《数学奥林匹克基础教程(初中2年级8年级)》为配合初中数学竞赛活动的开展,丰富广大学生的第二课堂,由苏州大学出版社出版的《数学奥林匹克基础教程》丛书经重新修订后与读者见面了。
本丛书既注重介绍学生进一步发展所必需的重要的数学知识和技能,又注意增强学生应用数学的意识,强调数学思考和数学方法的总结与应用,具有较强的可读性、启发性和应用性。
本丛书参照了现行《新课程标准》以及《初中数学竞赛大纲》的目标要求进行编写;强调基础性、普及性和发展性的统一;注重知识、方法、趣味和实践性的有机结合;充分体现了思维方法和解题技巧的应用价值。
本丛书针对全国多种教材并存的现状,找到了一个让全国大多数省市均能使用的符合《新课程标准》和《初中数学竞赛大纲》的新体系。每个分册有20余讲,每讲设置[知识导航]、[范例解读]、[方法指引]、[亮点解析]和[赛题训练]五个栏目。其中[方法指引]栏目对每讲问题的规律、解题的方法、应用的范围、纵向的拓展、横向的延伸、思维的创新,作了总结和提炼。[亮点解析]栏目指明知识交汇点处知识板块的运用,并预测竞赛的亮点。[赛题训练]栏目由“巩固训练”、“赛题模拟”两个子栏目组成。前者贴近范例,刻意培养《新课程标准》中培养目标的要求;后者具有较强的竞赛实用性。
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这本书的“工具箱”功能设计得极为人性化。在章节的末尾,作者并没有简单地列出一堆总结性的要点,而是提供了一系列富有启发性的“拓展阅读”和“历史注脚”。这些补充材料虽然不是考试的重点,但却极大地丰富了阅读体验,让我能够将书本上的抽象概念与现实世界的某些现象或更宏大的数学分支建立联系。比如,某个定理的发现者在当时的学术背景下的挣扎与突破,被描述得如同精彩的传记片段,让人在学习知识的同时,也领略到了科学探索的艰辛与浪漫。此外,书中的术语表制作得详尽而精准,对于快速回顾和查阅特定定义非常有帮助,体现了作者对读者学习便利性的深切关怀,这使得整本书的实用性和参考价值都得到了质的提升。
评分坦率地说,这本书的难度曲线设计得非常陡峭,尤其是在接近中后段时,对读者的心智要求达到了一个新的高度。它毫不留情地挑战了读者现有的认知边界,每一个习题都像是精心设计的谜题,很少有那种可以通过简单套用公式就能解决的“水题”。我经常需要在某个证明上卡住好几个小时,桌边堆满了揉皱的草稿纸,但每一次最终“顿悟”的喜悦,那种智力上的巨大满足感,是其他任何活动都无法比拟的。这种“痛并快乐着”的学习体验,恰恰是通往真正理解的必经之路。它强迫你跳出舒适区,去构建和重塑自己的数学模型,对于那些渴望突破瓶颈、真正想在数学领域有所建树的人来说,这种高强度的“训练”是无可替代的宝贵财富。
评分这本书的逻辑架构和知识的递进方式,如同精心编织的挂毯,每一条线索都紧密相连,最终构成一幅宏伟的数学全景图。它并非简单地罗列知识点,而是巧妙地将初级的概念作为基石,层层向上搭建起复杂的理论大厦。我特别欣赏作者在引入新概念时所采用的“铺垫”艺术。他从读者已知的知识点出发,通过一系列巧妙的设问和类比,自然而然地引出那些看似高深莫测的新定理。这种叙述方式极大地降低了初学者的畏难情绪,让我感觉自己不是在被动接受灌输,而是在与一位耐心的智者并肩探索未知领域。特别是对于那些跨越不同分支的知识点之间的联系,作者的处理更是高明,使得原本可能显得零散的知识体系,变得圆融完整,形成了一个有机的整体。
评分这本书的排版和印刷质量简直是教科书级别的典范。封面设计简洁大气,纸张的触感温润细腻,让人在阅读时感到非常舒适。内页的字体选择和字号大小都经过了精心考量,长时间阅读也不会产生视觉疲劳。更值得称赞的是,书中那些复杂的数学公式和图形都印刷得异常清晰锐利,线条的粗细过渡自然,没有任何模糊不清的现象。对于我们这些需要反复研读定理和证明的读者来说,这种对细节的极致追求简直是福音。翻开任何一页,都能感受到出版方在制作过程中投入的巨大心力。我甚至愿意花时间去研究一下他们是如何做到在保持内容深度的同时,又能提供如此精致的物理体验的。一本好书,不仅在于其内涵,更在于它能带给读者的直观感受,而这本教材无疑在这方面做到了极致,完全配得上它在书架上占据的显赫位置。
评分如果用一个词来形容这本书的特点,那一定是“深刻的洞察力”。它没有满足于提供标准的、教科书式的证明流程,而是深入挖掘了每一个定理背后的思想精髓和背后的历史渊源。在某些关键的证明环节,作者会提供不止一种解题思路,并细致地对比它们各自的优劣和适用范围。这种多角度的审视,远超出了应试教育的要求,它真正培养的是一种数学家的思维习惯——不满足于“知道如何做”,更追求“理解为什么”。比如,在处理某个经典不等式时,书中展现了如何从几何直觉出发,再过渡到代数形式的完整心路历程,这种对“数学美学”的探讨,让我对这门学科的热爱又加深了一层。
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