少儿家庭素质教育 在线电子书 图书标签: 教育学 中国
发表于2024-12-28
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婴幼儿的神经系统具有很强的可塑性,此时如能给他良好的环境和必要的教育刺激,就能促使婴幼儿的大脑健康地发育;如果错过这个关键时期,甚至不让婴儿接触人类社会,不给他以文明教育,他的大脑就不能正常发育以至衰退。从已发现的狼孩来看,狼孩只具有动物的行为,没有人类的思维能力,没有词的概念,没有语言表达能力,即使将狼孩从狼窝中拯救出来,加以教育,也无法使其成为一个真正意义上的人。
评分婴幼儿的神经系统具有很强的可塑性,此时如能给他良好的环境和必要的教育刺激,就能促使婴幼儿的大脑健康地发育;如果错过这个关键时期,甚至不让婴儿接触人类社会,不给他以文明教育,他的大脑就不能正常发育以至衰退。从已发现的狼孩来看,狼孩只具有动物的行为,没有人类的思维能力,没有词的概念,没有语言表达能力,即使将狼孩从狼窝中拯救出来,加以教育,也无法使其成为一个真正意义上的人。
评分婴幼儿的神经系统具有很强的可塑性,此时如能给他良好的环境和必要的教育刺激,就能促使婴幼儿的大脑健康地发育;如果错过这个关键时期,甚至不让婴儿接触人类社会,不给他以文明教育,他的大脑就不能正常发育以至衰退。从已发现的狼孩来看,狼孩只具有动物的行为,没有人类的思维能力,没有词的概念,没有语言表达能力,即使将狼孩从狼窝中拯救出来,加以教育,也无法使其成为一个真正意义上的人。
评分婴幼儿的神经系统具有很强的可塑性,此时如能给他良好的环境和必要的教育刺激,就能促使婴幼儿的大脑健康地发育;如果错过这个关键时期,甚至不让婴儿接触人类社会,不给他以文明教育,他的大脑就不能正常发育以至衰退。从已发现的狼孩来看,狼孩只具有动物的行为,没有人类的思维能力,没有词的概念,没有语言表达能力,即使将狼孩从狼窝中拯救出来,加以教育,也无法使其成为一个真正意义上的人。
评分婴幼儿的神经系统具有很强的可塑性,此时如能给他良好的环境和必要的教育刺激,就能促使婴幼儿的大脑健康地发育;如果错过这个关键时期,甚至不让婴儿接触人类社会,不给他以文明教育,他的大脑就不能正常发育以至衰退。从已发现的狼孩来看,狼孩只具有动物的行为,没有人类的思维能力,没有词的概念,没有语言表达能力,即使将狼孩从狼窝中拯救出来,加以教育,也无法使其成为一个真正意义上的人。
《少儿家庭素质教育》共分十四章:天赋与遗传,环境的影响,大脑的开发,增强记忆力,兴趣的培养,指导观察,引导阅读,练习写作,科学启蒙,社科知识,艺术培养,体育锻炼,向社会学习,道德教育。
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