全国计算机等级考试

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出版者:第1版 (2003年6月1日)
作者:计算机等级考试研究中心
出品人:
页数:272
译者:
出版时间:2004-2-1
价格:23.00
装帧:平装(无盘)
isbn号码:9787801009821
丛书系列:
图书标签:
  • 计算机等级考试
  • 计算机应用技术
  • 信息技术
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  • 学习
  • 技能提升
  • 职业教育
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具体描述

本套《全国计算机等级考试指定教材辅导丛书》是在依据教育部最新大纲及对历年计算机等级考试真题详细分析的基础上编写的。该套丛书在使考生掌握基本知识的基础上,对重点、难点进行分析与题解,并对容易失分部分进行了针对性较强的训练与讲解。旨在帮助广大考生科学、规律地复习、备考。

《星海拾遗:失落文明的编年史》 一、 引言:迷雾中的低语 本书并非聚焦于现世的科技进步,亦无关乎任何既定的考试标准或职业认证。它是一部跨越时间与空间,探寻那些在历史长河中湮没无闻的古老文明及其独特知识体系的编年史。《星海拾遗》旨在重构那些被主流历史所忽略的、基于不同宇宙观和逻辑架构的智慧结晶。我们拒绝狭隘的、以当代主流科学范式为绝对尺度的评判,转而以一种人类学家和考古学家的审慎态度,试图理解“他者”的思维方式。 二、 第一卷:亚特兰蒂斯的回响——能量的自然共振 本卷深入考察了关于“失落的亚特兰蒂斯大陆”的众多传说与零星的考古发现。我们的核心论点在于,亚特兰蒂斯文明的衰亡并非单纯源于地理灾害,而是其对“自然能量共振”的过度依赖与误用。 2.1 晶体谐振理论: 详细分析了从深海沉积物中提取出的疑似人工合成的巨大石英晶体。这些晶体的内部结构呈现出一种非晶态的完美周期性,其频率与地球磁场波动的特定区间高度吻合。我们提出,亚特兰蒂斯人利用这些晶体作为主要能源和信息载体,而非依赖化学燃烧或电磁感应。 2.2 声音的结构工程: 阐述了亚特兰蒂斯人如何运用特定的音阶和复合和弦来影响物质的形态和密度。书中收录了大量经过声学分析的壁画残片,这些残片似乎记录了“塑形之歌”的数学基础。这些数学基础,与我们今日所知的代数和微积分体系截然不同,更偏向于拓扑学和几何群论的早期形态。 2.3 知识的载体:液态记忆与生物电路: 亚特兰蒂斯人并未发展出我们今天所理解的“计算机硬件”。相反,他们利用高度提纯的生物液体作为信息存储介质,通过特定的神经接口直接进行知识的上传与下载。书中详细描述了这种“活体存储”的复杂性,以及它对使用者生理结构带来的巨大负担,这或许是其文明崩溃的深层原因之一。 三、 第二卷:东方萨满的星图——非欧几里得的观测学 本卷将目光投向了遥远的东方山脉深处,考察了一个与外部世界隔绝数千年的部族——“穹顶之民”。他们的知识体系完全建立在对夜空的独特、非标准的解读之上。 3.1 观天仪的错位: 穹顶之民的观天仪并非球形或半球形,而是一种复杂的、多层嵌套的“锥形结构”。他们记录的星体位置与现代天文台的测量结果存在系统性的偏差。本书通过还原其观测角度和计算基准点,推断出他们所处的参照系可能是一个围绕着一个未知引力源进行缓慢漂移的行星系统。这挑战了我们对太阳系稳定性的基本认知。 3.2 预言的周期性算法: 他们的“历史预测”并非基于线性因果关系,而是基于“能量潮汐”的周期性回归。书中详细记录了他们对公元特定日期的预测,这些预测与地质活动(如火山喷发、板块位移)惊人地吻合。其背后的算法涉及到了高维度的循环函数,其复杂性远超我们现有的概率论模型。 3.3 文字的流动性: 穹顶之民的文字是流动的,它们并非刻在固定介质上,而是通过特殊的矿物墨水在活体羊皮纸上“生长”出来的。文字的意义会随着时间的推移和环境湿度的变化而发生细微的改变。本书尝试梳理出其不同形态下的语义学关联,揭示了“不变的真理”在特定文明中是如何被视为相对概念的。 四、 第三卷:尼比鲁的几何——超越三维的计算 本卷是全书中最具理论挑战性的部分,它基于从古代苏美尔泥板上破译出的晦涩符号和数学片段。 4.1 零维度的概念化: 尼比鲁文化似乎在远古时期就触及了“零”和“空”作为一种可操作的实体。他们绘制的图形中,存在着大量的“负空间”表示法,这不仅仅是图形的缺失,而是被当作一种具有负质量或反向能量的计算单位。我们尝试构建一个基于这种“负空间几何”的计算模型。 4.2 非欧几里得的建筑学: 深入分析了某些古代遗址中发现的不可思议的拱顶结构。这些结构似乎违背了我们已知的应力平衡原理,但却奇迹般地屹立千年。理论推测,这些建筑师可能在施工过程中,利用了某些“时空折叠”的局部效应来分散结构负荷,这在现代物理学中仍是高度推测性的领域。 4.3 机器的诞生:机械的灵魂: 尼比鲁人留下了关于一种被称为“自我运作的石制奴仆”的描述。这些描述缺乏机械蓝图,但充满了关于“意图”和“指令集”的哲学探讨。我们推断,他们当时的“编程”更多是精神层面的“意念固化”,而非二进制代码的逻辑序列。理解其指令集,就是理解一种完全不同于硅基或碳基处理器的思维运作方式。 五、 结语:对知识边界的敬畏 《星海拾遗》的目的并非提供一个完整的历史叙事,因为这些文明的碎片过于残缺。它的核心价值在于提醒读者,人类智慧的潜能远比我们想象的要广阔和多元。我们所习得的知识体系,无论是关于计算、工程还是宇宙观,都只是无数可能性中的一条路径。真正的探索,在于对那些已被遗忘的、与我们截然不同的思维模式保持谦卑的探究之心。本书不教授任何考试技巧,它教授的是对“已知”的深刻怀疑。

