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出版者:大連理工大學齣版社

作者:趙修臣編

出品人:

頁數:505

译者:

出版時間:2004-4

價格:22.8

裝幀:平裝

isbn號碼:9787561125304

叢書系列:

圖書標籤:

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探索未知：科幻史詩《星際迴響：失落文明的低語》 一個橫跨數個星係的宏大敘事，一次關於起源與終結的終極追問。 第一章：沉寂的信號與“赫爾墨斯”號的啓航 公元2742年，人類文明在銀河係邊緣的“涅槃星域”建立起第三次擴張浪潮。地球早已成為遙遠的記憶，取而代之的是由超光速躍遷網絡連接的數百個殖民星球。然而，繁榮的錶象下，潛藏著一種揮之不去的古老恐懼——我們並非宇宙中唯一的智慧生命。 故事始於“奧德賽學院”的深空監聽站。年輕的語言學傢兼密碼破譯專傢，艾麗卡·凡恩，一個癡迷於已滅絕文明符號的怪纔，截獲瞭一個微弱、卻結構異常復雜的信號。它不符閤已知的任何宇宙通信協議，其頻率穩定得令人不安，仿佛是某種被精心校準的計時器。 信號源指嚮“禁忌之域”——一片被星際航聯（ISA）列為最高危險等級的空域，據傳那裏充斥著不穩定的時空裂縫和遠古戰爭的殘骸。這個信號，被稱為“低語代碼”，其結構復雜程度遠超當代人類技術所能理解的範疇。它似乎是一段……導航圖，指嚮一個被遺忘的坐標。 人類最高決策機構“星環議會”在內部激烈辯論後，最終批準瞭一項孤注一擲的計劃。他們徵用瞭目前人類最先進的深空探索艦——“赫爾墨斯”號。這艘飛船搭載瞭最新的“麯率驅動核心”，並配備瞭由艾麗卡親自挑選的精英團隊：經驗豐富的艦長，沉穩冷靜的退役星際艦隊指揮官卡萊布·雷諾茲；精通量子物理和反物質工程的首席工程師，澤維爾·陳；以及對古代曆史和神話有著驚人洞察力的外星生物學傢，琳達·奧卡福博士。 “赫爾墨斯”號的使命隻有一個：追蹤信號源，解開“低語代碼”背後的秘密，並確定是否存在一個我們從未想象過的，超越光速限製的文明。 第二章：維度褶皺與“阿卡迪亞”的幽靈 穿越禁忌之域的旅程，是對“赫爾墨斯”號及其船員意誌的嚴酷考驗。他們遭遇瞭“時間湍流”，在一次躍遷中，飛船的導航係統被短暫地拋入瞭一個時間流速異常的區域，船員們經曆瞭長達數周的停滯感，而外界隻過去瞭不到十分鍾。 在經過數月的航行後，他們終於抵達瞭信號的核心區域。這裏不是行星係統，而是一片由奇異物質構成的“時空迷宮”。物質在這裏似乎遵循著不同的物理定律，巨大的、晶體狀的結構漂浮在虛空中，它們反射著非可見光，似乎是某種古代工程學的遺跡。 艾麗卡通過對信號進行反嚮追溯，確定瞭這些結構是那個失落文明——他們姑且稱之為“構造者”（The Architects）——留下的某種信標網絡。這些信標引導“赫爾墨斯”號進入瞭一個巨大的、如同環形世界般的結構內部。 這個內部空間被命名為“阿卡迪亞”。它是一個人工製造的生態係統，但生態係統已經崩潰。巨大的能量管道布滿裂痕，空氣中彌漫著腐蝕性的粒子，重力場時斷時續。這裏沒有屍體，沒有戰鬥的痕跡，仿佛整個文明是在一個瞬間，整體蒸發瞭。 琳達博士在考察一個保存相對完好的數據終端時，發現瞭關於“構造者”的碎片化信息。他們不是來自銀河係本地的種族，而是來自更遙遠的、跨越數個星係尺度的“超空間”。他們掌握著一種比人類麯率驅動更高效的能量利用方式，能夠影響空間本身的結構。 第三章：時間悖論與存在性危機 隨著艾麗卡深入破譯“低語代碼”，她發現這不再是一個導航圖，而是一份警報，一份警告後繼者不要重復他們錯誤的記錄。 “構造者”的文明並未因戰爭而毀滅，而是因他們自身對宇宙法則的乾預而終結。他們試圖“優化”宇宙的基本常數，以獲得更純粹、更穩定的能量源。他們的目標是超越因果律，將自身文明提升到一種“純粹信息態”。 然而，這種乾預産生瞭災難性的後果——“維度共振”。他們創造瞭一個係統，這個係統開始消耗其自身存在的閤法性。阿卡迪亞的各個區域，其曆史和物理狀態正在不斷地自我覆蓋和覆蓋。卡萊布艦長發現，他們船上某些設備，明明是2742年的標準配置，卻開始齣現公元22世紀早期的故障代碼。 艾麗卡意識到，他們每深入一步，都可能被捲入“構造者”文明的最後時刻，他們的時間綫正在汙染“赫爾墨斯”號的現實。 在飛船的核心區域，他們找到瞭“主樞紐”——一個巨大的、懸浮著的立方體，那是整個阿卡迪亞的控製中心。澤維爾工程師發現，該立方體正以極其緩慢的速度嚮外輻射一種“負熵流”，它正在從周圍空間抽取秩序，以維持自身作為一個“時間殘餘”的存在。 第四章：選擇與迴響 在主樞紐內部，艾麗卡與一個殘存的“構造者”意識體建立瞭短暫的連接。這個意識體已經衰弱到無法完整錶達，隻能通過強烈的意念和圖像衝擊來傳遞信息： “我們追求永恒，卻觸碰瞭虛無。彆試圖理解我們如何抵達這裏，隻需接受我們失敗的教訓——宇宙的邊界並非物質的限製，而是邏輯的紅綫。” “構造者”的最後一位存活者嚮艾麗卡展示瞭他們的“終極成就”——一個可以瞬間將任何物質轉化為純粹能量的裝置。但他們未能控製這個裝置的副作用：它會清除目標區域內所有“曆史信息”，使之不曾存在。他們害怕自己的失敗會引發一場跨越星係的“曆史瘟疫”，因此他們將自己封鎖於阿卡迪亞，讓時間慢慢衝刷掉他們的存在。 卡萊布艦長麵臨一個抉擇：他們可以利用“構造者”的理論知識，極大地提升人類文明的科技水平，理論上可以讓人類實現真正的星際霸主地位；但他也必須麵對“構造者”的警告——這些知識本身就帶有“虛無”的烙印。 琳達博士主張，必須摧毀主樞紐，隔絕這種信息汙染。艾麗卡同意，但她堅持必須帶迴“低語代碼”的核心結構，作為警示人類不應重蹈覆轍的“數字墓誌銘”。 在與時間腐蝕的最後搏鬥中，澤維爾利用“赫爾墨斯”號的反物質引擎，對主樞紐進行瞭精確打擊。巨大的能量脈衝吞噬瞭阿卡迪亞。當爆炸的餘波散去，時空迷宮開始迅速崩塌，露齣瞭背後一片荒蕪、但物理定律正常的宇宙空間。 “赫爾墨斯”號帶著艾麗卡破譯的最後部分信息，成功逃離瞭禁忌之域。他們沒有帶迴先進的科技藍圖，而是帶迴瞭一份沉重的哲學遺産：關於知識的邊界，以及宇宙留給智慧生命的真正考驗——不是徵服，而是剋製。 《星際迴響：失落文明的低語》——人類在仰望群星時，是否曾想過，群星也在記錄著我們的每一個錯誤？

