中国教师新百科.幼儿教育卷 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:中国大百科全书出版社

作者:柳斌

出品人:

页数:501

译者:

出版时间:2003-9

价格:62.0

装帧:平装

isbn号码:9787500068785

丛书系列:

图书标签:

• 幼儿教育
• 学前教育
• 教师发展
• 教育理论
• 教学方法
• 教育心理学
• 儿童发展
• 课程设计
• 教育资源
• 中国教育

中国教师新百科：学前教育的理论与实践前沿探索 图书名称： 中国教师新百科：学前教育卷 图书简介： 本书旨在为当代学前教育工作者提供一个全面、系统、深入的知识平台，涵盖学前教育领域从宏观理论到微观实践的各个层面。它不仅是一本工具书，更是一部凝聚了前沿教育理念与本土实践智慧的百科全书，旨在助力教师群体提升专业素养、优化教学设计，最终促进幼儿的全面发展。 第一部分：学前教育的时代背景与理论基石 本卷首先深入剖析了当前全球及中国学前教育发展的时代脉络与政策导向。详细梳理了《幼儿园教育指导纲要（试行）》、《3-6岁儿童学习与发展指南》等核心文件的精神实质与操作要求，强调了“以幼儿为本”、“保教并重”的核心理念。 在理论基石部分，本书对几大主流发展心理学理论进行了详尽的阐释与对比分析。重点介绍了皮亚杰的认知发展阶段论、维果茨基的社会文化理论，并着重探讨了蒙台梭利教育法、瑞吉欧教育理念以及福禄贝尔的“礼物”与“功课”等经典教学体系的精髓及其在当代中国情境下的适应性转化。同时，书中引入了最新的发展神经科学研究成果，探讨大脑发育与早期学习之间的内在联系，为教学活动的设计提供了科学依据。 第二部分：幼儿发展与评估的科学维度 理解幼儿是有效教育的前提。本部分详细描绘了0-6岁不同年龄阶段幼儿在生理、认知、语言、社会性与情感发展上的关键里程碑与个体差异。本书摒弃了僵化的标准，倡导教师应具备敏锐的观察能力，理解“典型发展”与“特殊发展”的界限。 评估环节是本卷的重点。书中系统介绍了多元化的幼儿发展评估方法，包括观察记录法（如轶事记录、时间取样、事件取样）、作品分析法以及结构化评估工具的应用。强调评估的目的在于支持教学，而非简单地给幼儿贴标签。特别引入了过程性评估与结果性评估相结合的理念，指导教师如何基于评估结果进行个性化支持与干预。 第三部分：课程设计与主题教学的创新实践 本部分是实践指导的核心。它详细阐述了如何基于幼儿的兴趣和经验构建富有意义的学习主题。书中提供了从宏观的学年规划到微观的单日活动设计的一整套操作流程。 主题活动模块： 提供了多个跨学科的主题案例（如“奇妙的昆虫世界”、“我们的社区探险家”），展示了如何将科学、艺术、语言、社会交往有机融合。每个案例均包含明确的学习目标、适宜的环境创设、丰富的材料准备以及多元的互动策略。 区域活动指导： 深入探讨了如何有效组织和管理建构区、美工区、科学探索区、生活区等多个学习区。书中强调材料的适宜性、开放性与挑战性，指导教师如何通过环境的“第三位老师”来激发幼儿的自主探索。 一日生活教育的价值重塑： 彻底颠覆了将“吃、睡、玩”视为非教学时间的传统观念。本书强调进餐中的营养教育、睡眠中的情绪调节、盥洗中的自理能力培养等环节，都是不可错过的隐性课程。 第四部分：核心能力培养：五大领域深度解析 本书对《指南》中提出的五大领域（健康、语言、社会、科学、艺术）进行了逐一的深度解析与实践指导。 健康领域： 关注幼儿的运动发展（大肌肉与精细动作的协调）、健康习惯的养成，以及情绪管理与安全意识的培养。 语言领域： 探讨了绘本阅读的深度策略、故事讲述的艺术、以及如何在游戏中自然地发展幼儿的口语表达与倾听能力。 社会领域： 重点指导教师如何引导幼儿发展同理心、合作精神、解决冲突的能力以及初步的规则意识。 科学领域： 强调激发幼儿的好奇心，培养科学探究的过程性能力，如观察、提问、假设与实验验证，而非仅仅传授科学知识。 艺术领域： 倡导艺术表达的多元化，鼓励幼儿在音乐、舞蹈、戏剧表演和视觉艺术中体验创造的乐趣，而非追求成人化的完美作品。 第五部分：家园共育与专业成长 本卷将家园合作视为学前教育成功不可或缺的环节。书中提供了多种有效的家园沟通技巧，从定期的家长会到非正式的日常交流，指导教师如何建立信任关系，共同支持幼儿发展。特别关注了特殊需求幼儿家庭的支持策略。 最后，针对教师自身的专业发展，本书探讨了教师的职业道德、反思性实践的重要性。提供了教师自我诊断工具，鼓励教师将日常工作中的困惑转化为研究课题，实现终身学习与持续的专业成长。 本书图文并茂，配有大量实景案例分析、教学反思模板和资源链接，是每一位致力于提升学前教育质量的园长、教师、教研人员和学前教育专业学生案头的必备参考书。

