具体描述
《少儿英语跟我我学》及配套学盘集英语歌曲与A．S．L．互动美语教学为一体，共收录10首幼儿及青少年耳熟能详的英文歌曲，在每首歌曲前配合手语单词的详解，由全国少年儿童所喜爱的电视节目主持人金龟子——刘纯燕主讲。因此，我们将之集结成辑，期望更多的少年儿童能够通过这一新的学习方法，提高学习美语的兴趣，增加学习效率。
A．S．L．（American Sign Language）是美式手语的缩写，这是一套在美国通行的规范的手语体系，在美国已被视为在英语、西班牙语之手的第三大语言。近期通过研究发现，在英语学习的初期，采用听、说手语结合的方式，有形、有音、有义，能够帮助初学者——尤其是幼儿及青少年——通过调动身体的诸多器官，有效地刺激大脑记忆皮层使孩子们学习起来更专注、情绪更活跃、记忆更牢固！众所周知，唱歌也是英语学习入门的有效手段之一，而A．S．L．与英语歌曲相结合的互动教学方式，突破了传统英语教学模式，使“教”与“学”的互动更顺畅、更活跃、更轻松。
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用户评价
这本《少儿英语手语跟我学》简直是为我们家那个活泼好动的小家伙量身定做的！我女儿今年五岁，对新事物总是充满了好奇，但让她安静地坐着听我这个“蹩脚”的英语老师讲课，那简直比登天还难。我之前尝试过好几种早教APP和绘本，效果都不尽如人意，要么是内容太枯燥，要么是互动性太差，学了几天就扔到一边吃灰了。直到我发现了这本书，当时只是抱着试试看的心态买的，没想到它竟然成了我们家的新宠。最让我惊喜的是它的编排方式，完全没有传统教材那种死板的教条感。它把英语学习和手语动作巧妙地结合起来，每一个单词、每一句简单的对话，都配上了清晰易懂的手语图解。我女儿一开始还不太适应手语，但看到那些生动的手部动作和表情，立刻就被吸引住了。她现在学“Apple”的时候，会自然而然地做出一个“拿水果”的动作，记得特别牢！而且，这本书的难度设置循序渐进，从最基础的颜色、数字开始，慢慢过渡到日常问候和简单的指令，设计得非常科学。配套的音频资源也超级棒，发音标准清晰，语速适中，就算是零基础的家长也能轻松跟读，陪孩子一起互动。现在每天放学回家，她最喜欢的就是拉着我，让我“教她比划”，我们俩一边做动作一边学英语，学习的过程充满了欢声笑语，感觉我们之间的亲子关系都更亲密了。这不仅仅是一本教材，更像是一本充满乐趣的亲子互动指南，强烈推荐给所有想让孩子在玩乐中轻松掌握基础英语的家长们！
评分我是一名教育学专业的学生，目前在实习阶段，接触过不少一线的小学英语教材。正是因为有这个背景，我对《少儿英语手语跟我学》的评价会更加审慎。从教材设计的角度来看，它的“可操作性”和“跨文化友好性”做得尤为出色。许多英语学习材料虽然强调基础，但在文化背景上可能更偏向于欧美国家的特定语境。而手语，作为一种人类共通的肢体表达方式，极大地弱化了这种文化隔阂。它提供了一种更底层的、基于动作的理解路径。在实习中，我发现很多孩子在学习英语时，常常因为发音不准而遭受挫败感。这本书通过手语先行，先建立起“概念-动作”的稳定连接，然后再引入“概念-声音-动作”的三角关联，这种模式有效缓解了早期对发音的过度焦虑。此外，从评估效果来看，我观察到，使用这本书的孩子，他们在非语言沟通能力和肢体协调性上都有不错的提升。他们似乎能更敏锐地捕捉到他人的非口头信息，这在未来的社交发展中是非常宝贵的软技能。我特别欣赏书中对于“情感词汇”的引入，比如“Happy”、“Sad”、“Angry”，通过丰富的手部和面部表情（虽然主要是手语，但配套的插图也会有面部表情提示），孩子能更早地理解和表达复杂的情感状态，这对于情商的培养是极有助益的。总而言之，这本书不仅仅是英语学习的辅助工具，它更像是一套融合了运动发展、认知学习和情感教育的综合性早教资源包，其内在逻辑的严谨性令人印象深刻。
