具体描述
《中国高考报告(中国报告)》是全国优秀报告文学奖（1999-2000年度）中国作家优秀作品奖，2000年十大畅销图书。 “每年的中国大学考试就像一场战争，参加的人数和激烈程度是全世界所罕见的。一个叫何建明的作家写的一部《中国高考报告》详尽记录了这个高考大国的高考实景，读后对中国的当代教育会有更多的认识。” 《中国高考报告》不仅风靡中国读者，而且被介绍到十几个国家，先后被日本等国家选入大学教材。
作者简介
目录信息
第一章 大学――中国人的梦
第二章 备战黑七月
第三章 目击高考现场
第四章 苦水倒不尽 青春好烦恼
第五章 可怜天下父母心
第六章 百姓问天六题
第七章 民办大学的红与黑
第八章 “狼来了”――少年出国留学的忧思
第九章 火爆的畸形产生
第十章 《新世纪高考宣言》：“来年中国不考试！”
后记 生命如歌，文学如歌
· · · · · · (收起)
读后感
因为自己也面临着高考，所以在距离高考还有五百多天的今天，看了些关于高考的书，大部分出自高中老师之手，这方面的书都是属于认命型，即已经承认高考是个暂时无法改变的事实（这当然对），转而推荐给学生更多关于高考技巧与方法。其中当然还有一些只在精神上鼓励学生的书，类...
评分因为自己也面临着高考，所以在距离高考还有五百多天的今天，看了些关于高考的书，大部分出自高中老师之手，这方面的书都是属于认命型，即已经承认高考是个暂时无法改变的事实（这当然对），转而推荐给学生更多关于高考技巧与方法。其中当然还有一些只在精神上鼓励学生的书，类...
评分因为自己也面临着高考，所以在距离高考还有五百多天的今天，看了些关于高考的书，大部分出自高中老师之手，这方面的书都是属于认命型，即已经承认高考是个暂时无法改变的事实（这当然对），转而推荐给学生更多关于高考技巧与方法。其中当然还有一些只在精神上鼓励学生的书，类...
评分因为自己也面临着高考，所以在距离高考还有五百多天的今天，看了些关于高考的书，大部分出自高中老师之手，这方面的书都是属于认命型，即已经承认高考是个暂时无法改变的事实（这当然对），转而推荐给学生更多关于高考技巧与方法。其中当然还有一些只在精神上鼓励学生的书，类...
评分因为自己也面临着高考，所以在距离高考还有五百多天的今天，看了些关于高考的书，大部分出自高中老师之手，这方面的书都是属于认命型，即已经承认高考是个暂时无法改变的事实（这当然对），转而推荐给学生更多关于高考技巧与方法。其中当然还有一些只在精神上鼓励学生的书，类...
用户评价
我最近拜读了《中国高考报告》，这本书给我带来的冲击和启发，实在是难以用三言两语概括。我本以为这本书充其量就是一本关于高考分数、录取线的“工具书”，没想到它竟然如此深入地剖析了高考背后所蕴含的社会文化、经济因素和教育理念。报告不仅仅是关于考试本身，更像是一幅关于中国社会变迁和教育发展的宏伟画卷，让我看到了无数个体的奋斗与选择，以及整个国家教育体系的脉动。 报告中对“高考与社会阶层流动”的分析，让我印象最为深刻。它细致地梳理了高考制度在不同历史时期如何扮演着“社会电梯”的角色，是如何为出身寒门的学子提供改变命运的机会。但同时，报告也毫不避讳地指出了在教育资源分配不均、家庭背景差异等因素影响下，高考的公平性仍然面临着严峻的挑战。这种客观而深入的探讨，让我对“教育公平”有了更深刻的理解，也认识到这场改革的长期性和复杂性。 令我惊喜的是，报告在探讨“学生成长与心理健康”方面也花费了大量篇幅。它没有简单地将学生视为“考试机器”，而是关注他们在备考过程中所承受的巨大压力，以及这些压力可能对他们身心健康造成的负面影响。书中提供了许多来自心理学专家和一线教师的宝贵建议，教导家长和学生如何有效地管理情绪，培养积极的心态，从而更好地应对高考的挑战。这让我意识到，高考不仅是对智力的考验，更是对意志和情感的磨炼。 此外，报告对“大学教育与职业发展”的解读也极具前瞻性。它不仅仅是简单介绍高校的排名和专业的热度，而是更深入地分析了不同学科的内涵，以及它们与未来社会发展趋势的关联。报告强调了终身学习的重要性，以及如何通过大学教育，培养学生适应未来社会变化的能力。这让我明白，高考只是一个起点，真正的成长和发展，才刚刚开始。 总的来说，《中国高考报告》是一本非常值得反复品读的优秀作品。它以一种宏大而细腻的视角，全景式地展现了中国高考的方方面面。它不仅仅是一本关于考试的书，更是一本关于人生、关于教育、关于社会发展的重要参考。它让我从一个新的角度审视了中国高考，也为我提供了许多思考和行动的灵感。我真心推荐给所有关心中国教育和下一代成长的人。
