全国成人高考--数学 (文史财经类) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:中国人事出版社

作者:刘其隆 主编

出品人:

页数:323

译者:

出版时间:2002-8-1

价格:28元

装帧:

isbn号码:9787780139892

丛书系列:

图书标签:

• 成人高考
• 数学
• 文史财经类
• 高升专
• 高升本
• 历年真题
• 考试大纲
• 复习资料
• 自学教材
• 升学考试

探索思维的广阔领域：一本面向非成人高考数学的综合性数学读本 目标读者： 对基础数学概念有初步了解，希望系统性巩固和拓展初中及高中阶段核心数学知识，为未来深入学习（如大学专业课程、职业技能培训、或纯粹的个人兴趣探索）打下坚实基础的学习者。 本书定位： 本书并非针对特定考试的应试手册，而是一本旨在培养读者数学思维、提升逻辑推理能力、并全面覆盖高中数学核心内容的自学或辅助学习用书。它侧重于原理的深入理解和知识体系的融会贯通，而非解题技巧的堆砌。 --- 第一部分：代数基础与函数思想的重建（约 350 字） 本部分致力于为读者构建一个坚实、灵活的代数框架，重点在于理解变量、方程和函数背后的深层逻辑。 第一章：实数系统与基本运算的再认识 我们不只是停留在对有理数、无理数的简单区分，而是深入探讨了实数的完备性，并详细阐述了指数与对数运算在解决实际增长与衰减模型中的应用。重点分析了柯西不等式在不等式证明中的应用初步，拓宽了读者对“数”的理解边界。复数的引入不再是孤立的知识点，而是作为解决代数方程的必然工具被介绍，探讨了其在几何意义上的直观表现。 第二章：函数——连接变化的桥梁 本书将函数视为一种数学关系模型。我们从最基础的线性函数和二次函数出发，深入剖析了函数的单调性、奇偶性及其图象变换的系统规律。特别设置了“函数模型构建”章节，引导读者如何将现实世界的复杂问题（如资源优化、成本效益分析）抽象转化为函数表达式。对数函数和指数函数的对比分析，突出了它们在描述指数增长和幂律关系中的核心作用。 第三章：数列与极限的初步探秘 等差、等比数列的公式记忆被置于次要地位，本书的核心在于理解数列的通项公式与前 $n$ 项和公式是如何通过递推关系和求和技巧推导得来。随后，引入了“无限求和”的概念，即数列的极限。这部分内容将极限的概念具体化、可视化，为后续微积分的学习埋下伏笔，强调了收敛与发散的直观判断方法。 --- 第二部分：几何直观与空间想象力的拓展（约 400 字） 本部分力求将抽象的几何概念与学生的空间感知能力相结合，实现从平面到立体的自然过渡。 第四章：平面解析几何的优雅表达 坐标系不再是解题的工具，而是描述点、线、面关系的语言。本书详细讲解了直线方程的多种形式及其相互位置关系的代数判据。圆锥曲线部分（椭圆、双曲线、抛物线）的讲解，侧重于其定义（如焦点、准线、离心率）的几何意义，而非繁琐的代数推导。我们会通过具体实例，展示如何利用向量的思想处理直线和曲线的斜率、夹角问题，提升解题的几何直觉。 第五章：立体几何：从直观到严谨 立体几何的难点在于空间想象。本书通过大量的三视图、二面角投影图的实操练习，强化读者的空间建模能力。我们系统性地探讨了线面关系（平行、垂直）的判定定理，并引入了空间直角坐标系作为描述三维对象位置关系的强大工具，这为读者未来接触计算机图形学或更高级的解析几何打下基础。 第六章：三角函数的周期性与应用 三角函数部分超越了简单的角度计算。我们深入分析了正弦定理和余弦定理在解任意三角形问题中的普适性，并将其与平面向量相结合，探讨周期函数在波动现象（如声波、光波）建模中的基础地位。对化简技巧的讲解，强调的是和差化积、积化和差公式的逻辑推导过程。 --- 第三部分：概率统计与离散数学思想的萌芽（约 400 字） 本部分侧重于不确定性下的理性决策和数据分析思维的培养。 第七章：随机事件与古典概率 本书首先界定随机试验、样本空间和事件等基本概念，强调概率的频率解释而非主观臆断。古典概型的计算将着重于如何正确划分样本空间，并详尽分析了排列组合在不同场景下的适用边界（如区分顺序与不区分顺序）。条件概率和独立事件的引入，旨在帮助读者理解事件之间相互影响的微妙关系。 第八章：统计：从数据到洞察 统计学不再是简单地计算平均数和中位数。我们详细讲解了数据的集中趋势和离散程度的衡量指标（方差、标准差），并解释了它们在评估数据可靠性上的重要性。回归分析的初步介绍，旨在让读者理解如何用线性模型拟合观测数据，并对未来的趋势做出合理的推断。 第九章：排列组合与计数原理的系统化 此章是解决复杂计数问题的核心。我们区分了分类讨论法、分步乘法和加法原理的应用场景，并系统讲解了二项式定理，特别是二项式系数的性质及其在概率分布中的基础作用。 --- 第四部分：方法论与思维拓展（约 350 字） 本部分是本书的特色，旨在提升读者的综合解题能力和数学视野。 第十章：数学归纳法与反证法的严谨性 数学归纳法被视为证明命题的“爬楼梯”过程，详细拆解了基础步骤、递推步骤的逻辑严密性。反证法则被定位为一种强大的“排除法”，通过假设结论不成立来导出矛盾，常用于证明无理数的存在性或某些数列的性质。 第十一章：重要的数学思想方法 这一章节是方法的集大成者。它系统梳理并演示了以下核心思想： 1. 数形结合： 如何通过几何图形的直观性来解决复杂的代数方程组或不等式问题（例如，利用圆的性质解二次方程的根的分布）。 2. 分类讨论： 识别变量的临界点或定义域的边界，确保论证的完整性。 3. 转化与化归： 将高次问题转化为低次问题，将复杂函数转化为基本函数，将空间问题转化为平面问题。 第十二章：微积分的远眺：导数的概念基础 在不涉及高等数学严格定义的框架下，本书引入了瞬时变化率的概念，即导数的直观意义。通过讲解切线斜率和函数极值的几何联系，读者可以初步理解函数“变化趋势”的度量方式，为将来正式学习微积分提供流畅的过渡和清晰的动机。 --- 总结： 本书提供了一个全面、深入且注重逻辑构建的数学学习路径，旨在培养扎实的数学功底和灵活的思维习惯，为未来的学术或专业发展做好准备。

