中学生成语、谚语、歇后语实用手册 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:四川少年儿童出版社

作者:王刊编

出品人:

页数:335

译者:

出版时间:2004-3

价格:12.5

装帧:平装

isbn号码:9787536531635

丛书系列:

图书标签:

• 成语
• 谚语
• 歇后语
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• 语言学习
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• 趣味学习

好的，这是一份关于一本与您的《中学生成语、谚语、歇后语实用手册》内容完全不同的图书的详细简介。 --- 图书名称：数字时代下的跨文化交流：构建全球化视野的语言实践 作者： 张文远 出版社： 蓝海智库出版 图书定价： 98.00 元 开本： 16开 页数： 450页 ISBN： 978-7-5688-3021-9 --- 图书简介： 《数字时代下的跨文化交流：构建全球化视野的语言实践》 是一部深入探讨在信息爆炸与全球互联背景下，个人如何有效进行跨文化沟通与协作的理论与实践指南。本书并非聚焦于单一语言的词汇积累，而是将视角提升至全球化语境下，探讨语言作为文化载体在不同文明间架设桥梁的关键作用。 在当前这个以互联网、社交媒体和即时通讯为主要特征的数字时代，世界日益扁平化。无论是国际贸易、学术研究还是日常人际交往，跨文化交流的能力已成为现代公民必备的核心竞争力。本书正是针对这一时代需求，系统梳理了跨文化交际的理论基础、实操技巧，并结合前沿的数字工具和案例，为读者提供了一套构建全球化视野的实用框架。 一、 内容结构与核心议题 本书共分为六个主要章节，逻辑清晰地引导读者从理论认知迈向实践应用： 第一部分：全球化语境下的文化与语言观 本部分首先破除了传统的、以民族国家为中心看待语言和文化的思维定势。我们探讨了“文化维度理论”（如霍夫斯泰德的模型）如何影响沟通方式，以及在全球化冲击下，语言的演变趋势——例如全球通用语（Lingua Franca）的形成与本土语言的韧性。强调语言不仅仅是词汇的堆砌，更是思维模式和价值体系的体现。本章通过对比分析东西方在时间观、人际关系和表达习惯上的差异，为后续的交流技巧奠定理论基础。 第二部分：数字媒介对交流模式的重塑 本章是本书的创新点之一。它聚焦于数字技术如何改变了我们进行跨文化交流的方式。我们分析了电子邮件、视频会议、即时聊天软件（如Slack、微信国际版）在跨文化情境中的优势与陷阱。例如，非语言线索（肢体语言、语调）在文本交流中缺失后，如何通过更精细的措辞和符号（表情符号的文化差异使用）来弥补“语境缺失”的问题。同时，也深入探讨了“信息过载”和“算法推荐”如何无意中加剧了信息茧房效应，阻碍了真正的跨文化理解。 第三部分：高情境与低情境文化的沟通策略 基于人类学和传播学的经典理论，本部分详细区分了高情境文化（High-Context Cultures，如东亚文化圈）与低情境文化（Low-Context Cultures，如德语区、北美文化）。书中提供了大量情景模拟，指导读者如何识别对方的沟通风格，并相应调整自己的策略：何时需要“言外之意”，何时必须“开门见山”。对于职业人士而言，掌握这一点是避免商务谈判破裂的关键。 第四部分：跨文化冲突管理与有效协商 冲突在跨文化交流中几乎不可避免。本章超越了简单的礼貌用语，深入讲解了冲突的根源在于价值观的冲突。我们引入了“调解者模型”，教授读者如何识别冲突的潜在文化根源，并采用中立的、基于事实的沟通方式来化解僵局。本章还特别关注了权力距离差异对谈判桌上的影响，指导读者如何在等级森严与扁平化组织结构中，灵活运用沟通技巧争取利益。 第五部分：全球化语境下的专业性与职业伦理 在跨国公司、国际非政府组织和科研机构中，专业术语的使用和职业伦理的恪守至关重要。本章探讨了不同文化对“职业道德”、“保密性”和“时间承诺”的不同理解。例如，在某些文化中，建立个人信任先于签署正式合同的重要性；在另一些文化中，对技术性细节的精确性要求如何高于关系的维护。本书提供了一套评估和适应这些专业伦理差异的清单。 第六部分：构建终身学习的跨文化能力框架 本书的结语部分着眼于未来。它强调跨文化能力是一个动态过程，而非静态知识。作者提出了一套“反射性学习”的闭环系统，鼓励读者定期反思自己的交流经验，利用反馈机制不断优化。此外，本章还推荐了一系列提升文化敏感度的工具和资源，包括沉浸式学习策略、多元化的媒体消费习惯，以及如何通过参与虚拟国际项目来实践所学。 二、 本书的独特性与价值 《数字时代下的跨文化交流》最大的价值在于其前瞻性与实用性的完美结合。它避免了停留在对特定国家风俗的罗列（例如“不要在某国餐桌上做某事”），而是聚焦于理解行为背后的文化逻辑。 1. 理论与实践的深度融合： 每章理论分析后，均附有详细的“案例分析”和“实战演练”，帮助读者将抽象概念转化为具体行动指南。 2. 数字优先的视角： 面对当前绝大多数交流都发生在屏幕上的现实，本书首次系统性地分析了数字媒介对沟通精细度的挑战与机遇。 3. 强调“心智模型”的重塑： 本书目标不仅是教会读者“说什么”，更是引导读者“如何思考”，从而真正培养出全球公民的思维弹性。 目标读者： 国际商务人士、跨国企业管理者、外语学习者、高校学生、以及所有希望在日益互联的世界中提升沟通效率和人际质量的专业人士。 本书将是您理解复杂世界、自信地与来自不同背景的人们进行深度有效沟通的必备参考书。 ---

