具体描述
本书有这样五个特点：
一、形式全。选文近200篇，分为“记事篇”、“写人篇”、“状物绘景篇”、“说明篇”、“想象篇”、“议论篇”、“看图篇”、“日记书信篇”、“考试篇”、“获奖篇”。各种题材、各种形式、各个年级的作文，应有尽有，丰富多采。选文中，还有着当代著名作家在小学时期的习作，少年英雄赖宁、少年作家田晓菲等佳作。
二、知识点全。在每一“篇”里，选文根据作文的规律，由浅入深地排列。同时，按照写作的知识点，以选文为例，分组加以简要的评述。这些评述组合起来，就是完整的、实在的写作方法的指导，对学生写作起到启发和开拓思路的作用。
三、资料全。在本书的后面设有“附录”。附录里，编排了小学生作文时必需的各种辅助材料。
四、时间全。本书选有建国至今40年来的小学生作文，就是“文化大革命”期间的作文，也挑了几篇。当然，从整个比例上来说，以80年代的小学生作文为主。在每篇作文后面有发表年份。如果能再按时间的顺序阅读选文的话，你将能触摸到时代前进的脉搏，看到小学生作文发展的步伐。那是件既有益又有趣的事。这对教师和语文教学研究工作者来说，就更有价值了。
五、地域全。从城市到乡村，从内陆到边陲，全国各省、直辖市的小学生，基本上都有选文入内。这些作文，多角度地展示了中国儿童的生活、追求以及现实社会在他们身上的投影。通过本书，可以领略到全国小学生作文的概貌。
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用户评价
这本书的封面设计得挺朴实的，蓝白相间的配色，中间是烫金的“中国小学生作文大全”几个大字，看起来就很有分量感。我本来是想给家里那个刚上三年级的孩子找点范文参考，毕竟他现在写作文总是词不达意，凑字数是家常便饭。翻开目录，篇幅确实够得上“大全”二字，从“我的家乡”到“想象中的未来世界”，几乎覆盖了小学阶段所有常见的作文题型。我尤其留意了描写景物的几篇，比如《夏日的池塘》那篇，作者居然能把蜻蜓点水那一瞬间的涟漪变化写得如此细腻，水波的扩散、阳光的折射，甚至是空气中弥漫的湿热感，都跃然纸上。这种细节的捕捉能力，对于习惯了“天很蓝，草很绿”的套话的孩子来说，简直是打开了一扇新世界的大门。不过，话说回来，对于那些已经有一定写作基础，只是想寻求突破的孩子，光看这些范文可能还不够，还得结合老师的指导和大量的课外阅读，才能真正将这些“范本”内化成自己的“笔力”。总体来说，作为一本工具书，它的覆盖面和范例的质量是毋庸置疑的，至少能给家长和孩子提供一个清晰的、可见的写作标准线。
评分拿到这本厚厚的集子，第一感觉是内容量大得惊人，但翻阅起来却出乎意料地流畅，这得益于它清晰的版式和合理的分类。它不像某些作文选集那样堆砌辞藻，试图用华丽的辞藻去“震撼”读者，反而更注重结构和思路的展现。我发现，很多文章的开头和结尾都极其精彩，比如一篇写“劳动最光荣”的文章，开头没有直接点题，而是从一个不起眼的小物件——一把磨损的锄头——入手，通过对这把锄头的历史和使用者的回忆，层层递进，最后自然而然地引出对劳动的赞美。这种叙事技巧，对于我们这些成年人来说都值得玩味，更何况是心智尚未成熟的小学生。我的女儿最近正好在写一篇关于“我最敬佩的人”的作文，她被书中那位“默默奉献的社区清洁工”的故事深深打动了，她告诉我，她以前只觉得环卫工人辛苦，但这本书里写出了他们清晨时分，城市尚未苏醒，第一缕阳光照在他们身上时的那种孤独和坚韧。这种情感的共鸣，远比单纯说教“要尊敬劳动者”来得有效得多。这本书的价值，或许就在于它提供了一种观察世界的不同角度和表达情感的有效路径。