评分这本书简直就是一本关于“分数之外”的中国高考百科全书，让我这个曾经对高考只停留在“考上就好”这种模糊概念的家长，大开眼界。报告深入剖析了高考制度的演变，从最初的选拔功能，到如今承载的社会期待和教育公平的重任，娓娓道来，让人回味无穷。它没有回避高考中的争议和问题，而是以一种冷静、客观的姿态，呈现了各种观点和解决方案的探讨，这让我看到了中国教育改革的艰辛与不易，也对未来的发展充满期待。 我尤其欣赏报告在分析高考的“社会功能”这一块。它不仅仅聚焦于学生的学业成就，更关注高考如何影响社会阶层的流动，如何塑造年轻人的价值观，以及它在国家人才培养战略中扮演的角色。报告通过大量翔实的案例，展示了不同背景的学生如何通过高考改变命运，也揭示了高考制度在促进教育公平方面所做的努力以及仍然存在的挑战。这种宏观的视角，让我跳出了仅关注自家孩子分数的小圈子，对整个教育体系有了更广阔的理解。 读到关于“家长角色”的部分，我感触颇深。报告并没有简单地将家长塑造成“助攻”或“阻碍”的角色，而是深入分析了家长在孩子高考过程中的心理变化、行为模式以及对孩子的影响。书中提出了一些非常具有建设性的建议，比如如何与孩子建立有效的沟通，如何帮助孩子树立正确的备考心态，以及如何在成绩不理想的情况下给予孩子支持。这让我反思了自己在过去的一些做法，也学到了很多更科学、更人性化的育儿方式。 报告中关于“大学选择与职业规划”的章节，对我来说更是具有现实指导意义。它不仅仅是列举了一些热门专业和高薪职业，而是更侧重于分析这些专业和职业的内在逻辑，以及它们与未来社会发展趋势的关联。报告还探讨了如何根据学生的兴趣、特长和高考成绩，做出更明智的大学和专业选择，以及如何为未来的职业生涯打下坚实的基础。这避免了盲目追求热门，而是引导学生找到适合自己的道路。 总的来说，《中国高考报告》是一本极具深度和广度的读物，它用一种全新的视角审视了中国高考这一现象。它不仅仅是一本“考经”，更是一本关于社会、教育和人生的思考录。它所传递的，是对教育的尊重，对未来的探索，以及对每一个年轻生命成长的关注。对于所有身处高考洪流中的人，以及关心中国教育发展的人来说，这本书都值得细细品读，从中汲取智慧和力量。
评分这本《中国高考报告》可以说是为我这样的家长打开了一扇全新的窗户，让我对这场牵动无数家庭神经的考试有了更深入、更全面的认识。我一直以为高考只是一个简单的分数排名，谁考得高谁就进入好大学，谁考得低就只能选择普通院校。然而，这本书的出现彻底颠覆了我的刻板印象。它不仅仅是数据的堆砌，更是对整个高考生态的细致描摹。 从历史沿革到政策变迁，从命题趋势到备考策略，再到不同省份的差异化解读，报告都给出了详实的分析。我尤其对其中关于“新高考”改革的章节印象深刻。书中详细解释了3+1+2模式的由来、实施细则以及对学生选择和未来发展可能产生的影响。它并非简单罗列政策条文，而是通过大量的案例和专家访谈，生动地展现了这场改革是如何一步步深入人心的，以及它给学生、家长和教育机构带来的挑战与机遇。 读到关于备考策略的部分，我更是受益匪浅。书中分析了不同学科的学习方法，强调了基础知识的重要性，同时也指出了如何培养学生的解题能力和应试技巧。更重要的是，报告并没有忽视心理素质的培养。它深入探讨了高考压力对学生心理健康的影响，并提供了一些行之有效的减压方法。这对于我来说，无疑是雪中送炭，让我能更好地引导孩子应对这场“战役”。 此外，报告对各地高考分数线、录取批次、专业设置等信息也进行了清晰的梳理和分析，这对于我们这些对全国各地教育资源不太了解的家长来说，简直是宝藏。它帮助我理解了不同地区教育发展的特点，以及它们是如何在高考这一平台上进行竞争和衔接的。我曾一度对一些不熟悉的省份的教育情况感到迷茫，但通过这本书，我仿佛拥有了一张高清地图，能够更清晰地规划孩子的未来方向。 总而言之，《中国高考报告》是一部集信息量、深度和实用性于一体的著作。它不仅仅是一本关于高考的书，更是一部关于中国教育现状的深度观察报告。它用客观的数据和专业的分析，让我们看到了高考的复杂性、重要性以及其背后蕴含的教育理念和发展方向。对于任何一位关心高考的家长、学生、教育工作者，乃至对中国社会发展感兴趣的读者，这本书都具有极高的阅读价值，强烈推荐！