评分我给《少儿英语手语跟我学》打五星，纯粹是因为它解决了困扰我多年的一个大难题——如何让我的自闭症谱系孩子有效地接触和学习语言。我们家小帅今年七岁，语言表达和理解能力一直比同龄人稍显滞后，传统的听力和口语训练对他来说压力太大了，很容易产生抗拒情绪。自从引入了这本书，情况有了显著的改善。这本书对手语的运用简直是点睛之笔。对于非口语学习者来说，视觉和动作的输入往往比纯粹的声音刺激更为有效。书中的手语图解非常细致，每一个手势的起始位置、运动轨迹都标注得清清楚楚，即便是我们这些完全不懂手语的家长，也能快速掌握并教会孩子。我们先从“Hello”、“Thank You”这类简单的情感表达入手，孩子在模仿手势的同时，也在无意识地将动作与英语含义联系起来。最让我感动的是，有一次我在厨房忙，孩子主动走到我面前，一边做着“Want water”的手语动作，一边发出“Water”的音，虽然发音还不标准，但这种主动的、带有明确意图的交流尝试，对我来说是巨大的进步！这本书的选材也十分贴近生活，都是孩子日常会接触到的场景和词汇，这极大地增强了学习的实用性和兴趣。而且，书中的色彩搭配和版面设计也考虑到了特殊儿童的视觉偏好，不会过于花哨或信息过载，让人感觉非常舒适和专注。这本书不仅是英语启蒙工具，更像是我们家庭沟通的桥梁，让我们能用一种全新的、更立体的方式与孩子进行有效的互动与学习，这种价值是金钱无法衡量的。
评分这本书给我最大的感受就是“高质量的陪伴”。我工作比较忙，常常感觉自己没时间也没精力去创造丰富的学习场景。我买过不少昂贵的早教课程，但最终还是需要家长在日常生活中进行巩固。这本书的优势就在于，它将复杂的教学流程简化成了一个个可以随时随地进行的“迷你游戏”。比如，我们在公园散步时，看到一只小狗，我不需要翻书，因为“Dog”的手语动作我已经通过这本书的示范烂熟于心了，我可以直接比划出来，然后引导孩子说出“Dog”。这种即时反馈和情景关联，远比坐在书桌前学习要有效得多。书中对亲子互动的引导也特别到位，很多页面设计了“问答区”和“角色扮演提示”，引导家长提出开放式问题，而不是简单的“对不对”。这种设计鼓励了孩子的主动思考和语言输出。我发现，通过这种肢体辅助的交流方式，孩子在遇到表达困难时，会更倾向于先使用手语辅助，这为他争取了思考的时间，也降低了开口的焦虑。这本书的排版设计也十分讲究，纸张厚实，不易撕坏，边角都做了圆滑处理，非常安全。这可以看出出版方在细节上的用心，完全是以儿童使用体验为第一考量的。对于我们这些渴望高质量亲子学习时间的工薪家庭来说，这本书提供了一个高效且低成本的解决方案，它让“学习”不再是任务，而是日常生活中自然流淌的互动片段。
评分说实话，我一开始对这种“英语+手语”的组合持怀疑态度的，毕竟市面上标榜“创新”的教辅材料太多了，很多都是噱头大于实质。我是个比较务实的家长，我更看重学习效果的“硬指标”。但是，当我深入研究了《少儿英语手语跟我学》的内容结构后，我的看法彻底改变了。这本书的教育理念显然是建立在扎实的儿童认知发展理论基础上的。它并不是简单地把英语单词配上一个手势，而是巧妙地将手语动作设计成符合儿童运动发展规律的、具有象征意义的“身体语言辅助器”。例如，学习“Big”和“Small”时，配合张开和合拢双手的动作，这种空间感的建立比单纯地听声音或看图片要直观得多。我注意到，孩子在学习这些词汇时，不仅仅是在“背诵”，而是在“体验”词义。另外，这本书的韵律感和节奏感把握得非常好。虽然核心是手语和英语，但它穿插了一些非常简单、朗朗上口的英语儿歌片段，并且这些儿歌的动作都和书中的手语动作是匹配的。这使得学习过程变得非常流畅，像一场小型音乐剧。我的孩子现在喜欢自己边学边“表演”，这极大地提升了他的自信心和参与感。我对比了一下市面上其他同类产品，它们往往侧重于某一单一技能，要么是纯视觉刺激，要么是纯听觉输入，而这本书做到了多感官的协同作用，让知识的吸收路径更加立体和牢固。它真正做到了“寓教于乐”，并且是以一种非常高阶的、符合认知科学的方式进行的。
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