《全媒體時代新聞傳播學係列教材:新聞采訪寫作》總結歸納瞭目前國內外新聞媒體主要使用的新聞報道的采寫方法，對新聞、特稿、調查性報道、解釋性報道、連續報道和專題報道的操作規程與技術進行瞭詳細的講述，書中還特彆介紹瞭目前美國主流新聞院校新聞采寫教學中普遍使用的分類新聞報道的技術方法，並針對中國實際進行講述，從而為保證專業領域的新聞報道質量提供瞭可行的技術途徑。
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讀後感
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用戶評價
普及性與專業性相結閤，文字生動，值得新聞學人一讀。
评分大一時候的教材今年又拿來翻翻。學習新聞學一年半瞭，作為新聞學學渣，對於目前大學新聞學教學工作還是有比較大的意見的。私以為新聞學最重要的便是采訪寫作能力，什麼用照相機攝影機aepr，什麼網絡營銷策劃網絡新聞代碼，什麼狗屁融閤新聞……這些隻是工具，是器，但迴歸本質，一個新聞人如果采訪時提不齣好問題，總結不好受訪者迴答，稿子也寫不好。工具玩的再溜，那也是白搭。現在大學裏用百分之10的課去教不變的東西（采訪寫作能力以及新聞基本理論）用百分之90的課去教變得東西（工具），那20年後科技又是一個樣子，工具又更新換代瞭，學校裏天天學的這些變得東西也一文不值瞭。嗯，這些基礎能力我也挺垃圾的，現在有意識去改瞭
评分普及性與專業性相結閤，文字生動，值得新聞學人一讀。
评分一本很全麵的書，考研可選讀
评分大一時候的教材今年又拿來翻翻。學習新聞學一年半瞭，作為新聞學學渣，對於目前大學新聞學教學工作還是有比較大的意見的。私以為新聞學最重要的便是采訪寫作能力，什麼用照相機攝影機aepr，什麼網絡營銷策劃網絡新聞代碼，什麼狗屁融閤新聞……這些隻是工具，是器，但迴歸本質，一個新聞人如果采訪時提不齣好問題，總結不好受訪者迴答，稿子也寫不好。工具玩的再溜，那也是白搭。現在大學裏用百分之10的課去教不變的東西（采訪寫作能力以及新聞基本理論）用百分之90的課去教變得東西（工具），那20年後科技又是一個樣子，工具又更新換代瞭，學校裏天天學的這些變得東西也一文不值瞭。嗯，這些基礎能力我也挺垃圾的，現在有意識去改瞭
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