新编中考复习指南.语文 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

出版者:东南大学出版社

作者:张忠明

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:1900-01-01

价格:16.0

装帧:

isbn号码:9787810891486

丛书系列:

图书标签:

• 中考
• 语文
• 复习
• 指南
• 教材
• 教辅
• 九年级
• 考试
• 学习
• 升学
• 名师推荐

好的，以下是一份关于不包含《新编中考复习指南·语文》的图书简介，内容力求详实、自然，避免模板化痕迹： --- 《万象之镜：中国古典文学与传统文化精粹赏析》 （注：本简介旨在描绘一本完全不同于中考复习用书的、深入探索中国古典文学与传统文化的书籍内容。） 一、导言：穿越时空的对话与精神的溯源 本书并非应试工具书，而是一面映照中华文明精神图景的“万象之镜”。我们试图带领读者离开标准化的考点框架，重返中国古典文学与传统文化浩瀚的源头活水。我们相信，真正的理解源于沉浸式的体验与深度的对话，而非简单的知识点梳理。 《万象之镜》聚焦于中国古代文人的精神世界、审美情趣以及他们如何用文字和艺术构建起一个丰富而复杂的文化宇宙。全书以“观物取象，感时怀古”为核心纲领，力求在经典文本的字里行间，重新发现被时间磨平棱角的文化光芒。 二、卷一：文学的基石——先秦两汉的原始生命力 本卷将读者带回中国文学的孕育之初。我们不以《诗经》的篇目数量为重点，而是深入探讨其“风、雅、颂”所蕴含的社会功能与情感张力。重点解析“赋比兴”的思维模式如何塑造了早期中国人的叙事传统。 重点解析方向： 1. 《离骚》的“神性”与“人性”的交织： 探讨屈原如何将个体生命体验与家国命运熔铸一炉，分析其独特的香草美人象征体系，以及这种象征在后世文学中的流变。 2. 诸子散文的“气”与“势”： 摒弃单纯的哲学说教梳理，转而分析《论语》的对话艺术、《庄子》的汪洋恣肆、《史记》的“秉笔直书”的悲悯情怀。重点研究韩非子笔下法家思想的叙事逻辑与历史画面感。 3. 汉赋的恢宏与典雅的辩证： 分析汉代宫廷审美对赋体形式的塑造，如何从楚辞的浪漫转向司马相如、扬雄的铺陈夸饰，并讨论这种体裁如何体现汉朝的“大一统”气象。 三、卷二：魏晋风骨与盛唐气象——“真”与“盛”的探寻 这一部分着眼于中国文人精神的两次重大飞跃：魏晋时期的个体觉醒与盛唐气象的包容开放。 1. 魏晋玄学的“空”与“真”： 聚焦竹林七贤的生命哲学，分析嵇康的音律观、阮籍的“坦腹东床”背后的不合作姿态。 陶渊明： 深入探讨“采菊东篱下”背后的经济基础与精神自足，分析其田园诗的叙事结构与对个体自由的界定。 书法与文学的互文性： 将王羲之的笔法视为一种文字书写，探讨魏晋士人如何将个体生命体验融入到形式的极致追求中。 2. 盛唐的磅礴与沉郁： 李白的神性： 探究其“谪仙人”形象的文化构建，分析“酒”在李白诗歌中的哲学意义，而非仅仅是饮酒的场景描写。 杜甫的“史诗”： 侧重分析“三吏三别”中对底层民众的深切关怀，以及他如何将个人命运与国家兴亡紧密连接，展现“沉郁顿挫”的艺术力量。 边塞诗的地域色彩： 考察高适、岑参作品中对西域风物的描摹，以及这种地域书写如何拓展了唐代文学的空间感。 四、卷三：宋词的婉约与豪放——情感的精微刻画 宋代，词成为主流，文学的焦点从宏大叙事转向了对个体情感的细腻捕捉。本卷将详细辨析婉约与豪放风格的内在联系与表现手法差异。 1. 苏轼与“以诗为词”的解放： 探讨苏轼如何打破词的传统题材限制，将哲理思辨引入词中，开创出更具广阔意境的豪放词风。分析《念奴娇·赤壁怀古》中情景交融的结构奥秘。 2. 李清照的闺阁之思与家国之痛： 细致分析李清照作品中情感的递进层次，从早期的活泼灵动到晚期的凄凉哀婉，考察其语言的凝练与音乐性。 3. 江西诗派与格律的精研： 考察黄庭坚等人对词律的推敲，分析宋词在音韵格律上达到的技术高峰。 五、卷四：元曲与明清小说——世俗的温度与人性的复杂 收官之卷，探讨文学如何深入市井生活，展现更为复杂和世俗的人性面貌。 1. 元曲的“俗”与“真”： 重点分析关汉卿、王实甫等人的杂剧，探讨其如何利用口语化的语言和戏剧冲突来批判社会弊病，展现市井人物的生命韧性。 2. 明清小说的百科全书式叙事： 选取《金瓶梅》《红楼梦》等作品，不以情节概括为主，而是分析其叙事视角的转换、人物心理的深度挖掘以及社会风俗的百科式记录。特别分析《红楼梦》中诗词曲赋在人物塑造和情节推进中的暗示作用。 3. 古典审美中的“情”与“理”的冲突： 总结古典文学中关于“情”的表达，从《西厢记》的追求自由，到《聊斋志异》中人鬼狐间的爱恋与挣扎，展现传统文化中对人性的复杂认知。 六、结语：传统的当代回响 本书的终极目的，是引导读者认识到古典文学并非僵化的历史遗迹，而是可以激活当代思考的活水源头。通过深入研读这些经典，读者将获得更深层次的文化自信和更敏锐的审美判断力，从而更好地理解我们“从何处来”以及“应往何处去”。 --- 目标读者群体： 对中国古典文学、传统美学有深厚兴趣的爱好者、文科高年级学生、希望拓展知识边界的阅读者。 本书特点： 理论与文本结合紧密；论述深入而非泛泛而谈；语言风格力求典雅流畅，充满思辨性。 （本书不包含任何针对中考考点、题型分析或快速提分技巧的内容。）

