和提问，例如，如何区分“风温”与“温疫”，或者“暑温”与“湿温”的共同点与不同点。这种题目设计，能够有效地引导我深入理解辨证的关键之处。而且，书中的解析非常详尽，它不仅给出了答案，还对答案背后的病机、治法、方药进行了详细的阐述，并常常会引用《内经》、《伤寒论》等经典文献的原文来支持其论点。这让我能够更深入地理解中医的理论体系，而不是仅仅停留在表面的知识记忆。让我感到特别欣喜的是，书中还包含了一些关于“温病治验”的题目，它会给出一些经典的医案，要求我分析其中的辨证思路和治疗方法。这种模拟临床的练习，极大地提升了我辨析证型的能力和临床思维。通过反复做题和研读解析，我感觉自己对温病学的辨证论治有了更深刻的理解，也更加有信心去面对临床上的各种情况。这本书无疑是我学习温病学的“宝藏”。
评分我是一名中医爱好者，平时喜欢阅读一些中医经典，并希望能够更系统地学习中医知识。温病学作为中医的重要组成部分，一直是我学习的重点和难点。市面上有很多温病学教材，但对于我这样非科班出身的爱好者来说，很多内容过于艰深，难以理解。当我看到《中医学问答题库·温病学分册》时，我被它“问答”的形式吸引了。我认为这种方式更贴近学习者的需求，能够将复杂的知识点化繁为简。拿到书后，我发现它的内容确实非常适合我。首先，它的语言风格比较通俗易懂，没有过多的专业术语堆砌，即使是初学者也能轻松阅读。其次，它将温病学的内容按照逻辑顺序进行编排，从基础的病因病机，到具体的温病证型，再到辨证施治，一步步引导读者深入。让我印象深刻的是，书中对于“伤寒”与“温病”的辨别，以及“暑温”、“湿温”等不同类型的温病的区别，都通过问答的形式进行了详细的阐述。这种对比性的提问，能够有效地帮助我理清它们之间的界限。而且，书中的题目不仅仅局限于书本知识，还包含了一些对经典医案的解读，这让我能够更直观地感受到温病学在临床上的应用。让我特别欣喜的是，书中对很多名方、名药的介绍都非常详细，比如“清营汤”、“犀角地黄汤”等，它会详细解析它们的组成、功效、主治，以及在不同病情下的加减变化。通过反复练习这些题目，我感觉自己对温病学的理解更加透彻，也能够将学到的知识运用到日常的养生保健中。这本书就像一位循循善诱的老师，在我学习中医的道路上给予了我重要的指导和帮助。
评分我在学习中医的道路上，一直对温病学充满了好奇，但同时也感到它像一位神秘而难以捉摸的“大家”。教材上的知识点总是零散的，很难形成一个完整的体系，我需要一种更直观、更具互动性的方式来学习。当我拿到《中医学问答题库·温病学分册》时，我仿佛看到了通往温病学殿堂的一扇门。这本书的设计理念非常独特，它以问答的形式，将复杂的温病学知识拆解成一个个具体的问题，让我能够像和老师对话一样，逐步深入。最让我感到惊喜的是，它不仅仅是“问”与“答”，更重要的是“为什么”。每一个问题的答案背后，都附有详尽的解释，这些解释往往会追溯到温病学的源头，比如某一个证型的确立是基于哪位名家的论述，某个治法的选择是依据哪条经典原则。这种“溯本追源”的解释方式，让我在掌握知识的同时，也理解了知识的来龙去脉，从而建立起扎实的理论基础。比如，关于“温病热势高，邪在气分”的论述，它会详细解释“气分”的概念，以及为什么邪在气分会表现出高热的症状，并结合《内经》等经典文献进行阐述。我特别喜欢书里关于“辨证论治”的题目，它会给出一些典型的温病病例，让我根据题目的描述进行辨证，并给出治法和方药。这种模拟临床的练习，极大地提升了我辨析证型的能力。而且，书中对于方药的讲解也非常到位，不仅仅是介绍方剂的组成和功效，还会分析每一味药在方剂中的作用，以及根据不同病情进行加减变化的原则。通过这本书，我感觉自己不再是那个对温病学一知半解的学生，而是能够开始主动地去思考，去分析，去运用。它让我对温病学这门学科产生了更浓厚的兴趣，也更有信心去深入研究。
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