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出版者:高等教育出版社

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页数:0

译者:

出版时间:1900-01-01

价格:25.0

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isbn号码:9787040085389

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经典编程语言的深度剖析与实践 本书简介： 本书致力于深入探讨那些奠定了现代软件基石的经典编程语言，着重于其核心设计思想、演进历程以及在当代软件工程中的实际应用价值。我们摒弃了对特定软件工具或特定版本操作系统的介绍，转而聚焦于语言本身的理论深度和工程实践。 第一部分：编译原理与底层机制的探索 本部分将带领读者穿越编程语言的“黑箱”，探究代码如何转化为机器可执行的指令。我们将详细分析编译器的各个阶段：词法分析、语法分析（如LL(1)和LR分析器的构建）、语义分析以及代码优化。 词法分析器的构建： 重点解析正则表达式到NFA再到DFA的转化过程，并介绍如何利用有限自动机高效地识别编程语言中的标记（Tokens）。 上下文无关文法（CFG）与句法分析： 深入讲解如何使用巴科斯范式（BNF）精确描述语言结构，并详细阐述递归下降解析器和基于表格的解析器（如LALR(1)）的实现细节。我们将以一种通用、不依赖特定软件的视角来构建一个简单的表达式解释器。 中间代码生成与优化： 探讨三地址码、静态单赋值（SSA）等中间表示形式的优势。优化部分将涵盖常见的算法，如常量折叠、死代码消除、循环不变式外提等，所有示例均采用纯文本或伪代码形式展示，确保其普适性。 第二部分：系统级编程与内存管理 本章聚焦于那些要求开发者直接与硬件和操作系统交互的语言特性。内容侧重于内存的生命周期管理和高效的数据结构设计。 指针与地址算术的精妙： 详细解析低级语言中指针的运算规则、数组与指针的关系，以及如何利用这些特性实现高性能的代码。我们将通过模拟内存块的分配与释放，展示堆（Heap）和栈（Stack）的运作机制，而非依赖任何特定的操作系统API。 手动内存管理模式： 深入研究引用计数、标记-清除（Mark-and-Sweep）等垃圾回收算法的原理。我们将构建一个简化的、基于链表的内存池管理器，帮助读者理解动态内存分配背后的复杂性。 并发编程基础模型： 介绍并发的底层实现，如互斥锁（Mutex）、信号量（Semaphore）和条件变量（Condition Variable）的设计哲学。我们将使用抽象的并发原语来分析死锁的预防、检测与恢复策略，完全避开特定操作系统的线程库调用。 第三部分：面向对象与范式转换 本部分探讨不同编程范式之间的桥梁和冲突，特别是面向对象设计（OOD）的核心概念如何在不同语言环境中实现。 多态性的本质： 剖析虚函数表（v-table）的结构和查找过程，解释运行时多态（动态分派）是如何实现的。我们将用字节码级别的视角来审视方法调用的开销。 函数式编程的核心要素： 深入研究高阶函数、闭包（Closure）的捕获机制及其在状态隔离中的作用。讨论纯函数与副作用的严格区分，并分析不可变性（Immutability）如何简化并发程序的推理。 类型系统的力量： 对比静态类型与动态类型的优劣。我们将讨论类型推导系统（如Hindley-Milner）的优雅之处，以及如何设计一个简单的一致性类型检查器，以确保程序的语义正确性。 第四部分：数据持久化与文件系统交互的抽象 本章节将抽象地探讨程序与外部存储介质的交互，重点在于数据序列化和可靠性设计，而非特定的文件API。 二进制与文本序列化： 比较字节序（Endianness）对数据传输的影响。设计并实现一个自定义的、紧凑的二进制数据打包协议，用于在不同架构间交换结构化数据。 流（Stream）抽象模型： 将输入/输出抽象为有序的数据序列。分析缓冲（Buffering）机制如何提高I/O效率，并讨论流在处理大数据集时的内存效率问题。 事务性设计概念： 介绍ACID特性在非数据库环境中的应用，例如如何使用日志记录（Logging）和写前日志（Write-Ahead Logging, WAL）的简化模型，来保证数据写入操作的原子性和持久性。 结语：语言的哲学与未来趋势 本书的最后一部分将回归到编程哲学的层面，探讨语言设计者面临的权衡取舍，并展望未来编程范式的融合趋势，鼓励读者将所学的底层知识应用于任何新的技术领域。本书旨在培养读者对任何编程语言底层机制的理解能力，使读者能够超越特定工具的限制，成为真正掌握计算本质的工程师。

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拿到这本关于PageMaker 6.5的“应用培训教程”后，我的第一印象是它的排版风格异常的朴实，甚至可以说是简陋，这本身对于一本技术教程来说是可以理解的，毕竟重点在于内容。然而，内容本身的深度却未能达到“教程”应有的水准。我尝试着寻找一些关于色彩管理和印刷预检的高级技巧，毕竟这是专业排版中至关重要的一环。书中对于CMYK和Pantone色的解释停留在非常基础的层面，仅仅是告诉你“如何切换”颜色模式，却完全没有触及到色彩配置文件（ICC Profiles）的导入、软打样（Soft Proofing）的设置，以及如何应对不同印刷机特性导致的色差问题。这种浅尝辄止的态度，对于任何打算将设计成果交付给专业印刷厂的人来说都是致命的。此外，它对PDF导出功能的介绍，停留在那个年代非常原始的设置选项上，完全没有提及现在业界通行的PDF/X标准，更别提如何通过PostScript设置来确保图像和字体的正确嵌入和陷印处理。总结来说，这本书的实用价值，最多只够一个完全没有接触过任何排版软件的新手，在非正式、不追求印刷质量的环境下进行简单的文本布局。对于专业人士而言，它提供的知识点远远达不到“应用培训”的门槛，更像是一份被时间遗忘的草稿。