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这本书的阅读体验极佳，给我的感觉与其说是在“啃”一本教材，不如说是在与一位老朋友进行一场高水平的教育思想交流。它的可读性非常强，篇幅虽然不短，但阅读过程中几乎没有产生丝毫的疲惫感。作者似乎深谙读者的心理，知道在哪个节点插入一个恰当的引言或总结，有效地保持了读者的阅读兴趣。我特别留意了书中对于“爱与尊重”这一核心理念的贯彻，它不是一句空洞的口号，而是贯穿于每一个教学环节、每一个案例分析之中，体现出深厚的人文关怀和教育情怀。对于我个人而言，这本书带来的最大的触动是重新审视了自己与孩子相处的方式和心态，它提醒我要慢下来，真正地蹲下身来倾听每一个孩子的声音。它不仅是专业知识的传递者，更像是一面镜子，映照出我们教育者自身的成长需求，是每一位心系幼儿成长的教育者不可多得的精神食粮。

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我是一个非常注重细节的读者，一本好的专业书籍，其逻辑关联和内容的内在一致性至关重要。这本书在这方面做得堪称典范。它似乎遵循着一套严密的内在逻辑线索，从基础理论层层递进到具体的实践指导，不同章节之间互相呼应，形成了一个有机的整体，很少出现内容上的跳跃或矛盾。例如，在谈到如何激发幼儿的自主性时，前面的章节已经为这种理念奠定了认知基础。这种体系化的构建，使得学习过程非常顺畅，不容易产生知识断裂。对于需要系统提升专业素养的幼教专业学生或者希望进行系统性回顾的在职教师来说，这种结构无疑是最高效的学习路径。我甚至发现了一些关于跨学科整合教学的创新思路，这些内容非常前沿，显示出编者紧跟时代发展的步伐，确保了书籍的时效性和先进性。

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这本书的装帧设计非常吸引人，封面色彩明快，图案生动，一看就知道是面向学龄前儿童的读物。内页纸张厚实，印刷清晰，色彩饱满，对保护孩子的视力很有帮助。整体排版布局合理，字体大小适中，很适合低龄儿童阅读。作为一名资深教育工作者，我特别关注书籍的实用性和可操作性，这本书的内容组织结构清晰，从理论到实践都有涉及，对于指导一线幼教工作者无疑是一本得力的助手。尤其是一些案例分析部分，非常贴近实际工作中的困境，提供的解决方案也具有很高的参考价值。我了解到，编写团队汇集了多位国内知名的学前教育专家，这一点让我对书籍的专业性更加信赖。阅读下来，能感受到编者在内容编排上的匠心独运，既有宏观的政策解读，也有微观的活动设计，覆盖面广，深度适宜，让人爱不释手，期待能从中汲取更多先进的幼教理念和方法。

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这本书的知识密度和广度都令人印象深刻，简直是一本浓缩的幼教宝典。我之前在准备一个关于幼儿早期阅读的课题时，感觉市面上很多参考资料都比较零散，不成体系，但这本书却提供了一个非常完整的知识框架。从儿童心理发展规律到不同年龄段的课程设置，再到环境创设和家园共育的策略，几乎囊括了现代幼儿教育的方方面面。特别是它对于“游戏化学习”的阐述，既有理论基础的支撑，又有大量鲜活的实践案例作为佐证，让人茅塞顿开。我特别欣赏作者在探讨一些敏感话题时所持有的科学、包容的态度，没有陷入教条主义的窠臼。对于我们这些常年在一线摸爬滚打的老师来说，这本书就像一位经验丰富、知识渊博的资深导师在身旁细心指导，极大地拓宽了我的视野，也为我后续的工作指明了方向，绝对是值得反复研读的案头必备书。

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说实话，一开始我对“百科”这个名字有点犯怵，担心内容会过于枯燥和学术化，毕竟面对的是活泼好动的小朋友们。然而，当我翻开这本书后，完全打消了顾虑。它的叙述方式非常亲切自然，语言流畅，完全没有那种高高在上的说教感。很多章节采用了对话体或者情景模拟的形式，使得原本可能比较抽象的教育理论变得生动易懂。我尤其喜欢它在介绍某些教学活动时，详尽地列出了准备材料、步骤分解和预期效果，这对于刚入行的年轻教师简直是雪中送炭。通过阅读，我感觉自己的教育思维被激活了，不再局限于既有的套路。这本书的价值在于，它不仅传授了“做什么”，更重要的是教会了我们“为什么这么做”，培养了我们独立思考和创新的能力。读完后，我感觉自己对整个学前教育领域都有了一个更立体、更深入的认识，充满了对未来工作的热情和信心。

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