评分当我拿到《中国高考报告》时，我以为这会是一本充斥着数字和图表的冰冷工具书，但事实却远超我的想象。这本书以一种极其生动且富有洞察力的方式，为我揭示了中国高考这个宏大命题的冰山之下，隐藏的无数复杂而微妙的面向。它不仅仅是对考试规则和结果的呈现，更是一次关于中国社会变迁、教育理念发展以及青年群体命运的深刻解读。 报告中关于“高考制度的历史演进与改革之路”的章节，让我深深折服于作者的严谨考证和清晰梳理。它从建国初期的高考制度讲起，一路穿越到当下轰轰烈烈的新高考改革，中间穿插了不同时期的高考政策调整、社会反响和教育改革的探索。书中不仅仅罗列了政策条文，更重要的是，它通过大量的历史细节和专家访谈，让我们看到了每一次改革背后所付出的艰辛努力，以及其所面临的阻力和争议。这让我对中国教育改革的复杂性有了更切身的体会。 我尤其欣赏报告在“考试内容与能力培养”方面的分析。它不仅仅是简单地介绍考什么，而是深入探讨了高考命题的导向，是如何从知识的传授转向对学生综合能力的考查。书中对不同学科的命题趋势进行了细致的分析，例如语文的文学素养、数学的逻辑思维、英语的沟通能力等，并提出了针对性的学习建议。这让我明白，高考不仅仅是为了选拔优秀人才，更是为了引导和促进学生全面发展，培养他们适应未来社会所需的关键能力。 令我惊喜的是，报告还对“高考与家庭教育”的关系进行了深刻的剖析。它打破了以往许多教育类书籍中对家长角色简单化的描述，而是从教育心理学、社会学等多个角度，探讨了家长在高焦虑环境下所扮演的角色，以及如何建立健康的亲子关系，共同面对高考的挑战。书中提供的许多案例和建议，都充满了人文关怀，让我切实感受到了报告的温度和实用价值。 总而言之，《中国高考报告》是一部充满智慧和深度的巨著。它以一种全面而客观的视角，解读了中国高考的方方面面，既有宏观的政策解读，也有微观的个体经验。它不仅仅是一本关于高考的书，更是一本关于中国教育、社会发展和青年成长的思想启迪录。对于任何一位想要深入了解中国高考的读者而言，这本书都是不可或缺的阅读指南，它会让你对这场备受瞩目的考试，有一个全新的、更深刻的认识。
评分翻开《中国高考报告》，我仿佛置身于一个宏大的教育图景之中，被其中丰富的信息和深刻的洞察深深吸引。这本书并不是简单地罗列那些枯燥的数据和统计图表，而是将它们转化为生动的故事和引人入胜的分析，让我对中国高考的认知上升到了一个全新的层次。我曾以为高考只是学生们之间的“单打独斗”，而报告却让我看到了一个由政策制定者、教育者、学生、家长乃至整个社会共同参与的复杂博弈。 我尤其对书中关于“高考公平性”的探讨印象深刻。报告并没有停留在口号式的呼吁，而是通过对招生制度、加分政策、区域差异等方面的深入剖析，展现了中国在追求教育公平过程中所付出的努力和面临的挑战。它理性地分析了不同地区、不同阶层学生在高考中可能遇到的实际问题，并引用了大量研究成果和政策解读，让我得以更全面地理解“教育公平”这个话题的复杂性。 在阅读过程中，我发现报告对“创新人才培养”的关注也十分突出。它不仅仅强调应试能力，更着重探讨了如何通过高考评价体系来激发学生的创造力、批判性思维和解决问题的能力。书中引用了一些国外先进的教育理念和实践，并结合中国高考的实际情况，提出了一些具有前瞻性的建议，这让我对中国高考的未来发展方向有了更清晰的认识。 另外，报告中关于“国际视野下的中国高考”这一部分，也给我带来了很多启发。它将中国高考与其他国家的教育评价体系进行对比，分析了各自的优劣势，并探讨了中国高考如何在全球化背景下，更好地与国际教育接轨。这种跨文化的比较，不仅开阔了我的视野，也让我更加理解了中国高考的独特性和在全球教育舞台上的地位。 总而言之，《中国高考报告》是一部充满智慧和见解的著作。它以一种系统性的方式，全方位地解读了中国高考这一社会现象。它不仅仅是一本工具书，更是一本能够引发深刻思考的书。它让我看到了中国高考的过去、现在和未来，也让我对中国教育的发展充满了信心。这本书是每个关心中国教育的人都应该仔细阅读的佳作。
评分关于高考各个家庭的爱恨情仇
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