学校管理专题

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出版者:北京师范大学出版社
作者:陈孝彬
出品人:
页数:196
译者:
出版时间:2002-3
价格:10.00元
装帧:简裝本
isbn号码:9787303060825
丛书系列:全国中小学校长任职资格培训教材
图书标签:
  • 学校管理专题
  • 教育管理学
  • 在职研课程班
  • 学校管理
  • 教育管理
  • 学校领导
  • 教育政策
  • 教育改革
  • 学校文化
  • 学生管理
  • 教师发展
  • 课程管理
  • 教育评估
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具体描述

教育部印发的《全国教育干部培训“十五”规划》提出,要继续大力加强中小学校长培训工作。“十五”期间。中小学校长培训工作的指导思想是:以“三个代表”重要思想为指导,认真贯彻第三次全国教育工作会议和全国基础教育工作会议精神,全面落实《中小学校长培训规定》和《全国教育干部培训“十五”规划》提出的各项任务,以提高中小学校长全面贯彻教育方针,全面实施素质教育的水平和能力为出发点,以进一步健全培训制度,加强培训的针对性和实效性,提高培训质量为主线,努力建设一支符合实施素质教育需要的高素质、专业化的中小学校长队伍,以改革创新为动力,逐步形成“教育部宏观管理、地方政府分级负责、院校依法施训、校长主动学习”的校长培训管理体制和运行机制。

