小学生生存知识读本.下册 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:北京教育出版社

作者:《小学生生存知识读本》编委会 编

出品人:

页数:155

译者:

出版时间:2001-9

价格:7.00元

装帧:

isbn号码:9787530324035

丛书系列:

图书标签:

• 小学生
• 生存知识
• 安全教育
• 应急处理
• 生活技能
• 科普
• 读本
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• 儿童
• 实用

《校园探索与自我保护指南：青少年安全实践手册》 书籍名称： 校园探索与自我保护指南：青少年安全实践手册 目标读者： 小学高年级至初中阶段的青少年及其家长、教育工作者。 本书定位： 一本面向当代青少年，集校园生活常识、个人安全技能、心理健康调适与社会交往规则于一体的综合性实践指导手册。本书旨在帮助青少年安全、自信、有规划地度过校园生活，有效应对日常挑战与潜在风险。 --- 第一部分：安全无小事——校园环境与日常防护 第一章：熟悉的陌生角落——校园安全地图绘制与风险识别 本章聚焦于青少年日常活动的核心区域——校园。我们深知，一个看似熟悉的学习环境，也潜藏着需要警惕的隐患。 1.1 基础设施安全排查： 详细解析教学楼、实验室、体育馆、食堂等关键场所的潜在危险点，如消防通道的堵塞、实验器材的正确使用规范、高空坠物预防措施，以及课间奔跑的“危险地带”划分。重点阐述如何在不影响正常教学秩序的前提下，识别并向师长报告不安全的设施隐患。 1.2 课间十分钟的“生存法则”： 课间活动是意外伤害高发期。本章提供了一套系统的“课间活动安全行为准则”。内容包括：不追逐打闹、不在楼梯间嬉戏打闹的“红线”；如何正确使用体育器材，避免“以物伤人”；以及在户外活动区域（如操场、花园）应注意的地面状况与天气变化应对。 1.3 恶劣天气下的应急避险： 针对突发的极端天气（如暴雨、雷电、大风、寒潮），本书提供了分场景的应急预案。例如，雷雨天如何快速找到室内安全避难所，避开高大金属物体；地震发生时，如何在教室、图书馆或走廊进行“趴下、掩护、抓牢”的实践操作，并强调如何在疏散过程中保持冷静和秩序。 第二章：网络世界的双刃剑——数字公民与信息安全 随着信息时代的深入，网络空间已成为青少年学习和社交的重要组成部分。本章旨在培养青少年的数字素养和网络安全意识。 2.1 个人信息“加密”术： 详细解释什么是个人敏感信息（如家庭住址、电话、学校班级、父母工作单位），以及在社交媒体、游戏平台和在线课程中，绝对不应透露的信息类型。教授如何设置复杂且不易被猜解的密码，并定期更换的习惯。 2.2 识别与抵制网络陷阱： 深入剖析网络诈骗的常见手法，如“中奖信息”、“免费皮肤诱惑”、“虚拟好友的借款请求”等。通过具体的案例分析，教会青少年如何判断信息来源的真实性，以及遇到可疑信息时应立即采取的行动（截图、屏蔽、告知家长或老师）。 2.3 友善沟通与网络礼仪（Netiquette）： 强调网络交流中的尊重与边界感。讨论网络欺凌的界定、危害性，以及遭遇网络暴力时如何进行自我保护、取证和报告。鼓励青少年成为网络环境的积极建设者，而非沉默的旁观者。 --- 第二部分：自我赋权——应对外部威胁与冲突管理 第三章：陌生人风险评估与应对策略 本章重点讲解如何识别潜在的危险信号，以及在面对不熟悉或心怀不轨的成年人时，如何采取果断而有效的自卫措施。 3.1 风险情境模拟与识别： 区分“善意帮助”与“不怀好意”的信号。