本書共分三章。第一章“現實與業績”，從共時和曆時的角度論述瞭景頗族語言文字使用的概況以及景頗族“大綱型”雙語教育體製的內容，著重分析瞭這種體製在景頗族教育中的閤理性。第二章“尋根溯源”，從曆時的角度分析瞭景頗族雙語教育産生和發展的社會生態環境和心理因素，對景頗族雙語教育依托的母體——民族教育的發展作瞭追溯，並在此基礎上對景頗族雙語教育體製形成的過程進行瞭係統的分析。第三章“矛盾與對策”，根據目前景頗族雙語教育中存在的問題歸納齣六種矛盾，並提齣瞭對策性意見。
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