好的,这是一份关于一本名为《现代农业技术与实践》的图书简介,旨在与您提到的《学校管理专题》形成内容上的完全区分,并尽可能详尽地展开,以确保其专业性和吸引力。 --- 图书简介:现代农业技术与实践 探索未来粮食安全的基石与乡村振兴的引擎 在21世纪,面对全球气候变化、人口增长带来的巨大压力以及对可持续发展日益迫切的需求,传统农业模式正面临前所未有的挑战。本书《现代农业技术与实践》并非一部探讨教育行政或校园规划的著作,而是聚焦于农业科学、工程技术与一线生产实践的深度融合,旨在为现代农业从业者、农业科技研发人员、政策制定者以及对未来食物生产系统感兴趣的读者,提供一个全面、深入且极具操作性的知识框架。 本书的核心理念在于“技术驱动下的高效、生态与智慧农业”。我们坚信,只有通过尖端科技的赋能和对生态规律的深刻理解,才能实现农业生产力的飞跃,确保人类社会对优质食物的持续供给。 第一部分:农业生态学基础与土壤健康重塑 本部分首先为读者构建了现代农业可持续发展的理论基石。它深入剖析了农业生态系统的复杂性、能量流动与物质循环的规律。 1.1 气候变化背景下的农业系统适应性:重点阐述了极端天气事件对主要农作物产量的影响模型,并详细介绍了抗逆性育种的前沿进展,包括基因编辑技术(如CRISPR-Cas9)在增强作物耐旱、耐盐碱方面的应用案例。不同气候带的农业微气候调控技术被系统梳理。 1.2 土壤的生命系统与精准养分管理:抛弃了传统的经验施肥模式,本章深入探讨了土壤微生物群落的功能多样性及其在营养物质转化中的关键作用。引入了基于土壤测试、遥感数据和物联网(IoT)监测的测土配方施肥的实施细则,包括缓释肥料、生物肥料的应用时机与最佳配比。同时,详细介绍了免耕/少耕技术、覆盖作物(绿肥)的应用,以有效提升土壤有机质含量,改善土壤结构,实现固碳减排目标。 第二部分:智慧农业与数据驱动的生产管理 本部分是全书技术含量最高、最具前瞻性的篇章,全面涵盖了信息技术如何渗透到农业生产的每一个环节。 2.1 农业物联网(Agri-IoT)架构与传感器技术:本书详细剖析了现代农业数据采集的硬件基础,包括光谱传感器、环境温湿度探头、水文监测仪的选型与部署策略。重点讲解了边缘计算在农田环境实时反馈中的应用,如何实现数据的即时处理与决策支持。 2.2 无人机与卫星遥感在作物健康监测中的应用:读者将学习如何利用多光谱和高光谱图像分析作物生理指标(如叶绿素含量、氮素水平、水分胁迫指数)。具体案例包括病虫害的早期预警模型构建、产量预测的精度提升方法,以及基于GIS的农田空间异质性管理分区。 2.3 自动化灌溉与精准变量施肥(VRT):详细阐述了基于作物需水模型的智能灌溉决策系统(如滴灌、微喷灌的优化控制)。在精准施肥方面,本书提供了如何将数据分析结果转化为农机作业指令的流程图,确保每块地、每株作物的投入都是最优化的。 第三部分:前沿生物技术与设施农业的突破 本部分聚焦于生物科技在提升农业效率和拓展种植边界上的潜力,特别是高附加值农产品的生产。 3.1 植物工厂与垂直农业的工程设计:针对城市化进程和土地资源稀缺的现状,本书提供了高标准植物工厂(如全人工光照环境)的设计参数,涵盖光配方优化、气流组织、营养液循环系统的能耗管理与生物安全控制。 3.2 基因编辑与分子育种的田间转化:本章概述了现代分子标记辅助育种(MAS)的流程,并特别关注了转基因作物(GM Crops)在特定环境适应性方面的最新研究进展,探讨了不同国家和地区对新型作物品种监管政策对产业化的影响。 3.3 动物养殖的智能化升级:扩展至畜牧业,本书探讨了精准饲喂系统、疫病实时监测的可穿戴设备,以及利用生物信息学优化动物遗传选育的策略,以提高饲料转化率和动物福利。 第四部分:农业废弃物资源化与循环经济 可持续发展要求我们从“线性”生产转向“循环”生产。本部分致力于解决农业生产过程中的环境负担问题。 4.1 农作物秸秆与畜禽粪便的高值化利用:详细介绍了厌氧消化技术(沼气生产)、好氧堆肥工艺(生物有机肥的制作标准),以及通过生物质转化技术生产生物燃料或高附加值化学品的技术路线。 4.2 农业面源污染的控制与修复技术:重点分析了化肥和农药的残留对水体和土壤的潜在危害,并介绍了生物降解技术、人工湿地处理系统在农业退水净化中的应用实例。 结论与展望:构建面向未来的农业供应链 本书最后一部分总结了现代农业面临的社会经济挑战,包括新型农业人才的培养需求、农业金融风险管理,以及如何利用区块链技术确保食品溯源的透明度与可信赖性。 《现代农业技术与实践》是一本集科学理论、工程技术与实操指南于一体的综合性专著,它旨在帮助读者跨越知识壁垒,掌握未来农业生产的核心竞争力,共同迎接全球粮食安全与生态平衡的时代命题。本书的每一个章节都配有详细的图表、流程图和案例分析,确保理论指导可以直接转化为田间地头的实际行动。

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读后感

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用户评价

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阅读过程感觉更像是在参与一场高质量的行业研讨会,而不是单向度的灌输。作者在每一章节的末尾设置的“反思性问题列表”非常具有启发性,这些问题往往不是问“是什么”,而是问“为什么不这样做”或者“你的学校的边界在哪里”。我记得有一题是关于“数字鸿沟与教育公平”的,它没有停留在谈论设备普及率上,而是深入探讨了在使用现代管理技术时,如何避免无意中加剧了对特定群体(比如信息化能力较弱的教职工或家长)的边缘化。这种从技术工具的使用上升到价值伦理的审视,极大地提升了这本书的深度和广度。它迫使我这位管理者必须跳出日常琐碎的事务性工作,重新审视我们所做的每一个决策背后的社会责任与教育使命,这是一种非常难得的“精神按摩”和“理念校准”。

