新世纪小学英语2B

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出版者:外语教学与研究出版社
作者:达拉斯 佩勒海姆
出品人:
页数:256
译者:
出版时间:1999-11
价格:8.90
装帧:平装
isbn号码:9787560017921
丛书系列:
图书标签:
  • Growth
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具体描述

《新世纪小学英语(2B)(学生用书)》内容简介:目前,国内广大小学师生迫切需要新颖、生动并符合中国儿童身心发展和认知规律的英语教材。《新世纪小学英语》(Nelcome to English)是朗文公司继 Welcome to English 在香港小学获得巨大成功后,经过进一步征求师生意见修订的最新版本,对于国内开设小学英语课程的学校同样适用。试用这套教材的师生们将会发现,此套教材图文并茂,选材幽默,趣味性强,极有利于激发和保持学生的学习兴趣。外研社和湖南少儿出版社联合引进此套教材,正是基于这样的认识,即在小学阶段,英语教育能够保持学生对英语的强烈兴趣比教会他们几百个单词更为重要。这套教材分为6级,每级又分为A、B两册。这次我们首先引进了1—3级的学生用书及配套音带、家庭用业和测试卷,每级一本听力教材及其配套音带(并提供配套教师用书),供六年制小学四年级,或五年制小学三年级起用。

《寰宇奇旅:探索未知的星球》 内容简介 在浩瀚无垠的宇宙深处,一颗被命名为“埃利奥斯”的蓝色星球,正静静地闪耀着神秘的光芒。这颗星球,如同宇宙中的一颗璀璨明珠,孕育着无数令人惊叹的生命形态和未解之谜。而我们的故事,就从一群来自地球的勇敢探险家们,乘坐着名为“启明星号”的先进飞船,踏上这场史无前例的寰宇奇旅开始。 第一章:启航与星际信标 人类文明发展至今,已经掌握了星际航行的基本技术,但深邃的宇宙仍然是未知的领域。这次任务的目标,是追踪一个来自埃利奥斯星球的神秘信号——一个被科学家们称为“星际信标”的存在。这个信号的模式极其复杂,不像是任何已知的自然现象,它传递的信息,让地球的科学家们兴奋不已,他们相信这可能是外星智慧生命存在的有力证据。 “启明星号”的船员们,是一支精英组成的团队。领队是经验丰富的宇航员艾伦·雷诺兹,他沉着冷静,是船员们的定心丸。导航员莉娜·卡什,凭借她精准的星图计算能力,能够穿越最危险的星际尘埃带。工程师马库斯·陈,是飞船的心脏,任何机械故障在他手中都能迎刃而解。还有生物学家艾丽西亚·罗德里格斯,她对未知生命体的探索充满热情,是这次任务中不可或缺的力量。最后,则是通信专家兼翻译员,年轻而充满智慧的乔治·李,他将肩负起解读和回应星际信标的重任。 在经历了数月的漫长航行,穿越了多个星系,躲避了陨石雨和宇宙风暴后,“启明星号”终于接近了埃利奥斯星球的轨道。从舷窗望去,埃利奥斯呈现出一种令人屏息的美丽。它的地表被广阔的蔚蓝海洋覆盖,点缀着连绵起伏的绿色大陆,大气层中漂浮着瑰丽的紫色云朵,阳光透过云层投下斑驳的光影,仿佛置身于一个梦幻般的世界。 第二章:踏足埃利奥斯 飞船缓缓降落在埃利奥斯的一片平原上。空气中弥漫着一种淡淡的、混合着植物清香和矿物气息的味道,清新而独特。登陆舱打开,船员们第一次呼吸到了埃利奥斯纯净的空气,虽然经过了严格的生物检测,但初临异星,那种既期待又谨慎的心情,仍然让他们倍感激动。 埃利奥斯的植物呈现出一种鲜艳的色彩,有些如同巨大的荧光蘑菇,散发着柔和的光芒;有些则是螺旋状的藤蔓,攀附在奇特的岩石上,叶片如同丝绸般光滑。空气中时不时传来一种悦耳的鸣叫声,那是当地的生物发出的。艾丽西亚立即投入到她的工作中,小心翼翼地采集样本,用她的专业知识来分析这里的生态系统。 更令他们着迷的是,他们在星球表面发现了一些人工建造的痕迹。并非粗糙的建筑,而是与自然融为一体的、充满艺术感的结构,它们似乎是用一种特殊的、能够自我修复的生物材料建造而成。这些结构散发着微弱的光芒,与星球的自然光合作用结合,形成了一种和谐的能量循环。 第三章:文明的低语 随着他们深入探索,船员们逐渐发现,星际信标并非来自某个单一的地点,而是似乎与星球上某些特定的结构产生了共鸣。乔治·李通过他的设备,开始捕捉到更清晰、更具逻辑性的信号模式。