初中生巧学活用系列·英语卷 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:暨南大学出版社

作者:

出品人:

页数:458

译者:

出版时间:2002-10

价格:18.00元

装帧:

isbn号码:9787810791595

丛书系列:初中生巧学活用系列

图书标签:

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妙笔生花：中小学作文提升指导手册 内容简介 本书旨在为广大小学生和初中生提供一套全面、系统且极具操作性的作文写作指导。我们深知，在当前的教育体系中，写作能力是衡量学生综合素养的一项重要标准。然而，许多学生在面对“写作文”这一任务时，常常感到无从下手，或是写出的文章内容空洞、结构松散。本书正是针对这些痛点，精心设计的一套行之有效的“写作秘籍”。 本书的编写团队由多位一线资深语文教师和文学编辑组成，他们结合多年的教学经验和对新课标要求的深刻理解，力求将复杂的写作理论转化为学生易于理解和实践的具体方法。我们摒弃了枯燥的理论说教，转而采用“案例分析 + 模仿实践 + 进阶提升”的阶梯式学习路径。 第一部分：奠定基石——构建作文的内在骨架 本部分聚焦于写作最核心的基础要素，确保学生在动笔前，心中已有一张清晰的蓝图。 第一章：审题立意——捕捉题目的灵魂 深度解析审题技巧： 详细讲解如何精准把握题目的要求、范围和限制条件。无论是命题作文、半命题作文还是材料作文，我们都提供了一套“三步走”审题流程：抓关键词、析限制语、定写作角度。 确立中心思想的艺术： 论述“立意先行”的重要性。如何从简单的叙述中提炼出深刻的主题？我们通过大量优秀范文的对比，展示了如何将主题从“平淡”提升到“深刻”的境界，例如将“我帮邻居搬东西”写出“奉献精神”的主题。 避免审题误区： 列举常见错误，如以偏概全、偏题、立意低俗等，并提供即时修正方案。 第二章：结构布局——搭建稳固的房屋 经典结构模型透视： 详细介绍“总—分—总”结构、并列式结构、递进式结构在不同文体中的灵活运用。我们强调结构不是僵硬的框架，而是为内容服务的工具。 段落规划与逻辑衔接： 教授如何划分主题段落，确保每段只服务于一个中心句。重点讲解过渡句和连接词的使用，确保文章如行云流水般自然过渡，避免“段落孤岛”现象。 开头与结尾的“吸睛”策略： 开头： 悬念式导入、引用名人名言、描绘生动场景、开门见山点明主旨等十种实用开头方法。 结尾： 卒章显志、首尾呼应、发出号召或展望未来的有效技巧。 第二部分：血肉填充——让文字鲜活起来 结构是骨架，语言和素材是血肉。本部分致力于提升学生语言的表现力和文章内容的丰富性。 第三章：素材积累与调用——“巧妇不为无米之炊” “主题素材库”的构建： 引导学生建立个人化的素材档案，分类涵盖“亲情友爱”、“奋斗拼搏”、“自然观察”、“社会热点”四大模块。 生活中的写作资源： 强调“观察的力量”。如何将日常生活中司空见惯的现象（如一次考试失利、一次家庭聚餐）转化为具有教育意义的写作素材。 名著与时事的有机结合： 教授如何恰当地引用古诗文、名言警句或时事热点，提升文章的文化底蕴和思想深度，避免生硬堆砌。 第四章：描摹与抒情——提升文字的画面感 “五感”训练法： 详细指导如何运用视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉描绘景物和人物，使读者身临其境。例如，如何描绘“炎热的夏天”而不只写“很热”。 精炼动词与准确形容词的运用： 罗列高频动词和形容词替换表，帮助学生从“走”写成“踱步”“疾驰”“蹒跚”，从“漂亮”写成“娇艳”“俊朗”“秀美”。 抒情技巧的递进： 区分“直抒胸臆”和“借景抒情”、“托物言志”。如何含蓄而有力地表达情感，避免浮夸和矫揉造作。 第三部分：文体专攻——针对性突破 本部分针对中小学考试中最常出现的几大类文体进行深度解析和专项训练。 第五章：记叙文的深度挖掘 人物刻画的立体化： 采用“语言、动作、心理、外貌”四位一体的描写方法，塑造有血有肉的人物形象。特别强调通过“侧面描写”来烘托主体人物。 叙事视角的灵活转换： 第一人称与第三人称的使用时机与效果对比。 “小中见大”的叙事艺术： 如何通过一件小事（如一次丢钥匙的经历）反映出深刻的道理或人物的性格转变。 第六章：说明与议论——清晰与逻辑的胜利 说明文的规范化写作： 讲解定义式、举例式、比较式等说明方法，强调条理清晰、语言准确的特点，并配有图表、数据的使用规范。 议论文的“三段论”精通： 详细拆解“引论、本论、结论”的写作要求。 本论的论证展开： 重点讲解对比论证、正反论证、引用论证的逻辑链条构建。 论据的选取与支撑： 如何确保论据的典型性和说服力，避免以偏概全。 第七章：读后感与书信——思想的交流 读后感的“读”与“感”的平衡： 强调不能仅是内容概述，必须有自己独特的思考和评论，避免流于表面。 应用文体的规范性： 针对书信、日记等日常文体，讲解其格式要求和语气把握，确保表达得体、自然。 第四部分：自我优化——精益求精的修改之道 写作的完成不是终点，而是修改的起点。 第八章：高效的自我批改系统 “三轮检查法”： 1. 内容准确性检查： 审题是否到位，中心是否明确。 2. 结构逻辑性检查： 段落衔接是否顺畅，过渡是否自然。 3. 语言细节打磨： 错别字检查，病句修改，以及对“陈词滥调”的替换。 旁观者视角： 教授如何放下自己的作品，用一个“陌生读者”的眼光来审视文章，找出自己难以察觉的瑕疵。 本书内容涵盖了中小学作文学习中涉及到的几乎所有关键环节，旨在通过系统训练，帮助学生真正掌握“如何思考”和“如何表达”这两大核心能力，让写作真正成为一件充满乐趣和成就感的事情。本书的最终目标是让每一位读者，都能下笔如有神助，妙笔生花。