评分从装帧设计上看，这本书的字体选择和行距处理非常人性化，阅读起来一点都不费力，这对长时间需要伏案阅读的小学生来说是个福音。我特别关注了其中的“想象作文”部分，这部分往往最能考验作者的创造力和逻辑自洽性。书里有一篇写“如果我能变成一滴水”的文章，叙述者随着水循环从云端落下，经历河流、湖泊，最后被植物吸收，整个过程的物理细节描绘得极其准确，丝毫没有为了夸张而夸张。这说明作者（或者说编者）在选材时，对科学常识和想象力的结合把握得相当到位，避免了“空中楼阁”式的空洞叙事。对于培养孩子的科学素养和逻辑思维，这种将知识点融入文学创作的范例，比枯燥的科普书更有感染力。这本书的价值不仅仅停留在“作文”层面，它更像是一本潜移默化的综合素养提升读物，通过阅读优秀范文，孩子们在不知不觉中吸收了自然知识、人文关怀和结构组织能力。
评分我对这本书的实用性做了一个小小的测试，我让一个正在为期中考试作文发愁的邻居家的小朋友，随机挑选了三篇不同体裁的文章来读。他读完后，最大的感受是“原来写人可以有这么多角度”。他以前写老师，无非就是“老师很和蔼，教我们知识”，但在书中，他读到一篇从“老师的手”这个微观视角切入的文章，通过对手部动作的细致描摹，展现了老师的辛劳和对教学的热忱。这种从局部聚焦整体的写作手法，让他茅塞顿开。这本书的优势在于其多样性，它不像某些教辅材料那样，只提供一种标准的、模板化的写作范式。相反，它展示了风格的百花齐放：有的文章语言极其简洁有力，如同散文诗；有的则娓娓道来，充满生活气息；还有的甚至带着一丝孩子特有的幽默感和天马行空的想象力。这种多元化的风格展示，极大地激发了孩子尝试不同表达方式的兴趣，让他们明白写作没有唯一的“正确答案”，重要的是如何用最适合自己的方式去清晰而生动地表达。
评分说实话，我对市面上大多数的“大全”类书籍都抱持着一种审慎的态度，总觉得它们往往是数量取胜，质量堪忧，内容深度难以保证。然而，《中国小学生作文大全》在这一点上，给我带来了一些惊喜。它的选文不仅仅停留在对日常生活现象的简单记录，而是尝试探讨一些更深层次的主题，比如友谊中的误解与和解、面对挫折时的内心挣扎，甚至是对于传统节日的文化溯源。我注意到一篇关于“清明节”的散文，它没有停留在扫墓上香的流程描述，而是穿插了作者对祖辈生活片段的模糊记忆，那种跨越时空的对话感，让冰冷的文字忽然有了温度和厚度。这说明编者在选材时，是希望引导孩子去思考“为什么”，而不仅仅是“写什么”。当然，对于刚起步的孩子来说，这些深度可能有些超前，但放在一起作为可选择的阅读材料，无疑拓宽了他们的思维边界。这本书更像是一个宝库，里面不仅有可以即学即用的“工具”，更有值得细细品味的“思想火花”。
评分提高了应试水平，但削弱了创造力。长远来讲，不值得推荐。
评分天呐我的童年！！
评分代替所以挑选过的作文书，应付考试用的，题材老旧无意义重复，稍微作呕。
评分哇塞 历史回忆啊 哈哈哈哈 犹记得我妈给我买了此书之后 我的作文水平突飞猛进 常常被老师表扬要站给全班朗读 //捂脸 不堪回首…创造了从此崩塌
评分我们文笔好的都看过这书，简直是文艺青年启蒙书嘛。内牛满面。
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