教与学·新课时周末同步训练 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:大连

作者:马志明 编

出品人:

页数:159

译者:

出版时间:2003-12

价格:14.00元

装帧:

isbn号码:9787806840573

丛书系列:

图书标签:

• 同步训练
• 周末训练
• 教与学
• 新课时
• 初中
• 九年级
• 教材配套
• 练习册
• 学习辅导
• 课后作业

好的，请看以下图书简介，该简介描述的是一本不同于《教与学·新课时周末同步训练》的书籍内容： 《古韵新声：唐诗宋词鉴赏与创作实践》 —— 一场穿越千年的诗意之旅与文采精进指南 图书信息概要 作者： [此处可填写一位虚构的资深文学教授或诗词研究者的名字，例如：林 渊] 出版社： [此处可填写一家信誉良好的文化或教育类出版社名称，例如：翰墨轩文化出版社] 装帧与开本： 精装，16开，内文采用高克重米黄色纸张，便于长时间阅读与批注。 目标读者： 对中国古典文学，特别是唐诗宋词有浓厚兴趣的爱好者、文学专业的学生、希望提升个人文化素养和写作能力的职场人士，以及准备相关文学考试的考生。 --- 内容精要与独特价值 《古韵新声：唐诗宋词鉴赏与创作实践》并非侧重于日常应试训练或章节同步复习的工具书，而是一部深度融合了文学史梳理、经典文本细读、文化背景解读与现代应用指导的综合性文学研究与实践手册。本书旨在帮助读者超越字面意思的简单理解，真正走进唐宋文人的精神世界，掌握古典诗词的创作奥秘，并将其精髓融入现代思维与表达之中。 全书共分为三大部分，体系严谨，层层递进。 第一部分：溯源——唐宋诗坛的时代脉络与群星璀璨 (理论与背景构建) 本部分致力于构建读者对唐宋文学黄金时代的宏观认知框架。它摒弃了传统教材中机械的年代划分，转而采用“精神流派”的视角来解读诗歌的演变： 1. 初唐的奠基与转折： 深入剖析“初唐四杰”如何承接南北朝余绪，开启盛唐气象的内在逻辑。重点分析了宫廷诗歌（如“上官体”）的局限性及其被批判的深层原因。 2. 盛唐气象的磅礴： 详尽考察了李白、杜甫所代表的浪漫主义与现实主义的两大高峰。不同于一般的传记罗列，本章着重分析了“盛世的自信与隐忧”如何转化为特定的艺术风格，例如，李白的“谪仙”情结与盛唐的边塞开拓精神的内在关联。 3. 中晚唐的转向与精微： 探讨安史之乱后，诗歌如何从宏大叙事转向对个人命运、边塞、山水以及个体情感的细腻捕捉。重点解读白居易的社会批判与韩愈、柳宗元在古文运动中的诗歌实践。 4. 宋词的勃兴与词体革新： 这一章节是本书的亮点之一。它清晰勾勒了“花间派”的婉约之风如何成为词体的初始形态，以及苏轼如何以诗为词，打破了“词为艳科”的传统，开创豪放一派，并对辛弃疾、李清照等大家的独特贡献进行了深度比较分析。 