这些信号不再是简单的脉冲,而是包含了复杂的数学公式、几何图形,甚至是一些抽象的音乐旋律。 “这是一种语言,一种非常古老、非常先进的语言。”乔治·李激动地说,“他们没有直接向我们发出问候,而是通过这些信息,向我们展示他们的知识,他们的哲学,以及他们对宇宙的理解。” 他们发现,埃利奥斯的智慧生命,似乎已经超越了物质形态的束缚,他们的存在更像是一种遍布星球的能量网络。他们将自己的意识、知识和情感,以一种难以想象的方式,与星球的自然环境融为一体。那些人工建造的痕迹,实际上是他们与星球能量场互动的节点,而星际信标,则是他们与宇宙其他文明交流的一种方式。 第四章:哲思与共鸣 在埃利奥斯停留的这段时间里,船员们经历了前所未有的震撼。他们通过乔治·李的努力,开始理解埃利奥斯文明的一些基本理念。他们没有战争,没有冲突,他们的社会结构是以一种高度和谐的方式运作,每个个体都与整体息息相关,共同维护着星球的平衡。 埃利奥斯文明认为,宇宙本身就是一个巨大的生命体,所有的生命形式,无论多么微小,都只是这个生命体的一部分。他们的科技发展,并非为了征服和控制,而是为了更好地理解和融入宇宙的规律。他们对时间的感知方式也与人类不同,他们更注重“存在的深度”,而非“经历的长度”。 艾丽西亚也发现,埃利奥斯上的生命,虽然形态各异,但都遵循着一种共同的生命原则——“共生共荣”。他们彼此之间没有竞争,而是互相依存,互相促进。即使是看似捕食的生物,它们的行为也是在维持整个生态系统的健康。 第五章:告别与启示 在收集了足够多的数据和样本后,“启明星号”准备启程返回地球。离开埃利奥斯的那一刻,船员们心中都充满了不舍,但更多的是一种对未来的憧憬。他们带回的不仅仅是科学数据,更是一种全新的宇宙观和生命观。 埃利奥斯的文明,让他们深刻反思了人类自身的发展道路。他们意识到,科技的发展固然重要,但更重要的是如何与自然和谐相处,如何建立一种更加包容和智慧的社会。星际信标所传递的信息,并非一个具体的“外星人”,而是一种更深层次的智慧启示,一种关于生命、宇宙和文明的普适真理。 “启明星号”带着满载的收获,再次踏上星际航程。而埃利奥斯,这颗蓝色的星球,将永远留在他们的记忆中,成为他们继续探索宇宙、寻求真理的永恒动力。这次寰宇奇旅,不仅仅是一次科学考察,更是一次心灵的洗礼,它为人类文明打开了一扇通往更广阔视野的大门,预示着一个更加光明、更加包容的未来。 《寰宇奇旅:探索未知的星球》 是一部关于探索、发现、智慧与启示的史诗。它带领读者穿越星辰大海,去感受宇宙的壮丽,去思考生命的意义,去追寻未知文明留下的低语。在这场奇妙的旅程中,你将体验到前所未有的震撼,获得对宇宙和自身全新的认知。

作者简介

目录信息

一、General Introduction
二、总体介绍
三、Key to Pre-unit Test 1
四、UNIT ONE
五、Key to Pre-unit Test 2
六、UNIT TWO
七、UNIT THREE
· · · · · · (收起)

读后感

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用户评价

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我不得不提一下这本书在内容广度上的覆盖,它似乎非常清楚不同年龄段孩子们的认知边界和兴趣点在哪里。我注意到它在词汇选择上相当精妙,既保证了基础的覆盖面,又适当地引入了一些稍微超前但又易于理解的新词,这无疑是在为未来更深入的学习打下坚实的阶梯。更让我欣赏的是,它不仅仅是教单词和句子,它还巧妙地融入了文化熏陶的元素。虽然是基础阶段的英语学习,但透过那些对话和短文,你能隐约感受到一些西方国家的日常习惯或者简单的节日介绍,这种潜移默化的文化对比和了解,对于培养孩子的国际视野是极其宝贵的。有些章节还会设置一些小小的“文化小贴士”,用非常简洁的语言解释一个英语国家的风俗,既不抢占主课的学习时间,又起到了很好的拓展作用。而且,练习册部分的设置也非常人性化,它不像有些配套习题那样只是机械重复,而是穿插着一些逻辑小游戏或者需要动手动脑的小任务,比如涂色、连线找朋友、根据提示画图等等,这些活动极大地调动了孩子们的参与积极性,让他们觉得学习英语不是被动接受,而是主动探索的过程。

