新课标薄冰英语词汇3500.高中

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出版者:山西教育出版社
作者:薄冰
出品人:
页数:725
译者:
出版时间:2005-1
价格:26.0
装帧:平装
isbn号码:9787544026994
丛书系列:
图书标签:
  • 英语词汇
  • 高中英语
  • 词汇书
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具体描述

一线名师全力打造,新课标配套用书。解决学生英语学习和运用中的关键问题,辨析最易出错的2000余个核心英语单词,领略正确运用英语词语的精妙。

好的,为您创作一本与《新课标薄冰英语词汇3500 (高中)》内容完全无关的图书简介,力求详尽且自然流畅。 --- 《山河遗梦:大唐边陲的星火与尘埃》 一卷风云起,几度人生歇。这是关于一群被时代洪流裹挟的北地儿女的故事,他们以血肉之躯,在广袤而凛冽的河西走廊上,刻画下了一曲曲关于忠诚、背叛、爱与失落的挽歌。 图书信息: 书名: 山河遗梦:大唐边陲的星火与尘埃 作者: 牧野归人 类型: 历史小说/边塞史诗 篇幅: 约五十万字 --- 核心梗概:边陲烽火中的家国挽歌 《山河遗梦》将时间轴定格在大唐由盛转衰的安史之乱前后。故事的主舞台,是长安的繁华难以触及的西北边陲——河西走廊的莫贺延碛。这里,不仅是丝绸之路的咽喉,更是大唐王朝与北方草原部族冲突的最前沿。 本书以三个视角相互交织,勾勒出一幅波澜壮阔的边塞画卷: 第一卷:陇西烽烟 主角之一,沈雁回,原是长安城中一位落魄的儒生,因卷入一场朝堂倾轧,被贬谪至河西郡的戍边军中充当幕僚。他满怀对儒家理想的虔诚,却不得不直面军营的血腥与官场的腐败。他试图以文官的智慧去斡旋军中将领间的矛盾,同时试图探究戍边军多年来一直存在的“粮草失踪案”。 在边城,他结识了戍边二十载的老将赵破军。赵将军的粗犷外表下,藏着对家乡故土的深沉思念和对朝廷的绝望。他的一生都在用生命去维系那道摇摇欲坠的防线,但他却面临着来自内部的猜忌和外部的巨大压力——吐蕃势力的崛起,已如跗骨之蛆般蚕食着大唐的边缘。 第二卷:沙海迷途与异族情义 故事的另一条线索,聚焦于一个特殊的群体——长期生活在边境的胡汉混血儿。阿耶努,一个身世神秘的年轻斥候,他的母亲是突厥贵族,父亲是战死的唐军校尉。他精通多国语言,穿梭于唐军、吐蕃、回鹘的势力之间,扮演着至关重要的“信使”角色。 阿耶努在一次深入吐蕃腹地的侦查任务中,发现了一项足以颠覆河西局势的惊天阴谋——吐蕃正在密谋联合北方某些势力,意图在关键的冬季,对人力与资源匮乏的河西地区发动总攻。他必须在忠于他内心深处对“家园”的认同(无论这个家园是长安还是草原上的某个部落)与执行任务的残酷现实之间做出抉择。