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从装帧的实用性角度来看，《初中生巧学活用系列·英语卷》也做得非常到位。我们初中生课业繁重，经常需要在不同的课本和辅导资料之间切换，一本太厚重或者纸张质量不好的书用不了多久就会散架。这本书的纸张选择很有考究，既保证了印刷的清晰度和色彩的鲜艳度，又具有一定的韧性，不易被折损。更关键的是它的开本设计，拿在手里既不觉得笨重，铺开来看又足够舒展，非常适合在课间休息或者通勤路上快速翻阅。我特别喜欢它那种“小册子”式的单元划分，每学完一个主题单元，就可以看到一个清晰的“自测反馈表”，这让我们能立刻评估自己的掌握情况，及时查漏补缺，而不需要等到期中或期末考试才能发现问题。这种即时反馈机制，对于培养良好的学习习惯至关重要，它把一个庞大的学习任务，分解成了一个个可控的小目标，让人感到学习过程是井然有序且充满掌控感的。

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这本书的封面设计着实吸引人眼球，那鲜亮的配色和充满活力的插图，一看就知道是为我们这个年纪的孩子量身打造的。我本来对英语学习就有点提不起劲，总觉得那些语法规则枯燥乏味，单词也总是记了就忘。但是拿到这本《初中生巧学活用系列·英语卷》后，我竟然产生了一种跃跃欲试的冲动。首先，它摒弃了那种冷冰冰的教科书式排版，取而代之的是大量生动的图文结合，感觉更像是一本有趣的英语小杂志，而不是一本让人头疼的习题册。我尤其喜欢它引入的一些“情景对话”模块，那些场景设置得非常贴近我们的日常生活，比如如何在校园里与新朋友交流，或者周末和家人朋友一起计划旅行。这些设计让原本抽象的语言瞬间变得鲜活起来，我感觉自己不是在“学习”英语，而是在学习如何用英语“生活”。每次做完一小节练习，都有种小小的成就感，这对我这种容易半途而废的人来说，简直是天降甘霖。它成功地把“不得不学”变成了“我想学”，这本身就是它最大的成功之处。

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我必须承认，我在使用这本书之前，对“巧学活用”这四个字是持怀疑态度的，总觉得这不过是出版社吸引眼球的宣传口号。然而，实际使用下来，我发现这套书真正做到了“化繁为简，寓教于乐”。它并非那种灌输式、填鸭式的学习材料，而是真正意义上引导我们思考如何将所学的英语知识融入到实际交流和理解中去。比如，书中设计了一些“创意写作工坊”的板块，鼓励我们根据提供的图画或关键词，用英文写出自己的小故事或日记。这对我来说是个巨大的挑战，也是一次美妙的体验。它不像传统作业那样要求标准答案，而是更侧重于思维的流畅性和表达的个性化。通过这种方式，我不再害怕下笔，因为我知道，只要我的意思能被表达出来，就是成功的。这种鼓励尝试、宽容错误的学习氛围，是很多传统教材所欠缺的。这本书真正教会我的不是如何应付考试，而是如何自信、有效地使用英语去表达自己的世界观和想法，这份收获远超出了任何分数所能衡量的价值。

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坦白说，我刚开始接触这本教材时，内心是抱着一种“试试看”的心态，毕竟市面上的英语辅导材料多如牛毛，真正能让人眼前一亮的少之又少。然而，这本书在内容编排上的匠心独具，很快就让我刮目相看。它不是简单地堆砌知识点，而是非常注重“活学活用”这个环节。比如，在讲解一个比较复杂的时态时，它不会直接抛出复杂的公式，而是先通过一个引人入胜的短篇故事来展示这个时态在实际交流中的应用场景，让理解先行，再进行归纳总结。这种“以用导学”的模式，极大地降低了理解难度，也加深了记忆的持久性。我过去背单词总是死记硬背，效果很差，但这本书里把单词和短语都放在了真实的语境中，像“Catch a cold”这样的短语，不再是孤立的词汇，而是与“今天天气真不错，但要注意保暖”这类场景紧密联系在一起。这种沉浸式的学习体验，让我觉得学习英语的效率得到了质的飞跃，这绝对不是那种只注重应试技巧的书籍能比拟的。

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这本书的另一个亮点，在于它对不同学习水平读者的包容性。我有一个同学，她的英语基础相对薄弱一些，每次看到超前的学习内容都会感到压力山大，而我自己在口语表达上又常常卡壳。我们俩都能在这本书里找到适合自己的“着力点”。对于基础薄弱的部分，它有非常细致的“知识点梳理回顾”，用非常简单直白的语言把那些被我们忽略的零散知识点重新串联起来，就像一位耐心十足的私人教师在身后默默指导。而对于我们已经掌握的部分，它又提供了富有挑战性的“拓展阅读”和“思维拓展”环节，这些内容往往需要我们运用所学知识去分析和解决更复杂的问题，激发了我们的主动探索欲。我尤其欣赏它在语法讲解中，对那些“易混淆点”的对比分析，处理得非常到位，既清晰又不冗长，不像其他书那样把人绕晕。这种既能“补短板”又能“促发展”的设计，让这本书的适用范围非常广阔，是那种可以陪伴我们度过整个初中阶段的优秀学习伙伴。

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