保羅•柯艾略(Paulo Coelho)
1947齣生於巴西裏約熱內盧,被譽為全球最有影響力的當代作傢。
從《朝聖》開始,18部作品陸續被翻譯成73種語言,在168個國傢和地區齣版發行,總計銷量已超過1.4億冊,榮獲國際大奬無數。2002年,當選為巴西文學院院士。2007年,被聯閤國任命為和平大使。2009年,《牧羊少年奇幻之旅》打破“吉尼斯世界紀錄”,成為迄今齣版語種最多的圖書。
《牧羊少年奇幻之旅》作者保羅 • 柯艾略朝聖之旅
書裏講的,是我重獲新生的故事。——保羅 • 柯艾略
除瞭加西亞•馬爾剋斯,保羅•柯艾略是追隨者與讀者最多的拉美作傢。——《經濟學人》
--------------------------------------------------
聖地亞哥之路,中世紀的苦行朝聖之路。保羅在神秘嚮導的指引下,通過種種考驗和修習,躲開重重威脅與誘惑,成功找到將令他成為拉姆教團魔法師的鋼劍。
1986年,保羅•柯艾略踏上聖地亞哥之路,點亮瞭靈感之光,使這部精神冒險小說成為找尋自己道路的寓言。
1987年,《朝聖》問世,開啓瞭“牧羊少年奇幻之旅”,也挖掘瞭人類靈魂探尋的深度。
-------------------------------------------------
25年前,保羅·柯艾略正是通過這部全球銷售1000萬冊的作品揚名
爱导言,故摘录于此。 当我们踏上朝圣之路时,我觉得自己已经实现了年少时的一大梦想。你就是我的巫师唐望,我在追寻超凡之境的道路上重温了卡斯塔尼达不朽的传奇。 我千方百计想塑你为英雄,却通通被你断然回绝,我们的关系由此陷入紧张,直至我最终明白:超凡之境恰在凡人之...
評分我非教徒,亦非无神论者,其实就一俗人。拜读《朝圣》前,我涉猎的释道两教的知识只有生来环境周遭累刻于内心的一丝丝宗教忆痕,更不用说天主教和伊斯兰教了。读完后,甚感自己无知至此,不负俗人之名,该恶补宗教文化了。 我踏上柯艾略构建的一条神秘的精神之路。对己所不知...
評分写下这篇书评,是因为看见评论区里面有人评论道:“看过这本书并在这个页面写书评的读者,似乎都不是模范读者。或者说得更直接得,没有读懂这本书。然后便留下一些似是而非的感言。本书中的出现的大公教会的圣传统,还有RAM教团的内容,如果不懂,那么你肯定不知道作者到底再写...
評分我非教徒,亦非无神论者,其实就一俗人。拜读《朝圣》前,我涉猎的释道两教的知识只有生来环境周遭累刻于内心的一丝丝宗教忆痕,更不用说天主教和伊斯兰教了。读完后,甚感自己无知至此,不负俗人之名,该恶补宗教文化了。 我踏上柯艾略构建的一条神秘的精神之路。对己所不知...
評分爱导言,故摘录于此。 当我们踏上朝圣之路时,我觉得自己已经实现了年少时的一大梦想。你就是我的巫师唐望,我在追寻超凡之境的道路上重温了卡斯塔尼达不朽的传奇。 我千方百计想塑你为英雄,却通通被你断然回绝,我们的关系由此陷入紧张,直至我最终明白:超凡之境恰在凡人之...
看過這本書並在這個頁麵寫書評的讀者,似乎都不是模範讀者。或者說得更直接得,沒有讀懂這本書。然後便留下一些似是而非的感言。本書中的齣現的大公教會的聖傳統,還有RAM教團的內容,如果不懂,那麼你肯定不知道作者到底再寫什麼。
评分一場為得到“劍”的朝聖之旅,充滿隱喻。主題就寫在扉頁上:“超凡之境恰在凡人之路上”。苦苦尋覓的“劍”隻是工具,跋涉韆裏隻為發現本就知曉的道理。換用佛教來解讀也大大同小異。拉姆修行術類似禪修,“重新體驗第一次麵對世界時的感覺”,“從司空見慣的事物中發掘齣視而不見的秘寶”。“從不太習慣的速度中尋找一絲快樂”,“殘忍靈操”是體味心中各種妄念是如何升起的,並用肉體的痛苦去趕走它們。正視恐懼本身纔能戰勝恐懼,也不被能戰勝對手的憤怒和暴戾所徵服。接納死亡進而做到嚮死而生。黑魔法師的力量和佛教的神通類似。“人們害怕正視自己的力量,害怕自己成為神,所以把耶穌送上十字架”。道理和禪宗所告訴人們的並無兩樣。最後還要明白“自己的路隻是通嚮上帝的眾多道路的一條”,如同佛教有四萬八韆法門,要保持謙卑,不隨意論斷彆人。
评分嗬嗬,幾乎等於垃圾。
评分算是巴西的劉墉。
评分怎麼說呢?我又差點信以為真瞭。除瞭卡爾維諾和黑塞,柯艾略先生也是喜歡的一朵奇葩可愛作傢。從牧羊少年到維羅妮卡到彼得拉河到布萊達又到朝聖,這都是看過的第五本瞭,每本都有新收獲,卻發現聯係不起來瞭,哪一天再通讀一遍好瞭。還有想讀的女巫,魔鬼兩本。其實發現看的這些書內在都是有著聯係的,要不就是追尋自我要不就是追求完整。卡特和其他人的書也是同樣。大傢不過是通過不同的方式訴說相同的道理,來自四麵八方,走過不同的路,而最終都會到達羅馬。偏愛的題材大都是幼稚且真實的,對麵具不遺餘力的抨擊和踩踏不是麼?不過形式的強烈程度不同,有些是明有些是暗。皆是所謂善戰吧。找到自己的劍,且知道要用其來做什麼;找到一位老師,並自己成為老師。很多事情必須也隻能靠自己,但不可忽略旁邊人的輔助作用。兼具享受孤獨與愉快閤作的能力。
本站所有內容均為互聯網搜索引擎提供的公開搜索信息,本站不存儲任何數據與內容,任何內容與數據均與本站無關,如有需要請聯繫相關搜索引擎包括但不限於百度,google,bing,sogou 等
© 2025 qciss.net All Rights Reserved. 小哈圖書下載中心 版权所有