具体描述
日本语能力测试是由财团法人日本国际教育协会和日本国际交流基金共同主办的一项国际性考试，它以非日语为母语的外国人为考试对象，目的在于测试、承认在日本国内及国外学习日语的外国人的日常能力。
本书的词汇部分在日本国际交流基金提供的《日本语能力测试出题范围》基础上，编者根据在日本语能力测试考务工作中了解到实际情况及多年的教学经验，增补了大量常用词汇及例句。考生可通过记忆单词学到很多常用句子，又可以通过这些常用句子加深对单词的理解和记忆，同时还能掌握很多习惯性的表达方式。
日本语能力测试分为4个级别，其中1级为最高级。本项考试虽然分为4个级别，但它们又是一个不可分割的系列，1、2、3给分别涵盖着低于各级的内容，因此，1、2、3级考生不仅要掌握本级的各项内容，还要掌握本级以下各级的内容。
为了使考生了解日本语能力测试的实际情况，本书附98年度1、2级试题及标准答案。
本书可供参加日本语能力测试的考生使用，也可供其他各类学习日语的人员使用。
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用户评价
书中对于听力部分的“对策”描述，与其说是策略，不如说是空洞的口号。它提到了要多听、要捕捉关键词、要注意语速变化等等，这些建议放之四海而皆准，对于任何语言考试都适用，但它丝毫没有提供任何针对JLPT听力特性的、具有前瞻性的解题技巧。例如，针对不同题型（如信息获取、即时应答、概要理解）的听力材料结构差异，这本书没有给出任何有效的“预判”方法。我希望看到的是，如何通过听力开始前短暂的阅读选项来预测对话内容走向的技巧，或者是在长篇听力中如何快速定位核心信息的“笔记”方法。然而，这本书提供的无非是一些泛泛而谈的“多听多练”的建议，这对于一个急需高效备考策略的应试者来说，完全没有实质性的帮助。这部分内容显得敷衍至极，仿佛只是为了凑齐听力部分的篇幅而草草塞入的填充物，对我备考计划的实际指导意义几乎为零。
评分这本号称是针对日语能力测试（JLPT）的备考圣经，坦白说，我从头到尾翻了一遍，心里直犯嘀咕。首先，从内容排布上来看，它的逻辑性实在称不上出色。那种教科书式的、一本正经的知识点堆砌，让人感觉像是直接把历年真题的解析文档给切割、重组了一下，缺乏一个清晰、循序渐进的学习路径。比如，在语法点的讲解部分，很多看似关联性不强的语法点被生硬地放在一起，初学者根本无法抓住重点，更别提掌握其细微的语感差异了。我期待看到的是一套系统化的、能够引导我从N5稳步迈向N1的知识框架，而不是这种东拉西扯、让人抓耳挠腮的编排。尤其是对于那些需要大量例句来理解抽象语法的学习者来说，它的例句设计常常过于简单，停留在书本上那种“教科书式”的、脱离实际会话的语境，这使得学习效果大打折扣。感觉这本书更像是给已经有了坚实基础，只是想快速回顾和查漏补缺的人准备的“工具箱”，而不是一个真正能带人入门、领悟日语精髓的“向导”。如果只是想应试，也许可以凑合，但若想真正理解和运用，这书的深度和广度显然是不够的。
评分更令人感到困惑的是，这本书对于“文化背景知识”的补充近乎于零。日语学习，尤其是到了高级阶段，不仅仅是语言符号的堆砌，它深深根植于日本的社会文化、职场礼仪和日常习惯之中。例如，在理解一些复杂的敬语（尊敬语、谦让语）时，如果缺乏对日本社会层级和人际关系模式的理解，单纯记忆规则是极其困难的。这本书几乎没有穿插任何相关的文化注解或案例分析来佐证这些语言现象。这就导致我虽然记住了某个表达的结构，却不清楚在什么场合使用才算得体，或者在什么语境下使用会显得非常生硬甚至失礼。一本全面的对策用书，应当是语言与文化并重的，而这本书明显偏废了文化这一重要维度，使得学习者在应对真实的语境和社交场景时，会感到力不从心，这使得其“全面对策”的定位显得名不副实。
评分我对这本书的字体和版式设计感到非常不满意，这直接影响了阅读体验。在进行长时间的备考学习时，眼睛的舒适度至关重要，但这本教材的排版实在是太“拥挤”了。行间距和字距都非常小，很多复杂的汉字和假名混杂在一起，稍微走神一下，就容易串行或者看错假名，尤其是在处理长难句和复杂的敬语结构时，这种拥挤感带来的阅读压力是巨大的。更别提那印刷质量，某些页面的油墨似乎有些渗透，尤其是在深色背景的模拟试卷部分，字迹模糊不清，这对于需要仔细辨认的汉字和细微的读音标记来说，简直是灾难性的。我花了相当大的精力去适应这种略显粗糙的视觉效果，这无疑分散了我本该集中在知识点理解上的注意力。一个好的学习材料，除了内容扎实外，对阅读体验的关注同样不可或缺，这本书在这方面明显是严重失分的，让人感觉像是匆忙赶工出来的产物，缺乏对学习者最基本的尊重和体贴。
评分这本书在词汇部分的组织方式也暴露出一个致命的弱点：缺乏根据使用频率和场景划分的优先级。它倾向于将所有高频和低频词汇混在一起进行罗列，或者是以字母顺序进行排列，这对于时间宝贵、需要针对性突破的备考者而言，效率极低。我需要的是一套清晰的、告诉我“哪些词是必须掌握的，哪些词是锦上添花的”的筛选机制。比如，按照N1核心词汇、N2高频惯用语等进行模块化管理会更有效。目前这种大杂烩式的呈现，使得学习者在记忆时无法形成有效的关联网络，很容易遗忘那些不常用但又占了篇幅的词汇，同时对那些真正决定分数高低的“关键少数”词汇也无法形成深刻的印象。这套词汇表给我的感觉是“全而杂”，而不是“精而准”，让人在浩瀚的词海中迷失方向，无法制定出最优化时间的背诵计划。
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