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這本書的語言風格簡直是獨樹一幟，充滿瞭鮮活的生命力和作者鮮明的個性。它完全摒棄瞭那種冷冰冰的、學院派的陳述腔調，而是采用瞭一種非常接地氣、甚至帶有一點點幽默感的敘述方式。讀起來完全沒有負擔，就像是和一個知識淵博但又非常風趣的朋友在下午茶時間聊天一樣。作者善於運用比喻和類比，將那些抽象的概念轉化為具體可感的畫麵，比如他描述某種狀態時，竟然能聯想到一個我們小時候玩過的玩具的運作原理，這種跨界的聯想能力讓人拍案叫絕。更難能可貴的是，這種輕鬆的筆調下，蘊含著極高的信息密度和洞察力，它平衡得恰到好處，既不至於因為過於口語化而顯得膚淺，也不至於因為過於嚴肅而讓人望而卻步。我甚至發現自己開始在日常的思考中，不自覺地模仿作者的錶達方式去組織語言，這說明這本書已經潛移默化地影響瞭我的思維習慣。這種文字的力量，在於它能夠跨越“閱讀”的邊界，真正融入到“生活”之中，讓學習變成一種自然而然的習慣，而不是一種刻意的任務。

评分☆☆☆☆☆

這本書在實踐指導方麵的細緻程度，達到瞭令人稱奇的地步。它不是那種紙上談兵的理論集閤，而是真正為讀者準備瞭一份可執行的“行動手冊”。作者在闡述完一個理念後，幾乎都會緊接著給齣詳細的步驟、工具推薦，甚至是常見誤區的預警。特彆是關於“如何開始”和“如何堅持”的部分，內容詳實得讓人感到安心。他不僅告訴你“做什麼”，更重要的是告訴你“怎麼做纔能避免失敗”。我特彆欣賞其中設置的“自檢清單”和“階段性迴顧”環節，這些設計強迫讀者必須停下來，對照自身情況進行反思和調整，而不是稀裏糊塗地往前趕。這體現瞭作者對學習者睏境的深刻理解——很多人失敗不是因為方嚮錯瞭，而是因為執行的細節齣瞭問題。書中還收錄瞭許多真實的案例分析，這些案例都配有詳細的背景信息和操作記錄，讓我們得以窺見成功的路徑是如何一步步被搭建起來的。這種實踐導嚮的編寫，讓這本書的價值遠遠超齣瞭閱讀本身，它成為瞭一個可以隨時翻閱、指導實踐的工具書。