第二部分：精读——名篇背后的意境、声律与审美体验 (文本深度剖析) 本部分采取“主题切片”的方式，选取了最具代表性的100余篇唐诗宋词，进行“立体式”的鉴赏。每一个篇目都包含以下维度： 1. 文本校注与通释： 采用权威底本进行校对，注释力求精准，避免“穿凿附会”。通释部分侧重于解释诗人作诗时的真实情境与内在意图。 2. 意境的构造分析： 详细拆解诗人如何运用“意象组合”（如“孤舟”、“明月”、“长亭”）来营造特定的情景交融。例如，解析王维“诗中有画”的视觉语言转换机制，或柳永“铺叙”手法的空间感营造。 3. 声律与音韵的音乐性： 针对词牌的平仄格律和诗歌的押韵特点，进行通俗易懂的解释。指导读者如何通过朗诵，体验古典诗词的音乐美感，而非仅仅停留在书面理解。 4. 跨文化关联： 适度引入同主题的西方文学片段进行对比，帮助现代读者从更广阔的视角理解人类共通的情感表达，例如比较李商隐的无题诗与西方象征主义的某些特点。 第三部分：践行——格律入门与古典意象的现代转译 (创作与应用指导) 本书的最终目标是“化古为我用”。第三部分是实践指南，旨在帮助读者掌握古典诗词的创作技巧并将其应用于现代写作： 1. 格律基础速成： 以最简化的图表和口诀，教授读者掌握近体诗（律诗、绝句）的基本平仄规则，避免晦涩的术语，强调“易懂易记”。 2. 宋词常用词牌解析： 选取如《蝶恋花》、《水调歌头》、《念奴娇》等十个最常出现的词牌，详述其句式、字数、平仄要求，并附上由浅入深的模仿范例。 3. 古典意象的活化： 探讨如何将“落日”、“秋风”、“杨柳”等经典意象，在不失古典韵味的前提下，融入现代散文、小说乃至现代诗歌的创作中，实现“古为今用”。 4. 仿作与点评区： 附带精选的读者优秀仿作示范与作者的专业点评，展示不同风格的模仿路径与技巧提升点。 --- 本书的鲜明特色 学术性与可读性的完美平衡： 本书汇集了多位文学史学家的研究成果，但写作语言力求平易近人，避免了纯学术著作的枯燥，是鉴赏入门者的理想阶梯。 超越“教”的“学”： 它不是一套应试的“同步训练”，不涉及任何特定教材的章节对应关系或每周测试，而是完全聚焦于文学本质的探索与个人审美能力的培养。 重在“思辨”而非“结论”： 对于如“苏轼是否超越了杜甫”、“婉约词的局限性”等经典争议，本书提供多方观点，引导读者形成自己的独立见解。 精美插图与版式设计： 全书配有大量与诗词意境相符的中国传统画作与书法拓片，装帧典雅，提升了阅读的仪式感和收藏价值。 《古韵新声》，是您沉淀心灵、提升文采、与中国古典文学进行深度对话的忠实伙伴。它带给您的，不是临时的知识点记忆，而是对千古风流的持久共鸣。

