本书的最大特点是重实际需要，讲究可模仿性、可操作性。内容按训练类型分项编排，总的体例原则是基本不讲原理，直接讲活动程序、办法、标准等，使学生看书即可操作，并达到实际需要的基本水平。在此总原则下，各项内容的具体体例符合各自特点，以便利训练，提高技能为原则调计、编定。
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