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这本书的封面设计得相当吸引人,色彩搭配活泼而不失稳重,那种明亮的黄色和清新的蓝色交织在一起,给人的第一印象就是充满了活力和学习的乐趣。内页的排版也看得出是用心了的,字号大小适中,行距留得也比较舒服,长时间阅读下来眼睛不会感到特别疲劳。我特别喜欢它在引入新知识点时,那种循序渐进的处理方式,不像有些教材上来就抛出一大堆复杂的语法规则,而是通过生动有趣的对话和贴近学生日常生活的场景来自然地渗透。比如,初学数字或简单的日常问候时,配的插图都非常卡通化,那些小动物和拟人化的物体简直太萌了,让孩子们在哈哈大笑中就把那些枯燥的单词给记住了。而且,这本书在设计上非常注重“学以致用”,很多句子结构都是可以直接在现实生活中使用的,比如如何点餐、如何问路,这些实用性很强的内容,让孩子们一学到就能马上派上用场,这种即时反馈的成就感,对维持他们的学习热情至关重要。总体来说,这本书在视觉和内容编排上,都体现了一种对低龄学习者极大的尊重和细致入微的关怀,让人感到这不仅仅是一本教材,更像是一个耐心且有趣的向导。

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这本书的实用性,特别是对家长辅导方面的友好程度,绝对值得点赞。对于很多英语基础薄弱的家长来说,辅导孩子功课简直是一场灾难,生怕自己教错了发音或者理解错了知识点。但这本书在这方面做了非常周到的考虑。首先,配套的教师用书(或者家长参考手册,我指的是那些提供详细解答和发音指导的部分)组织结构清晰,逻辑性极强,即便是没有受过专业英语教育的家长,也能通过它提供的音标标注和情景解释,大致把握住教学的重点和难点。其次,它对于一些容易混淆的概念,比如“in, on, at”这类介词的区分,不会只给出一个简单的中文翻译,而是配有清晰的图示说明,比如“在书的上面”和“在书的里面”,这直观的画面感,比干巴巴的文字解释有效得多。此外,书中对于某些发音难点(比如'th'音)的技巧性提示也非常实用,它会告诉你舌头应该放在哪里,嘴唇要做什么动作,这些细节上的关注,让家长在辅导时更有信心,也让孩子能更准确地模仿。

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从教学法角度来看,这本书的编排逻辑简直像一位经验丰富的老教师精心设计的课程表。它似乎遵循了“输入—处理—输出”的完整学习闭环。每个单元开始时,都会有一个清晰的“我们今天要学什么”的导入部分,这个导入往往非常直观,比如通过一个情景短剧的图片展示,把学习目标一下子就摆在了孩子面前。然后进入新知学习,每个新句型的出现都伴随着大量的听力材料和跟读练习,这对于培养孩子正确的发音习惯至关重要,我个人觉得它的音频语速控制得非常到位,既不会快到让初学者跟不上,也不会慢到显得拖沓无聊。更关键的是,在巩固环节,它的设计非常巧妙地避免了重复的枯燥感。例如,同一个知识点,可能在“听力理解”环节是以问答形式出现,在“口语表达”环节就变成了角色扮演练习,而在“笔头练习”中可能就变成了一个填空或者连词成句的挑战。这种多维度、多场景的重复,确保了知识点被牢牢地“咬合”在记忆深处,而不是浮于表面。

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总而言之,这套学习材料给我一种非常现代、全面且充满趣味性的印象。它不仅仅是一本教科书,更像是一个精心设计的学习系统。我特别欣赏它在处理语法概念时所展现出的克制和智慧,它没有急于求成地灌输复杂的语法术语,而是将语法点“包装”在生动有趣的故事和对话中,让孩子们在不知不觉中掌握了语言的结构。比如,学习复数形式时,不是简单地让孩子背诵加's'的规则,而是通过描述一个动物园里动物数量变化的场景来自然引入。这种“故事驱动学习”的方式,极大地提升了学习的内在驱动力。而且,这本书的装帧质量也相当不错,纸张厚实,即使用力涂写或者反复翻阅,也不会轻易出现破损,这一点对于经常与教材“亲密接触”的小学生来说,是非常重要的考量因素。它成功地在保持学术严谨性的同时,完美地平衡了趣味性和教育性,真正做到了让孩子爱上学习这门外语。

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