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我对这本书的期望，是它能提供一套清晰的、面向特定目标（比如制作宣传册或书籍内页）的工作流程指南。然而，这本书的结构更像是对PageMaker 6.5所有功能模块的“大杂烩”式罗列。它先是花了很长的篇幅介绍基本绘图工具，然后是文本框的链接，接着突然跳到关于脚本语言（如果这个版本支持的话，我记得当时还不算主流）的简介，最后又回到如何使用打印机驱动程序进行PostScript输出。这种跳跃性极强的章节安排，对于学习者来说是极度不友好的。没有一个贯穿始终的、从需求分析到最终交付的完整项目案例来串联这些零散的知识点，导致读者学完后依然是“知其所以然，而不知所以然”。例如，一个完整的书籍设计流程应该包含封面设计策略、内页版式定稿、正文内容导入与校对、以及最终的印前准备这几个清晰的阶段，但这本书更像是按照软件菜单栏的顺序来组织内容的，完全忽视了人类认知和项目管理的需求。因此，它更适合被当作一个工具书的索引来查阅某个特定功能在哪里，而不是一本可以系统学习并掌握该软件精髓的“教程”。

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我阅读这本书时，最大的困惑在于其对“最新”二字的诠释。既然是“最新”的培训教程，理应反映出软件版本发布后，用户社区反馈和行业最佳实践的演变。然而，这本书给我的感觉是，它仿佛是基于软件发布初期最官方、最教科书式的演示文档编译而成，缺乏任何实战经验的提炼和优化。例如，在处理包含大量表格和复杂图文混排的文档时，PageMaker 6.5的性能瓶颈和内存管理问题是众所周知的痛点。这本书本应针对这些痛点提供一些“窍门”或者工作流上的规避方法，比如如何合理分拆大型文件以提高响应速度，或者如何利用外部工具辅助数据导入。但它只是机械地展示了如何使用“表格”工具创建网格，以及如何通过“贴靠”功能调整对象位置。这种对软件局限性视而不见的写法，让读者在实际操作中必然会遇到层出不穷的挫折，而书中对此毫无预警或解决方案。阅读体验是极其割裂的：理论上完美无缺的操作步骤，在实际软件环境中却经常导致程序缓慢甚至崩溃，而作者对此却保持了令人费解的沉默。这让我觉得，作者可能自己都没有用这个版本的软件完成过一个真正的、有难度的商业项目。

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这本所谓的“最新”教程，拿到手的时候我就觉得有点不对劲，毕竟PageMaker 6.5这软件现在基本已经被InDesign这类更现代的排版工具彻底边缘化了。我本来是抱着一丝希望，也许里面会有什么针对特定老项目维护的独门秘籍，或者对这个版本特定bug的深度解析。结果翻开目录，我就明白了，这是一次彻头彻尾的“复古”之旅，而且是那种未经优化的、带着年代感的复古。教程的开篇对于工具栏的介绍就占据了大量的篇幅，那种逐个图标、逐个下拉菜单的讲解方式，对于一个已经熟练使用任何一款图形设计软件的用户来说，简直是浪费时间。更让我失望的是，对于一些核心概念的阐述，比如如何处理跨页的母版页、文本流的处理逻辑，讲解得非常机械化，缺乏对设计流程的宏观指导。例如，书中花了整整三章来讲解如何设置页面大小和出血线，却对如何高效管理复杂的索引和目录生成过程一带而过。这完全不符合现代设计工作流的效率要求，感觉像是在读一本几十年前的软件操作手册，缺乏对实际生产力提升的关注点。如果有人是想通过这本书来快速掌握排版技能，我劝他们把时间花在学习更前沿的软件上，这本书对当前的设计环境几乎没有任何参考价值，更像是一份躺在博物馆里的“文物说明书”。

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从编辑和排版质量的角度来看，这本书本身的反例效果简直是绝佳的教材——讽刺的是，它教授的软件却是PageMaker。书中的字体选用、段落样式设置，以及图像的导入分辨率，都透露出一种不加修饰的、粗糙的美学。举个例子，书中大量使用了默认的宋体或明体作为正文，字号设置毫无变化，段落间距和首行缩进的处理也显得非常业余，完全没有体现出专业排版应有的韵律感和可读性优化。更让人不解的是，书中引用的案例图片，无论是截图还是插图，清晰度都非常堪忧，很多线条模糊不清，仿佛直接从低分辨率屏幕上截取的。对于一本教授“应用”的教程来说，如果连自身的视觉呈现都无法达到一个及格线，读者很难对其教授的技术能力产生信任。它似乎遗漏了排版设计中至关重要的一环——“展示即论证”。它告诉你如何设置样式，却没能用良好的样式来展示这些设置的效果，这使得学习过程变得枯燥且缺乏直观的视觉反馈，无法激发读者的创造力和模仿欲望。

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