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这本书的排版和装帧质量，说实话，只能用“中规中矩”来形容，完全没有现在市面上那些精美教辅书的光鲜亮丽。纸张略微偏薄，油墨味还有点重，翻阅时需要小心翼翼，生怕一不小心就撕破了。但是，正是这种“不修边幅”反而带来了一种独特的亲切感，它让你觉得，这东西就是用来学习的工具，而不是摆设。我特别注意到，在公式推导的过程中，很多关键的转换步骤，作者特意用了不同的字体或者加粗来突出强调，这在快速阅读时能有效地抓住重点。如果非要说有什么缺点，可能就是例题和习题的交叉引用做得不够完美，有时候你想回顾某个概念的例题，还得翻好几页才能找到。但瑕不掩瑜，对于我们这种需要啃硬骨头的人来说，内容本身才是王道，外观真的不重要。

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这本书的封面设计实在是太朴实了，黑白为主色调，字体也是那种很传统的宋体，一看就是那种务实到骨子里的教材。我拿到手的时候，心里其实是有点打鼓的，毕竟成人高考的数学，听着就让人头大，但翻开目录，却发现编排的逻辑性还挺强的。它把那些枯燥的公式和定理，拆解成了非常小的知识点，每个小节下面都有详细的步骤解析。我尤其欣赏它在“基础巩固”这部分的处理，没有上来就堆砌难题，而是从最基本的代数运算、函数图像开始讲起，对于我这种多年脱离课本的人来说，简直是救命稻草。它不是那种高深莫测的理论书籍，更像是一个耐心的老教师，一步步牵着你的手往前走。特别是关于解析几何那一块，用了很多图示来辅助理解，立体几何的空间想象一下子就被拉起来了。说实话，我本来只是想随便翻翻，结果被它这种脚踏实地的讲解风格吸引住了，感觉考过去不再是遥不可及的梦想了。

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说实话，这本书的配套习题部分，是我觉得最精髓的地方。很多教辅书的习题就是把真题换个说法重复放，但这本书的选材明显经过了精心筛选和编排。它不是简单地追求难度，而是紧密围绕成人高考近几年的考点分布进行梯度设计。前三章的练习题，基本都是对基本概念的直接考察，我做起来感觉像是在温习高中知识点，很有信心。但到了中后期的概率与统计部分，难度骤然提升，尤其是那些需要结合实际应用场景的文字题，简直是把我以前学的统计学知识都翻出来了。而且，它的答案解析部分极其详尽，不是那种只写出最后结果的“鄙视链”式答案，而是清晰地标注了每一步的依据和所用到的定理名称。我遇到卡壳的地方，只需要对照解析，就能立刻明白自己思维的断点在哪里。这种及时反馈和针对性训练，对于提高解题速度和准确率太重要了。

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我之前尝试过其他几家出版社的成人高考数学资料，感觉它们要么就是内容更新太慢，停留在十年前的考纲上；要么就是为了拔高而拔高，里面充斥着大量只有数学专业才需要的偏门知识点，完全不符合文史财经类的考试定位。但这一本《全国成人高考--数学 (文史财经类)》就显得非常“对症下药”。它对三角函数、数列等部分的讲解，非常聚焦于应用和计算，那些复杂的函数图像求导、极限运算基本没有涉及，完美避开了那些送分陷阱。这种精准的定位，极大地节省了我的复习时间。我感觉作者非常了解这个群体的学习特点和考试要求，知道我们最需要掌握的是什么，哪些知识点是用来拉分的，哪些是用来保底的。读起来非常踏实，没有浪费精力在无谓的知识点上纠结。

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这本书的“错题回顾与归纳”模块设置得非常人性化，尽管不是单独的一本辅导册，但它在每章末尾设置了一个“常见错误分析”的专题。这部分内容写得极其生动，几乎就像作者坐在我旁边，直接指出了我做题时最常犯的几种错误类型，比如计算粗心、定义理解偏差、逻辑跳跃等等。它没有直接给出正确的解题步骤，而是先描述一个“错误的思路走向”，让你自己去辨认，然后才给出正解和对比。这种反向学习的方法，比单纯看标准答案有效得多，因为它强迫你思考“我错在哪里”而不是“正确答案怎么来的”。我把这个模块反复看了三遍，每次都有新的收获，感觉这套书不仅是教我知识，更是在重塑我的应试思维习惯。

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