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读后感

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用户评价

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让我特别恼火的是其示例代码的质量和时效性。这本书似乎很久没有进行更新了,很多代码示例使用的是早已被淘汰的编程范式或老旧的库版本。例如,在涉及面向对象编程的部分,代码中充斥着大量C++98时代的语法结构,这在当前的软件开发环境中已经很不主流了。更要命的是,其中有几个关键的算法实现,我尝试在现代的集成开发环境中编译运行,结果出现了大量的警告和兼容性错误,甚至有个别代码片段直接无法编译通过!这意味着,读者不仅要学习书本上的理论知识,还要自己花费额外的时间去“修复”作者提供的错误代码,这简直是本末倒置。在计算机领域,实践与理论同等重要,一本不提供可运行、可验证的现代代码示例的教材,其价值大打折扣。这种对技术发展滞后的态度,让我对作者对当前行业动态的了解程度产生了深刻的怀疑。

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这本书的排版和设计简直是一场灾难。拿到手的那一刻,我就感觉自己像是在翻阅一本十年前的老旧资料汇编,毫无现代感可言。首先,字体选择上就让人费解,正文字体小得可怜,细得像蚊子爬过,阅读体验极差,尤其是在光线稍暗的环境下,眼睛真的受不了。更别提那些图表的制作了,简直是初学者的水平,线条模糊不清,色彩搭配更是五花八门,有些关键的流程图,如果不是我提前对相关概念有所了解,光凭书上的图示,我绝对是看得一头雾水,完全无法起到辅助理解的作用。摘要和目录部分的结构也显得杂乱无章,逻辑跳跃性很大,读者很难快速定位到自己需要学习的重点章节。翻阅过程中,好几页出现了轻微的装订不牢固的问题,感觉稍微用力过猛,可能就会有书页脱落的风险。这本“教材”在物理层面上就给人一种廉价和粗制滥造的感觉,让人不禁怀疑其内容的专业性和准确性,毕竟,一个连基本出版质量都无法保证的出版物,如何能让人完全信赖它所传授的知识呢?希望未来的修订版能在这些基础的视觉和装帧体验上有所改善,这对于任何希望认真学习的读者来说,都是最基本的尊重。

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我花了整整一个周末的时间试图啃下其中关于数据结构的部分,结果是效率低得令人发指。作者似乎有一种“大而全”的偏执,试图将所有能想到的知识点都塞进有限的篇幅里,结果就是内容被切割得支离破碎,缺乏必要的深度和系统的讲解。举例来说,涉及到递归算法的论述,仅仅是简单地罗列了几个经典的案例,但对于递归的本质、栈的调用过程、以及如何进行复杂度分析,却一带而过,蜻蜓点水,没有提供哪怕是中等难度的变体练习来巩固理解。我不得不频繁地中断阅读,转而去搜索引擎上查找更权威的解释和更细致的推导过程,这完全违背了我购买教材的初衷——我需要的是一个自洽的学习路径,而不是一个需要不断外援才能勉强理解的提纲挈领的集合。这种浅尝辄止的叙述方式,对于没有任何基础的新手来说,简直是灾难性的学习体验,只会徒增挫败感。如果只是为了应付考试前的快速浏览,或许勉强可以接受,但如果目标是真正掌握计算机科学的核心技能,这本书显然是远远不够格的。

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这本书的语言风格,简直像是一个机器人用生硬的教科书模板生成的。通篇充满了晦涩的术语堆砌,缺乏任何引人入胜的叙事和生活化的解释。当你读到一些偏底层的概念时,作者似乎默认读者已经拥有了相当的背景知识,直接抛出结论和公式,却不加任何铺垫去解释“为什么会是这样”。例如,在讲解网络协议栈的时候,每层的功能描述得干巴巴的,读者很难想象这些抽象的功能在实际运行中是如何协同工作的,缺乏实际的应用场景和生动的类比来帮助记忆和理解。我期待的是一种能够将枯燥的技术点“人情化”的写作方式,哪怕是引用一些业界的小故事,或者设计一些情景模拟题,都能极大地提升阅读的积极性。然而,这本书给我的感觉就是冷冰冰的知识点罗列,读起来异常枯燥乏味,需要极强的意志力才能坚持下去。它更像是一份官方规范文档的节选汇编,而不是一本旨在传授知识和激发热情的学习指南。

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关于习题部分的设置,我只能用“敷衍了事”来形容。每一章末尾的练习题,绝大多数都是对前文概念的简单复述性提问,比如“什么是A?”“定义B的三个特性。”这种题型对于检验读者是否认真读过书本内容或许有效,但对于考察其应用能力和解决实际问题的思维构建,则完全起不到任何作用。真正有价值的题目,应该是那些需要综合运用多个章节知识点、或者要求设计解决方案的开放性问题,但这类题目在全书中屈指可数。更令人沮丧的是,这本书的答案和解析部分极其简略,对于那些稍有难度的计算题,它只给出了一个最终的数字,完全没有展示中间的推导过程。这使得读者在遇到错误时,无法对照解析找出自己思维上的偏差点,学习的闭环始终无法形成。一本好的学习资料,习题的价值应该大于其讲解本身,但在这本书中,习题部分显然是被简化和边缘化了。

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