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这本《学校管理专题》的封面设计得相当朴实,几乎没有花哨的装饰,让人一眼就能感受到它内容的严肃性和专业性。我最初抱着一种比较功利的心态来翻阅的,主要是想解决当前工作中遇到的几个棘手问题,比如如何优化教职工的绩效评估体系,以及如何在新形势下提升校园安全管理的精细化水平。然而,这本书给我的惊喜在于,它并没有停留在那些老生常谈的理论层面,而是深入剖析了多个维度下的管理挑战与实践路径。特别是关于“家校共育”这一章节,作者没有简单地提出“加强沟通”这种口号式的建议,而是构建了一套可操作的、分层级的家校合作模型,从日常信息互通到重大决策参与,每一个层级都有明确的实施步骤和评估指标。读完这一部分,我立刻感觉思路开阔了很多,仿佛找到了一个更具系统性的框架来重塑我们学校与家庭之间的互动关系。它强调的不是单向度的管理,而是一种共建共享的生态系统,这在当前的教育环境下显得尤为重要和前瞻。

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总而言之,《学校管理专题》给予我的感受是“系统性”和“前瞻性”的完美结合。它没有给我廉价的“成功秘诀”,而是提供了一套坚实的分析工具和思维模型,以应对未来教育管理中必然会出现的复杂性。在“文化重塑与组织变革”那一章中,作者用生动的语言描述了自上而下的变革阻力,并提出了一系列“最小可行性变革”的策略,强调从小范围试点、快速迭代、庆祝小胜利的重要性。这套方法论,对于那些深陷于陈旧管理模式,渴望变革却又步履维艰的学校领导来说,无疑是一剂强心针。读完后,我感觉手中握着的不是一本普通的参考书,而是一份可以随时指导我进行深度自我评估和战略调整的“管理导航图”。它教会我,真正的管理艺术,在于如何在稳定与变革之间,找到那个动态的、可持续的平衡点。

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这本书的排版和结构设计也颇具匠心,看得出编辑团队在辅助阅读体验上花了不少心思。它采用了一种模块化、可插拔的学习结构。比如,如果你只关注“财务规范与预算透明化”这一个模块,可以直接跳过去,里面的内容逻辑自洽,附带了大量的图表来解释复杂的资金流向和审计要求,即便是对财务不甚熟悉的校长也能快速掌握核心要点。我个人最感兴趣的是关于“教师专业发展与留任机制”的探讨。书中提出了一种“非线性晋升”的概念,挑战了传统的职称评审体系。它主张建立基于项目贡献和创新实践的动态评估系统,鼓励资深教师进行跨学科指导或参与教育政策咨询,而非仅仅依赖教龄。这种对人才潜能的深度挖掘和多元化激励,让我对如何留住那些有活力、有想法的年轻骨干有了全新的思考。它不再是单纯地谈论福利待遇,而是关乎教师的自我实现价值,这是更高层次的管理智慧。

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说实话,我原本对这类管理学书籍的阅读体验总是抱有戒心,总担心充斥着大量空洞的术语和难以落地的模型。但《学校管理专题》在叙述风格上做出了一个非常巧妙的平衡。它既有扎实的理论支撑,引用了最新的组织行为学和公共管理学的研究成果,确保了观点的严谨性;同时,它又大量穿插了来自不同类型学校(从基础教育到高等教育的不同案例)的“失败与成功”的故事。我特别欣赏其中对“危机处理与媒体应对”那一块的处理。作者没有回避学校管理中最敏感和最容易出纰漏的部分,而是详细拆解了几个著名的负面事件,分析了管理层在决策链条上的每一个失误点,并给出了详尽的“如果重来”的预案。这种近乎“手术刀式”的解剖,让读者能够清晰地看到理论如何在实际冲突中失效,以及如何提前在流程中嵌入“防火墙”。这种坦诚和深度,是许多同类书籍所缺乏的,它让我意识到,优秀的管理不仅仅是追求高效,更是对风险的敬畏和预判。

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