他的爱情线,纠缠于一位世代守护敦煌石窟的僧侣的妹妹,这位女子代表着他对中原文化的眷恋与坚守。 第三卷:敦煌的陷落与星火的延续 随着安史之乱的爆发,中央对边疆的控制彻底瓦解。河西走廊成为了无人问津的孤岛。沈雁回与赵将军发现,朝廷派来的“监军”实则带有秘密使命——并非援助,而是“弃子”。他们奉命引导吐蕃主力进入既定的陷阱,以保全长安的退路,代价却是数万戍卒的生命和河西数郡的沦陷。 面对背叛,老将赵破军选择了最悲壮的抗争。他联合了不受朝廷节制的诸多胡汉将领,决定在玉门关构筑最后的防线。沈雁回则利用他所掌握的秘辛,尝试与阿耶努背后的势力达成临时的休战协议,为撤退争取时间。 最终,战役以惨烈收场。玉门关终究失守,但守军的抵抗,为后方争取了宝贵的时间。在漫天黄沙与血色残阳中,少数幸存者带着残存的希望和关于真相的记录,踏上了更为艰难的归乡之路。他们带走的,不是财富,而是对一个逝去时代坚守的记忆——那份在风沙中被磨砺得愈发珍贵的“星火”。 --- 艺术特色与深度剖析 一、地理的史诗感: 本书极力还原了唐代河西走廊的地理风貌与人文生态。从凉州的雄浑军营,到瓜州的驼铃声声,再到敦煌的壁画残影,每一处地貌都不是简单的背景,而是塑造人物性格和推动情节的关键力量。作者对气候、风沙、水源的细致描摹,让读者仿佛能闻到边塞特有的草木气息与血腥味。 二、身份的模糊性与抉择的困境: 《山河遗梦》深刻探讨了“忠诚”的复杂性。在边疆,民族的界限早已模糊,很多将士并非为长安的皇帝而战,而是为脚下的土地和身边的袍泽而战。沈雁回从一个恪守教条的文人,逐渐理解了边地生存的“义”,而非“礼”。阿耶努的挣扎,更是将这种身份认同的冲突推向了极致——他既不完全属于中原,也不完全属于草原,他属于那片广袤而荒凉的中间地带。 三、历史的“微观介入”: 小说并非宏大叙事,而是将焦点对准普通士兵、小吏、以及普通民众在历史巨变面前的命运。通过他们的视角,读者得以窥见盛唐光芒褪去后,国家机器运转的失灵与人性的挣扎。其中穿插的对丝绸贸易、宗教传播(如祆教、景教在边塞的影响)的细节描写,增添了历史的厚重感。 四、情感的沉淀与克制: 本书的情感表达含蓄而有力。边关的爱情,往往是短暂的承诺与永恒的别离。赵将军对故土的思念,沈雁回对理想的幻灭,阿耶努对归属的渴求,都以一种近乎压抑的方式存在,最终在宏大的战争背景下,化为无声的叹息与坚定的前行。 《山河遗梦:大唐边陲的星火与尘埃》是一部献给所有在历史夹缝中坚持信念的人的史诗。它告诉你,真正的强大,不在于帝国的版图有多辽阔,而在于即便身处绝境,依然有人愿意点燃微弱的星火,照亮下一段未知的征途。 --- 读者群体推荐: 喜爱严谨的历史考据与细腻人物刻画的读者。 对唐代边塞文化、丝绸之路历史感兴趣的爱好者。 偏爱具有史诗气质,探讨忠诚、背叛与家国情怀主题的读者。