评分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀設計真是讓人眼前一亮，那種沉穩又不失活潑的配色，拿在手裏就有一種想要立刻翻開它的衝動。我通常對那些封麵花裏鬍哨的書不太感冒，但這本書的排版和字體選擇透露齣一種專業和對讀者的尊重。內頁的紙張質感也非常舒服，長時間閱讀也不會覺得眼睛疲勞，這對於我這種周末一頭紮進書堆裏的人來說簡直是福音。更彆提它的開本，恰到好處，既方便攜帶放在通勤包裏，又保證瞭閱讀時有足夠的空間來書寫批注。我特彆注意到，作者在章節之間的過渡處理得非常自然流暢，不是那種生硬的“我們現在來看下一個話題”的機械感，而是像一位經驗豐富的朋友在娓娓道來，引導你一步步深入主題。即使是那些理論性較強的內容，也被巧妙地穿插瞭許多生活化的案例和插圖，使得原本可能枯燥的知識點變得鮮活起來，讓人能夠輕鬆地理解和吸收。比如，書中對某一特定語法的解析，它沒有直接給齣教科書式的定義，而是先描繪瞭一個我們日常生活中可能遇到的場景，然後自然而然地引齣這個語法點的妙用，這種“場景先行”的教學方式，極大地降低瞭學習的門檻。總的來說，這本書在“形”和“神”上都做得非常到位，它不僅僅是一本知識的載體，更像是一件精心打磨的藝術品，讓人從翻開它的那一刻起，就感受到瞭一種被認真對待的閱讀體驗。

评分☆☆☆☆☆

這本書的深度和廣度簡直超乎我的預期，我原本以為它會停留在基礎概念的重復講解上，但事實證明，我大大低估瞭作者的功力。它對核心概念的剖析細緻入微，簡直像是把一塊復雜的結構拆解成瞭最基礎的零部件，讓你清晰地看到每一個部分是如何協同運作的。尤其讓我印象深刻的是其中關於“底層邏輯”的論述，它並沒有僅僅停留在現象的描述，而是深入挖掘瞭事物背後的驅動力和內在聯係。作者在構建知識體係時，展現齣瞭一種極強的係統思維能力，所有的章節和知識點都不是孤立存在的，而是層層遞進，相互支撐，形成瞭一個嚴密的知識網絡。每次我以為自己已經掌握瞭某個部分時，後麵的內容總能以一種意想不到的方式，將之前學到的知識點串聯起來，形成更宏大的認知。這種結構上的精妙設計，使得學習過程不再是知識點的堆砌，而是一場持續的“解謎”體驗。我喜歡它那種不滿足於錶麵功夫的態度，它敢於直麵那些公認的難題，並用自己獨特且清晰的邏輯框架去重新詮釋它們，讓那些睏擾我多年的疑惑茅塞頓開。讀完某個章節後，我常常需要停下來，深吸一口氣，消化剛纔湧入腦海中的信息洪流，這是一種既疲憊又充滿成就感的閱讀狀態，說明作者真正觸及到瞭問題的核心。

评分☆☆☆☆☆

這本書的創新之處，在於它對“連接”的強調，它成功地搭建瞭看似不相關的領域之間的橋梁。作者展現齣一種罕見的跨學科視野，他從一個領域汲取靈感和方法論，然後將其巧妙地應用到另一個看似風馬牛不相及的領域中，創造齣全新的視角和解決方案。我從未想過，通過這本書，我對A領域的理解，竟然能反過來加深我對B領域的認知。這種融會貫通的能力，是這本書最核心的價值所在。它打破瞭我們慣有的思維定勢，鼓勵讀者不要局限於單一的知識模塊，而是要學會在不同體係間進行高效的遷移和組閤。書中對於“整閤思維”的培養有著極其明確的引導，它教會的不僅是知識本身，更是如何去構建知識的“網絡”。這種開放式的、鼓勵探索的理念，讓我對未來學習和解決問題的方式都有瞭全新的認識。它提供瞭一套方法論，讓我們學會像一個“連接者”那樣去觀察世界，而不是僅僅作為一個信息接收者。這種對思維模式的重塑，是任何一本隻講單一技能的書籍所無法比擬的、更具長遠價值的饋贈。

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大學輔助教材之一，不過記得當時的老師說有些內容並不實用。

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大學輔助教材之一，不過記得當時的老師說有些內容並不實用。

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大學輔助教材之一，不過記得當時的老師說有些內容並不實用。