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

语言文字运用这一块，是语文复习的另一大块难点，这本书的处理方式同样没有带来多少亮点。对于作文指导部分，我本期望能看到一些贴近当下社会热点、富有时代气息的素材积累，以及对不同体裁作文审题立意、结构布局的创新性建议。然而，呈现在我面前的，大多是些陈旧的论点和结构框架，比如“谈勤奋”、“颂扬友谊”这类主题，虽然永不过时，但在中考竞争日益激烈的今天，如果文章内容不能体现出独到的见解和深刻的思辨，是很难获得高分的。书里提供的范文，也显得有些刻意雕琢，缺乏真实的生活质感和自然的语言流露，读起来让人感觉像是为了应试而硬生生堆砌辞藻。它似乎更关注于“如何得分”，而不是“如何更好地表达”，这对于培养学生的语文素养来说，是一种本末倒置。

评分☆☆☆☆☆

试卷的模拟与解析部分，是这本书给我留下最深刻“印象模糊”的部分。作为复习指南，实战演练环节至关重要，但这本书的模拟题设置，给我的感觉是，出题的思路似乎停留在好几年前的水平。现代中考的命题趋势越来越注重语感的考察、思维逻辑的构建以及对跨学科知识的融会贯通，然而，这本书里的模拟卷，很多题目依然停留在对知识点的直接考察上，比如简单的成语辨析、病句修改等，虽然这些基础重要，但如果仅止于此，就显得过于保守和落伍了。更别提那些阅读理解题，设问的角度常常比较平直，缺乏对学生深层次理解力和思辨能力的有效激发。解析部分更是令人失望，很多时候给出的“标准答案”只是一个简短的结论，对于“为什么是这个答案”的论证过程，介绍得语焉不详，根本无法帮助我们理解出题人的真正意图，更别提如何举一反三了。

评分☆☆☆☆☆

这本号称“中考复习指南”的书，从拿到手的那一刻起，我就有点犯嘀咕。它外包装设计得倒是挺有活力，色彩搭配比较鲜明，试图给沉闷的中考复习带来一点轻松感，但翻开内页，那种“指导”感就变得非常淡薄了。首先，关于古诗文的解析部分，我感觉它更像是一本粗略的知识点罗列，而不是真正意义上的“指南”。对那些经典篇目的赏析，往往点到为止，缺乏深入的解读和背景的铺垫，比如对唐宋八大家散文的理解，它仅仅停留在字面意思的解释上，对于其深层的主旨挖掘和艺术手法的剖析，实在是不够到位。我期待的是能有更细致的导读，能帮助我们理解作者写作时的心境和时代的背景，从而真正体会到文学的魅力，而不是机械地背诵注释。它更像是一本快速翻阅的参考资料，而不是可以沉下心来精读的复习宝典。对于初次接触这些文本的学生来说，这样的讲解方式可能还是有些吃力，需要大量的课外补充才能真正掌握其精髓。

评分☆☆☆☆☆

在现代文阅读的技巧传授方面，这本书的处理手法也显得有些程式化和僵硬。它罗列了许多所谓的“万能答题模板”，比如“分析人物形象，要从外貌、语言、行动、心理描写几个方面入手”这类老生常谈的技巧。虽然这些技巧有一定的参考价值，但文学阅读的魅力恰恰在于其丰富性和多变性，过分依赖模板，反而会扼杀学生们对文本自由探索的兴趣和能力。真正的阅读指导，应该是引导学生如何构建自己的阅读认知框架，如何捕捉文本的细微情感变化，如何理解不同文体（如散文、小说、议论文）各自的特殊表述方式。这本书在这方面提供的指导性材料，显得过于浅显和空泛，更像是教科书的附属品，而非一本独立的、具有高阶指导价值的复习用书。读完之后，我感觉自己依然不知道如何在面对一篇陌生的、有深度的现代文学作品时，能够迅速而准确地抓住其核心要义。

评分☆☆☆☆☆

整体来看，这本书在排版和装帧上花了不少心思，纸张质量也算过得去，但这些外在的加分项，并不能掩盖其内在内容的平庸与不足。对于一位真正想要在中考语文科目上寻求突破的考生而言，这本书提供的“指南”作用非常有限。它提供的信息点，很多在日常课堂教学或者学校发的其他资料中就已经涵盖了，而且质量更高、解析更深。它缺少一种核心的、能够提纲挈领的复习方法论，没有提供一套完整的、符合新课标要求的、且具有前瞻性的复习路径图。与其称之为“指南”，不如说它更像是一个零散知识点的集合，对于需要系统梳理和深度提升的考生来说，这本书的价值实在是大打折扣，投入的时间成本，恐怕难以换来与之匹配的回报。

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