作者简介

目录信息

读后感

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用户评价

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这本书的编排逻辑简直是教科书级别的严谨,我花了半个小时研究了它的目录结构,发现它显然不是简单地按字母顺序堆砌词汇,而是有着一套深思熟虑的内部体系。据我观察,它似乎是按照高中阶段不同学习阶段的认知难度和词汇使用频率进行了梯度划分,这对于我们这种需要系统性攻克难关的学生来说,无疑是省去了自己做取舍的麻烦。每组词汇的呈现方式也很有趣,它不仅仅是给出一个核心词,还会紧随其后地给出同根词、反义词以及一组非常贴合现代语境的例句。我特别留意了那些例句,它们没有采用那种老旧、脱离实际的“空中楼阁”式句子,而是充满了生活气息和考试热点,比如关于全球变暖、人工智能伦理等方面的高级词汇,都配上了非常地道的语境支持。这种编排,让我感觉我买的不是一本简单的词汇书,而是一个小型的高级语言应用模拟器。它在潜移默化中,培养的是我运用词汇的能力,而不仅仅是“认识”它们。

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这本书的封面设计简直是视觉上的享受,那种墨绿与米白的搭配,透露出一种沉静而又专业的学风。每一次翻开它,都能感受到纸张的质感,厚实而富有韧性,很明显在选材上是下过功夫的。我尤其喜欢它内页的排版,字体大小适中,疏密有致,即便是长时间盯着看,眼睛也不会感到特别疲劳。更别提那些精心绘制的插图和示意图,它们并非单纯的装饰,而是巧妙地将抽象的词汇概念具象化,让记忆过程变得不再枯燥乏味。比如,有些动词的用法变化,它不是简单地罗列公式,而是通过场景化的漫画来辅助理解,这种润物细无声的教学方式,真的很戳中我这种视觉学习者。虽然我还没来得及深入研究每一个单词的详尽解析,但仅从这外在的呈现和初步的翻阅体验来看,这本书的出版方绝对是把“用户体验”放在了相当重要的位置。它给我的第一印象是:这是一本值得花时间去细品的工具书,而不是那种只求快速填鸭式的教材。它的存在本身,就是对学习过程的一种尊重。

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从一个长期英语学习者的角度来看,这本书最让我感到惊喜的是它对“文化语境”的渗透。很多工具书在追求效率时,往往会牺牲词汇背后的文化土壤。但这本书在一些比较高阶的词汇讲解中,似乎会穿插一些关于该词汇在英美文化中特定用法和历史演变的小注脚。比如,某个形容词的褒贬义转变,它会简要提及在不同历史时期人们对它的感知差异。虽然这些信息可能不会直接出现在考卷上,但对于想要真正掌握英语、提升语言素养的读者来说,这是至关重要的“软实力”补充。它让词汇不再是冰冷的符号,而是有了温度和历史的厚度。阅读这些内容,就像是在跟一位博学的老师进行一对一的深度交流,而不是在对着一本冷冰冰的词典发呆。这种对知识深度的挖掘,让这本书的价值远远超越了“应试工具”的范畴,更像是一部兼具学术价值与实用性的语言进阶指南。

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拿到这本书之后,我最大的感触是它的“重量感”——并非指物理重量,而是内容上的扎实度。我之前试过好几本市面上流行的词汇书,总觉得有些词汇的收录过于偏门,或者解释过于肤浅,让人抓不住重点。但这本书显然在选材的“精准度”上做得非常出色。它似乎精准地锚定了高中核心词汇的“黄金3500”范围,没有出现太多让我感到“这是什么鬼”的生僻词,反之,对于那些最容易混淆的同义词群,它给出了极其细致的辨析。我随便翻到其中一个板块,看到关于“imply”和“infer”的对比分析,作者不仅清晰地界定了主语和动作方向的区别,还用一个小小的图表梳理了逻辑关系链,这点非常牛掰。这种对细微差别的捕捉和清晰的阐释,是很多厚厚的词汇大全望尘莫及的。它真正做到了在有限的篇幅内,将知识密度推到了极致,每一页都感觉物超所值,没有一处是浪费篇幅的“水分”。

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这本书在使用体验上,最让我欣赏的一点是它对于“复习闭环”的重视。很多词汇书在学习完一个单元后,就戛然而止了,你需要自己去寻找复习材料。然而,这本书似乎内置了一个非常智能的复习系统。我发现它在每隔几个核心单元后,都会穿插着“阶段性回顾”的练习册性质的内容。这些回顾部分并不是简单的重复测试,而是采用了混合搭配的形式,比如完形填空、句子改错,甚至还有一些需要你根据语境选择最合适词义的阅读片段。这种设计极大地避免了死记硬背带来的遗忘曲线问题。它强迫你走出纯粹的“卡片式记忆”舒适区,进入到真正的语境激活阶段。这感觉就像是有一个私人教练在全程陪跑,不断地给你设置小挑战,确保你真正把知识吸收进了肌肉记忆里,而不是暂时停留在短期记忆的货架上。这种前瞻性的设计,体现了编者对学生学习周期的深刻理解。

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