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说真的，我向来对那种号称“提高效率”的工具书持保留态度，因为很多时候它们只是徒有其表，内容跟不上，或者就是标准答案写得过于简略，根本起不到真正的辅导作用。然而，这本同步训练册在解析和讲解方面，展现出了惊人的深度和广度。它不是简单地给出一个“正确答案”，而是提供了一套完整的“解题思路拆解”。我特别欣赏它对常见错误类型的归纳，简直是“对症下药”。比如，在化学方程式配平时，它会列出几种最容易混淆的易错点，并配上详细的对比分析，让你清晰地知道自己错在哪里，以及如何避免。而且，它的例题选择非常具有代表性，涵盖了不同难度和不同考察角度的题目，让我感觉自己不仅仅是在做题，更像是在跟一位经验丰富的命题专家进行深度对话。那些“拓展思考”或者“思维导图”的部分，更是锦上添花，它们没有增加额外的负担，反而像是一盏盏明灯，照亮了知识体系之间的隐秘连接。这让我在巩固基础的同时，还能潜移默化地提升自己的逻辑推理和知识迁移能力，这种全面发展的体验是很多教辅材料无法给予的。

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老实说，我以前买过不少号称“最新考纲”的资料，结果发现很多题目老旧，跟不上时代的教学导向。但翻开这本《教与学·新课时周末同步训练》，我立刻感受到了它的与时俱进。从题目的情境设置到考察的思维深度，都能明显看出是紧密贴合了最新的教育改革方向的。特别是那些涉及跨学科素养或者应用型能力的题目，设计得非常巧妙，它们不再是孤立地考察某个公式或语法点，而是要求你综合运用所学知识去解决一个复杂的问题。这对我这个正在为升学做准备的学生来说，简直是太重要了。它不仅仅是在教我知识，更是在培养我面对未来挑战的能力。我发现自己做完这些题目后，在课堂上的参与度也提高了，因为我能更深刻地理解老师为什么强调某些知识点的重要性，它们在未来的学习链条中处于什么位置。这是一种从“被动接受”到“主动探索”的质变，而这一切，都得益于这套训练册精准的导向性和前瞻性的内容布局。

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天哪，我最近淘到一本宝藏级别的练习册！说实话，我一开始对这种“同步训练”的教材总有点不抱希望，总觉得它们无非就是把课本知识点换个说法再重复一遍，枯燥得要命。但这本《教与学·新课时周末同步训练》完全颠覆了我的想象。首先，它的排版设计就非常用心，那种淡淡的米黄色纸张，看起来就不费眼，而且每一页的布局都留有足够的空白，让人在做题的时候感觉很放松，不会有那种被密密麻麻文字和符号压垮的感觉。更绝的是，它对知识点的梳理简直是艺术品级别的。比如，在讲到某个比较抽象的数学概念时，它不是直接给出定义，而是会先通过一个非常贴近生活的小场景来引入，让你自然而然地理解这个概念的实际用途，然后再引导你去探究背后的原理。这种“情境导入——探究发现——巩固应用”的阶梯式设计，简直是学习的福音，让枯燥的理论变得有血有肉，仿佛有位循循善诱的老师在你身边耐心讲解一样。我试着做了几页，发现以前觉得晦涩难懂的地方，现在一下子就通透了，做题的效率和准确率都有了肉眼可见的提升。这绝对不是那种敷衍了事的配套资料，看得出编者在背后付出了巨大的心血。

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从一个细节就能看出这套书的匠心：它的“错题订正”区域设计得非常体贴。很多练习册的订正区要么太小，要么就是没有专门留出来，导致学生订正时只能在空白处乱写一通，下次复习时根本看不清。但这本册子在每道需要详细分析的错题旁边，都预留了足够大的、有横线的空间，方便学生工整地写下自己的错误分析和正确步骤。而且，它还贴心地设置了一个“知识点回顾链接”的小栏目，当你订正一道题时，它会明确指出这个知识点对应在课本的哪个章节或哪个知识点编号，方便你快速回溯和复习薄弱环节。这种对学习闭环的完整考虑，让我深刻体会到它不仅仅是一本练习工具，更是一个完整的学习伴侣。它关注的不是你“做”了多少题，而是你“学”到了多少东西，以及如何高效地将知识转化为自己的能力。这种细致入微的关怀，是真正让学生爱上学习的基石，而不是单纯的题海战术。

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我这个人学习习惯比较散漫，尤其到了周末，注意力很难长时间集中。过去我常常是硬撑着做完一套题，结果效果很差，不是漏做就是抄答案。但自从用了这本册子，我的周末学习时间仿佛被重新激活了。它的模块划分设计得特别人性化，不会让人产生“大工程”的压迫感。每完成一个小单元的学习和训练，都有一个非常清晰的自我检测环节，那种完成任务后的成就感是即时反馈的，极大地增强了我的内在驱动力。更让我惊喜的是，它对于不同知识点的难度梯度把握得恰到好处。开头的部分，铺垫得极其稳妥，让你建立信心；中间部分开始增加挑战性，让你保持警惕；而到了临近章节末尾，那种压轴的综合题，则能充分考验你对整个单元知识的融会贯通程度。这种循序渐进的设计，避免了学习上的“畏难情绪”，让每一步的努力都能得到应有的回报。它就像是一位高明的教练，深知何时该让你冲刺，何时该让你调整呼吸，确保你的学习节奏始终处于最佳状态。

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