为了帮助考生顺利通过专升本入学考试,我们编写了这本全国各类成人高等学校专升本《政治》入学考试辅导教材。《政治》由《马克思主义哲学原理》、《毛泽东思想概论》、《邓小平理论概论》三门课组成。
本书是根据教育部高校学生司、教育部考试中心于2002年7月颁布的《全国各类成人高等学校招生复习考试大纲——专科起点升本科》《政治》考试大纲编定的。适用于所有各专业的考生使用。其中,“应试指导”部分提示了各种题型的考核要求和解题技巧。“应试辅导”是本书的重点内容,它包括考纲要求、考纲概要、考点测验、参考答案四个内容。考纲要求提示了本章应掌握的基本概念、基本理论和理论联系实际的问题。它能起到学习本章的指导作用,可以帮助考生有的放矢而不是漫无边际的做好应该复习。考纲概要是按考试大纲的要求编写的,其内容简明扼要、全面系统、条理清楚、涵盖了考试知识点要求,能起到应该教材的作用。考点测验及参考答案是按照考试大纲提出的考核知识点和考试题型设计的,它能起到模拟题库的作用,可以帮助考生有目的、有针对性、有实效性地作好应该准备。应试演练按考试题型设计了三套模拟试卷并附有答案,可以帮助考生作考前实践练习。
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从整体的阅读舒适度和排版设计上来看,这本书也暴露出那个年代出版物的一些通病。字体选择上,可能考虑到印刷成本和传统习惯,采用了中小号的字体进行密集排布,行间距也比较紧凑,长时间阅读下来,眼睛非常容易疲劳。对于需要长时间伏案苦读的考生来说,这无疑是一个不小的生理挑战。更要命的是,关键知识点的突出和强调方式显得非常单一,基本上就是靠加粗或者下划线来完成任务,缺乏图表、对比矩阵、思维导图等现代辅导书常用的可视化辅助工具。政治学科本身就带有很强的逻辑关联性和体系性,如果没有有效的视觉引导,纯粹依赖文字的堆砌,会大大降低理解和记忆的效率。我希望看到的是能够用一张图表清晰展现出不同理论体系之间的联系与区别,而不是通过冗长的文字段落去描述这种关系。因此,这本书虽然内容详实,但在“如何高效阅读和吸收”这个层面上,表现得并不够人性化和现代化,更像是给专业研究者准备的参考手册,而非给时间紧张的考生准备的“通关宝典”。
评分说实话,当我花了大量时间去研读这本书时,最让我感到头疼的是它在处理时事政治热点方面的处理方式。毕竟是2004年的版本,出版的时间点决定了它所能涵盖的“最新”时政信息,只能追溯到更早的时间点,这在临近考试时成了致命的弱点。政治考试,尤其是成人教育的政治科目,非常看重考生对近一两年国内外重大事件的把握和政策精神的领悟程度。这本书里关于国家大事的论述,很多都带有一种浓厚的“陈旧感”,仿佛是把几年前的权威文件直接搬了过来,缺乏对新形势下新政策新动向的敏锐捕捉。我记得里面有一部分内容是关于经济体制改革的讨论,虽然理论基础扎实,但对于当时正在深化的一些具体举措和新提法,这本书的覆盖面明显不足。这迫使我不得不花费更多时间去查阅当年的报纸和官方文件进行补充,这无疑增加了我的复习负担,也削弱了这本书作为“一本通”的价值。一个好的应试指导用书,应该在理论与实践之间架起一座及时有效的桥梁,但这本书的“保质期”问题,让这座桥梁在时效性上显得摇摇欲坠。
评分这本书的习题部分,是另一个让人感到有些“鸡肋”的地方。大量的模拟试题和章节后的练习,初看起来似乎提供了充足的实战机会,但深入分析后会发现,这些题目的设计水平参差不齐。一些客观题,特别是选择题,出得相对简单,基本就是对概念的直接考察,似乎在迎合那种最基础的记忆层面。这对巩固基础知识当然有帮助,但对于冲击高分至关重要的大题——论述题和材料分析题,它的命题思路显得有些陈旧和模式化。我发现很多论述题的切入点和设问方式,与近年来成人高考的命题趋势有所脱节。比如,它强调的很多论证角度,在实际考试中可能已经不再是阅卷老师青睐的“标准答案”范式。真正有效的应试练习,应该包含对材料的深度解读和多角度的逻辑构建训练,而这本书提供的例题,往往只需要套用书中固定的句式结构就能勉强得分,缺乏培养考生独立分析能力的有效训练。这使得我不得不将大量精力投入到寻找更具实战性和创新性的模拟卷上,以期达到有效的“以赛促学”。
评分这本书的封面设计得相当朴实,甚至可以说有些过时了,那种深蓝色的底配上宋体的标题,一下子就让人联想到了那个年代的考试用书的风格。我拿到手的时候,主要是冲着它“专升本应试专家指导”这个名头去的,毕竟当时成人高考的竞争压力摆在那里,谁不想找点“秘籍”呢?然而,真正翻开内页,那种期望值就开始微妙地波动了。首先,它对于政治学科的宏大框架梳理得还算清晰,起码在章节划分上是符合当时考试大纲的脉络的。比如,它对马克思主义基本原理的介绍,那种逐字逐句的解析,对于初次接触或者基础薄弱的考生来说,无疑是提供了一个坚实的“脚手架”。但问题在于,论述的深度往往停留在对概念的机械性罗列和解释上,缺乏那种能够激发思考、真正理解内在逻辑的深入剖析。很多时候,感觉像是在看一份详尽的知识点清单,而不是一位经验丰富的老师在引导你构建一个系统的知识体系。特别是对于一些需要灵活运用的分析题型,书中的例题和解析显得有些刻板,套路痕迹过重,让人担心在考场上遇到稍有变化的题目时,这种生搬硬套的解题思路是否还能奏效。总的来说,它更像是一个合格的知识点的“索引”,而非高分突破的“利器”。
评分从编排风格来看,这本书给我的感觉是“用力过猛”的细节堆砌,却忽略了考生心理和复习节奏的把控。它试图用庞大的信息量来建立权威感,几乎把所有可能考到的知识点都塞了进去,体现在篇幅上就是异常的厚重。对于一个在职学习的考生来说,时间是最宝贵的资源。我希望看到的是精准提炼、突出重点的复习路线图,而不是一本让人望而生畏的“砖头”。书中的某些章节,为了阐述一个相对次要的概念,花费了过多的篇幅进行旁征博引,反而稀释了核心考点的比重。比如,在哲学部分,对唯物辩证法的阐释固然全面,但对于应试来说,那些复杂的公式化推导和不常用的学术术语的反复强调,对于提高选择题的准确率并没有立竿见影的效果。我更倾向于那种“高频考点红字标注”、“易错点对比分析”的布局,这本书在这方面的设计显得较为传统和保守,阅读体验上缺乏现代应试辅导书那种清晰的导向性和梯度感,读起来节奏感不强,很容易让人在细枝末节中迷失了复习的主线。
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