例如，主动提供“惊喜礼物”、要求“帮忙找东西”、或以“特殊任务”为名义邀请离开安全区域的行为，都是需要高度警惕的信号。 3.2 坚持“说不”的艺术与坚定立场： 强调青少年在任何感到不适或被强迫做自己不愿意的事情时，有权且必须坚定地说“不”。本章提供了一系列“拒绝”的脚本和技巧，核心在于表达清晰、语气坚定，并立即脱离现场。 3.3 紧急逃脱与求助路径： 教授基本的身体躲避技巧（如挣脱轻微拉扯、制造声响吸引注意）。更重要的是，指导青少年在不同场景下（如商场、公园、街道）寻找最近的“安全港湾”（如警察岗亭、有孩子的家庭、带有明确标识的公共机构），并教会他们如何清晰准确地向信任的成年人描述求助内容。 第四章：同伴冲突与情绪调适 校园生活中的冲突往往发生在同伴之间。本章侧重于情商的培养和冲突的建设性解决。 4.1 冲突升级的预防： 分析争执升级的常见原因，如误解、嫉妒、言语冒犯等。教授如何使用“我信息”（I-messages）来表达自己的感受，而不是指责对方，从而避免对话陷入僵局。 4.2 解决矛盾的“三步法”： 提供一个结构化的冲突解决模型：倾听理解（先放下情绪，听取对方的观点）—寻求共识（找到双方都能接受的底线）—共同行动（执行解决方案并跟进）。 4.3 应对霸凌的零容忍策略： 明确区分“打闹”和“霸凌”。指导受害者和旁观者如何采取行动：立即制止、寻求成人干预（老师、辅导员、家长）、详细记录事件发生的时间、地点、人物和过程。强调揭发霸凌不是“打小报告”，而是维护群体安全的责任。 --- 第三部分：生活技能与社会融入 第五章：居家独处与应急响应 随着青少年独立性的增强，独处时间增多，家庭安全和突发健康事件的处理能力变得尤关重要。 5.1 独自在家的安全规程： 明确“谁可以来访”的规则。教授如何礼貌地应对陌生来电或上门推销人员，坚决不开门或透露家中只有自己一人的信息。强调手机必须保持畅通，并设置“失联通知”机制。 5.2 简易急救常识（非专业医疗）： 覆盖最常见的意外伤害处理，如轻微擦伤、烫伤（冲、脱、泡、盖、送）、扭伤。重点指导何时需要立即拨打急救电话，以及在等待救援时应采取的初步措施，例如针对食物噎住的初步海姆立克急救法（需家长或老师指导下练习）。 5.3 识别与应对身体不适： 教授如何准确描述自己的不适症状给家长或医生。辨识常见健康问题的早期信号，如持续高烧、剧烈腹痛或情绪的突然低落和异常兴奋，并强调及时就医的重要性。 第六章：交通安全与公共场所行为规范 从学校到家的路途，以及参与社会活动，都需要良好的交通安全意识和公共礼仪。 6.1 步行与骑行安全地图： 详细讲解“看、等、走”的交通口诀在复杂路口的运用。强调过马路时应远离停放的车辆，避免视线受阻。对于骑自行车的读者，强调遵守交通信号灯、不逆行、佩戴头盔的重要性。 6.2 公共交通工具上的礼仪与安全： 乘坐公交车、地铁时如何保障自身财物安全（背包前置），如何在拥挤环境中保持平衡，以及在车厢内应注意的社交距离和行为规范。 6.3 财物保管与防盗意识： 教授如何妥善保管学习用品、零花钱和电子设备。在公共场所（如图书馆、餐厅）应始终保持对个人物品的可见性，避免“随手一放”的习惯，减少财物丢失的风险。 --- 总结与展望： 《校园探索与自我保护指南：青少年安全实践手册》不是一本制造恐惧的书，而是培养青少年独立思考、审慎判断和积极应对能力的工具书。我们坚信，知识是最好的盔甲，通过系统的学习和演练，每一位青少年都能成为自己安全的第一责任人，自信地迎接成长的每一个阶段。本书的价值在于将复杂的安全概念转化为青少年易于理解和执行的具体步骤，助力他们构筑一个更安全、更美好的学习与生活环境。