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这本书在细节处理上的用心程度，简直令人肃然起敬，让我感觉这不是一本批量生产的工具书，而是一位老学者的心血结晶。我特别注意到了字体的使用和对古语的尊重。在引用一些带有时代局限性的谚语或歇后语时，编者并没有简单地照搬，而是在注释中加入了现代视角的审视，提醒读者理解其历史背景，避免产生不恰当的现代引申，这体现了极高的学术责任感。此外，对于一些在不同地域可能有略微不同表达的谚语，书中也做了地域性的标注，这对于提升我们对汉语多样性的认识非常有帮助。书中的插图虽然不多，但每一张都选取得恰到好处，多为具有古典韵味的线条画，它们并非为了装饰，而是作为对某些具体事物或典故的视觉辅助，帮助记忆。总而言之，这本书的每一处设计都透露着一种对语言文字的敬畏之心和对读者学习体验的极致关怀，它真正做到了知识的系统化、条理化和易用化。

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我必须得承认，我最初对这类“手册”是抱持着一种怀疑态度的，总觉得它们不过是把零散的知识点简单堆砌起来，深度和广度都难以保证。然而，这本《手册》彻底颠覆了我的看法。它在对核心知识点的阐释上，展现了惊人的细致程度。举个例子，它对于一些多义性的成语，不仅给出了最主流的解释，还特别标注了在古代文学作品中曾出现过的次要含义，并且清晰地指出了语境的差异。尤其是在谚语和歇后语的处理上，它的考察维度非常全面。对于谚语，它追溯了其可能源自的生活场景或历史事件，这对于理解谚语背后的文化土壤至关重要。而对于歇后语，它不仅仅是给出“前半句”和“后半句”，还用很精炼的语言解释了这两部分如何构成逻辑上的转折或比喻，这种深入的剖析，远超出了我预期的“实用”范畴，更像是进行了一次系统的文化溯源。这种对知识的尊重和严谨，让这本书的价值瞬间提升了一个档次。

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这本书的装帧设计简直太戳我了！封面采用了一种沉稳的墨绿色调，搭配烫金的标题字体，那种低调的质感立刻就让人觉得这不是那种浮夸的工具书，而是真正沉下心来做学问的成果。内页的纸张选择也十分考究，不是那种反光的亮白纸，而是略带米黄色的哑光纸张，长时间阅读眼睛也不会感到疲劳。更让我惊喜的是它的排版布局。每一个成语、谚语或歇后语的条目都占据了清晰的板块，释义部分用的是标准的宋体，清晰易读；而例句则采用了略带手写感的仿宋体，既区分了主要内容，又增添了一丝人文气息。我特别留意了索引部分的设置，做得非常人性化，不仅有按拼音首字母排列的主索引，还贴心地设置了“主题分类索引”，比如“描写友情的”、“涉及历史典故的”，这对于我们进行写作素材搜集时简直是如虎添翼。翻阅时，那种厚实而又精致的手感，完全不像一本纯粹的教辅材料，更像是一件可以常置于案头的文房雅玩。它成功地在“实用性”和“审美性”之间找到了一个绝佳的平衡点，让人在学习知识的同时，也能享受到阅读本身的愉悦。

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从整体结构和逻辑上看，这本书的编排体系非常清晰，展现了高超的组织能力。它并非简单地按照部首或笔画排序，而是建立了一套具有层次感的知识网络。最初的导论部分，简明扼要地界定了成语、谚语和歇后语的定义、形成机制及在语言中的作用，这为后续的学习打下了坚实的理论基础。随后进入主体内容时，它的分类方法非常巧妙，似乎是糅合了“主题词”和“使用频率”两个维度进行编排。对于那些高频出现的、在考试中反复考察的核心词汇，给予了优先展示和最详尽的解析；而对于一些相对生僻但文化价值深厚的表达，则放在了专门的“文化瑰宝”拓展模块中。这种梯度递进的学习路径，让初学者可以循序渐进地建立信心，而高阶学习者也能从中找到深入挖掘的切入点。这种精心构建的知识流，使得查阅过程不再是枯燥的“信息检索”，而更像是一场有引导的“知识探索之旅”。

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这本书的编撰视角明显非常贴合当前中学语文教学的实际需求，体现出一种极强的“学以致用”的导向。我观察到，它在选取例句时，大量引用了古诗词、名家散文甚至是一些近年来新课标推荐阅读书目中的经典片段。这对于我们学生来说，意味着我们在积累素材时，可以直接将这些例句嵌入到我们的作文或阅读理解分析中，显得既准确又高明。比如，书中对于一些与自然景象相关的成语的例句，选取的都是意境非常优美的诗句，而不是简单、口水化的句子。更值得称赞的是，它没有停留在知识点的罗列，而是在每个单元的末尾，设置了一些“辨析辨异”的小栏目。这些栏目专门用来区分那些形近或意近的成语，比如“集思广益”和“博采众长”的区别，或者区分容易混淆的两个谚语的细微差别。这种预见性地解决学习中易错点的设计，显示出编者对目标读者学习困境的深刻理解，是一种非常高明的教学策略。

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