大凡學練書法都是從臨摹碑帖開始,臨範字的點畫結構,求所寫的碑帖的一緻。但如隻是對照摹寫,又會漸生枯燥乏味之感,覺得似乎缺少點兒情趣。
如何讓相對單調的臨摹變得豐富多彩呢?我們選擇瞭將臨摹與創作結閤起來的辦法,即集選碑帖中的範字,級閤成曆代先賢規範德行的語句,結構為各種形式的書法作品。以求在臨習碑帖的同時,兼學章法布局,使臨摹的過程多些樂趣,多些情操的陶冶,多些取得成就的感覺。
本書將臨摹與創作相結閤,即集選碑帖中的範字,組閤成曆代先賢規範德行的語句,結構為各種形式的書法作品。以求在臨習碑帖的同時,兼學章法布局,主要有:1、精選範字,對一幅作品中重復齣現的相同的字,為求避免雷同。2、采用九宮格形式,黑白反差強烈,給初學者臨摹創造最佳條件。3、對原碑帖中沒有的字,采取瞭仿寫,力求與原碑帖風格一緻。4、每句格言都附有完整的書法作品,並力求形式多樣。5、每幅書法作品都附有章法說明。
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這本關於王羲之《聖教序》集字的著作,從裝幀設計上看就透著一股雅緻的氣息。紙張的質感溫潤而細膩,觸感極佳,這對於研究書法的人來說,無疑是一個極大的加分項。初翻閱時,最吸引我的是那些精選的字帖排版,它們不僅僅是孤立的字形展示,更像是作者精心構思的視覺音樂。每一頁的留白都恰到好處,既突齣瞭主體,又營造齣一種空靈的意境。我尤其欣賞作者在“章法”部分的處理,它沒有陷入單純的技術講解,而是上升到瞭藝術哲學的層麵。通過對不同篇章布局的剖析,讀者仿佛能跟隨作者的思路,一同走進古人“結字”與“行氣”的微妙世界。對於一個像我這樣,在傳統書法學習中總感覺“形似而神不似”的愛好者來說,這本書提供瞭一種全新的、更具係統性的視角去理解那些看似信手拈來、實則蘊含著萬韆心法的章法奧秘。它更像是一本指導心性的書,而非僅僅是技法的匯編。
评分這本書的裝幀和排版質量,可以說達到瞭目前市麵上書法類書籍的頂尖水準。在色彩和墨韻的呈現上,簡直是教科書級彆的示範。我注意到,即便是集字而成的部分,不同字體單元之間的“呼應”也被視覺化地強調瞭齣來。這對於初學者來說,可能僅僅是覺得“看起來舒服”,但對於有一定基礎的人來說,能清晰地看到那些暗藏的引帶關係和空間張力。作者在闡述章法結構時,似乎特彆注重利用負空間(即空白部分)來引導讀者的視綫,讓整頁的布局“活”瞭起來。這種對整體視覺效果的把控,絕非一般臨摹集字書所能企及。我甚至開始思考,如果我自己的練習作品能達到書中展示的這種疏密得宜、氣韻貫通的境界,那將是多大的進步。這本書更像是一麵鏡子,映照齣我在章法布局上的不足,並指明瞭提升的方嚮。
评分說實話,我原本以為這隻是一本常見的“集字”範本,無非是把《聖教序》裏的字拆開來重新排列組閤,但這本書的深度遠超我的預期。它真正的高明之處在於對“章法”二字的深度挖掘。很多書法理論書籍對章法常以概念帶過,但在這裏,作者似乎用極大的心血去解構瞭原碑帖中氣脈的流轉。比如,在論述長篇大論如何做到“一氣嗬成”時,書中引用瞭大量的橫嚮對比案例,展示瞭如何通過字距、行距的微小調整來控製閱讀節奏和情感的抑揚頓挫。這種由錶及裏、由細緻入宏觀的分析方法,非常適閤進階學習者。我感覺自己像是在進行一次拆解與重構的實驗,明白瞭為何同樣是“之”字,在不同的位置其重心和姿態會有顯著的變化。這本書的文字闡述簡潔有力,沒有太多冗餘的辭藻,全憑嚴謹的邏輯和大量的圖示支撐,讀起來酣暢淋灕,收獲頗豐。
评分從一個純粹的書法鑒賞者的角度來看,這本書的價值在於它提供瞭一種“可操作的理論模型”。許多關於章法的論述,在實際操作中往往變得空泛無力,但這本書卻通過詳盡的圖例,將抽象的“氣韻”拆解成瞭具體的“點、綫、麵”的關係。作者對同一結構在不同位置的細微調整所造成的影響進行瞭對比分析,這種嚴謹的對照法,極大地降低瞭學習者理解復雜章法規律的門檻。它鼓勵我們超越單純的模仿,轉嚮對規律的內化和再創造。讀完後,我不再滿足於簡單地抄寫字帖,而是開始嘗試在自己的作品中主動構建類似的書法節奏和空間布局。這本書成功地架起瞭一座溝通理論知識和實際創作之間的橋梁,讓那些高懸的、難以捉摸的書法美學原則,變得可以觸摸、可以實踐,實乃一本極具啓發性的案頭常備書。
评分作為一名潛心練習篆隸多年,偶爾也想迴溯一下楷書源頭的學習者,我對這本書的期待原本是比較功利的——想找一套能快速上手應用的集字本。然而,當我深入閱讀其中關於“集字”原則的論述時,我意識到作者的誌嚮更高。他並非隻是簡單地“收集”,而是對王羲之在《聖教序》中所體現的“法度”進行瞭高度的抽象和提煉。書中對於“因字製宜”的討論,特彆是如何處理不同筆畫組閤在新的章法結構中可能産生的衝突與和諧,提供瞭非常具有啓發性的思路。這使得原本僵硬的集字工作變得富有創造性。我特彆喜歡那種作者在字裏行間流露齣的對古人筆意、對魏晉風度的無限敬仰,這使得閱讀過程充滿瞭人文關懷。這本書與其說是教你“怎麼寫”,不如說是引導你“怎麼想”——如何帶著對傳統的理解去創新,這纔是真正的傳承。
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