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说实话，刚拿到这本厚厚的书时，我还有点担心内容会不会过于严肃或者枯燥，毕竟“生存知识”听起来就有点沉重。但翻开内页后，我的疑虑就完全打消了。这本书的排版简直是教科书级别的优秀，大量的插图不仅仅是装饰，更是对文字内容的有效补充和形象化展示。比如，讲解如何应对自然灾害的章节，图示清晰地描绘了不同避险姿势的要领，比光看文字描述要直观有效得多。我特别注意到，作者在内容的选择上非常贴合现代小学生的实际生活，涵盖了从基础的交通安全、食品卫生，到更深层次的心理调适和网络素养等多个维度，覆盖面非常广，体现了编纂者的专业性和细致入微的观察力。我发现这本书并不是那种“一劳永逸”的指南，它更像是一位循序渐进的良师益友，用一种平和、积极的语调告诉孩子们，面对挑战时，我们手中握有的工具和知识有多么强大。我的孩子现在看到一些户外场景，会习惯性地回想书里提到的应对方法，这种内化知识的过程，是任何说教都无法替代的。这本书在提升孩子“情商”和“应变能力”方面的贡献，是它最让我感到惊喜的地方。

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这本书的语言风格把握得非常到位，既有针对小学生的活泼灵动，又保持了知识的准确性和权威性，找到这个平衡点实属不易。我曾经买过一些同类的书籍，很多要么是内容过于稚嫩，对高年级学生帮助不大；要么就是语言过于成人化，孩子们读起来晦涩难懂。但这本《读本》的文字仿佛是经过精心打磨的，每一个句子都清晰有力，不拖泥带水，却又充满了鼓励人心的力量。尤其是在处理一些比较敏感或需要细心引导的主题时，作者的处理方式非常得体，既保证了信息的完整性，又避免了不必要的恐慌。我尤其欣赏其中关于“人际交往冲突处理”的部分，它没有简单地给出“要谦让”之类的口号，而是详细分析了不同冲突背后的动机和解决步骤，这对于正在建立复杂社交网络的少年来说，简直是雪中送炭。这本书的价值，绝不仅仅在于传授“救命”的硬技能，更在于培养孩子们健全的人格和积极解决问题的态度。它让我们意识到，真正的生存能力，更多的是一种面对复杂世界的心理韧性。

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作为家长，我最看重一本书的系统性和实用价值。这本读本在这两方面都做得非常出色。它的知识体系构建得非常科学，从最基础的生活自理，到环境认知，再到复杂的社会规则，层层递进，逻辑性极强，让孩子们能够建立起一个完整的安全与适应世界的知识框架。内容组织上，它似乎有一个潜在的“使用说明书”的特质。比如，当孩子遇到一个具体问题时，很容易就能翻到相关的章节找到答案，而不是在厚厚的书堆里迷失方向。插图的风格也是统一而专业的，看起来就像是专业安全教育机构出品的材料，这一点极大地增强了内容的可靠性。我发现，这本书甚至潜移默化地改变了我们家庭的日常沟通模式。以前是家长单方面告知规则，现在更多的是孩子主动拿书里的内容来讨论：“妈妈，书上说遇到陌生人敲门应该……”这种由书本引导的互动，让规则的建立过程变得更加顺畅和被孩子接受。可以说，这本书不仅是一本给孩子的书，也是一本给家长提供教育工具和思路的好帮手。

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这本书的封面设计得非常吸引人，色彩鲜明，图画生动，一看就知道是为小读者精心准备的。我给我的孩子买过不少课外读物，但这本书的开本和纸质都让我眼前一亮，拿在手里很有分量感，感觉内容也一定很扎实。我特别欣赏作者在内容编排上的匠心独运，没有一股脑地堆砌知识点，而是用一个个贴近孩子们日常生活的情景故事作为引入，比如如何在陌生的环境中保持镇定，或者遇到突发状况时如何正确求助。这种叙事方式，比起枯燥的理论说教，更能激发孩子们主动去学习和思考的欲望。阅读的过程中，我注意到很多关于校园安全和日常小常识的讲解，文字通俗易懂，不会使用复杂的术语，即便是刚识字不多的孩子也能大致理解其中的含义。更重要的是，它似乎不仅仅停留在“告诉”我们该怎么做，而是巧妙地引导孩子们去“为什么”要这样做，培养他们的规则意识和自我保护能力。每次看完一个小章节，我都会和孩子一起讨论书里的情境，这成了我们亲子互动中非常宝贵的一段时光，比起单纯的知识灌输，这种共同探讨带来的收获要深刻得多。这本书的整体感觉是既实用又充满教育意义，绝对是值得推荐给所有家长的必备读物。

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这本书给我的整体印象是“润物细无声”的教育典范。它没有那种刻意制造紧张气氛的腔调，而是用一种平和、自信的姿态，陪伴孩子认识这个多变的世界。我尤其喜欢它在每一个单元结束时设置的“小测验”或者“情景模拟反思”，这些互动环节设计得非常巧妙，它迫使阅读者将书本上的理论知识立即转化为实际操作的思考链条。我注意到，很多关于户外辨别方向、识别有毒植物的知识点，都是用极其清晰的图文对比方式呈现的，非常适合视觉学习者。这本书的优点在于，它真正做到了“防患于未然”，它教会孩子的是如何预判风险，而不是事后诸葛亮。它不是一本读完就束之高阁的书，而是应该放在手边，随时可以翻阅查阅的“工具箱”。它的价值在于，它赋予了孩子一种安全感——这种安全感不是来自于父母的时刻看护，而是来源于自身拥有的知识储备和解决问题的能力。这是一份无价的“精神铠甲”，对于正在独立世界边缘徘徊的小学生来说，其意义非凡。

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