本书针对长期以来高等师范学校学生口头表达能力普遍较低的实际情况,根据国家教委师范司和全国17所高师中文系主任联席会议建议组织编写,旨在培养、训练高师各专业学生的演讲表达能力和演讲活动的组织、评判能力。与一般演讲学教材相比,本书内容有新的突破,如增设专章阐述演讲审美能力的培养问题;更注重实践环节,如思考与练习题的设计注意由浅入深、由简到繁;针对性强,如教师职业演讲训练,特设一章加以阐述。书中配有许多
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我以前一直认为,优秀的演讲者都是天生的,靠的是与生俱来的魅力。读完这本书,我才恍然大悟,这完全是一种可以通过刻意练习达成的技能。这本书的结构设计非常巧妙,它从最基础的“听众分析”开始,层层递进到“内容组织”、“声音表现”乃至“危机处理”。尤其让我印象深刻的是关于“逻辑架构”的部分,它清晰地阐述了金字塔原理在演讲中的应用,并提供了多种论证模型的对比。在我的工作中,经常需要向高层阐述复杂的战略方案,以往常常因为信息过载而让听众抓不住重点。按照书中指导的“三点论”和“场景-问题-方案”的结构重新梳理后,我的报告清晰度和说服力有了质的飞跃。这本书的深度足够支撑一个职场老手进行技巧升级,同时,它谦逊的语气和扎实的论据,也让它完全配得上“教程”二字,而非仅仅是“技巧速成指南”。
评分与其他市面上那些过度包装、华而不实的演讲书籍相比,这本《演讲学教程》简直就是一股清流。它最大的价值在于其极强的“反思引导性”。书中每一章的末尾都设置了大量的“自我评估清单”和“情景模拟练习”。我发现,阅读这本书的过程,其实是一个不断审视自己过去演讲习惯并修正错误的过程。例如,书中对于“过度使用填充词(嗯、啊、那个)”的危害分析得极其透彻,并提供了一套系统性的替换练习法,而不是简单地让你“少说废话”。我坚持练习了书中提到的“有意识的停顿”技巧,结果发现,停顿不仅让我有机会组织下一句话,更重要的是,它极大地提升了我的表达的节奏感和庄重感。这本书更像一位严谨的私人教练,它不只是给你方法,更要求你严格执行并记录反馈,对于追求精益求精的人来说,绝对是案头必备的工具书。
评分说实话,我对这种“教程”类的书籍向来持保留态度,总觉得它们要么过于学院派,要么就是空泛地喊口号。然而,这本关于演讲的书完全颠覆了我的认知。它最让我感到惊艳的是对“非语言沟通”的深度挖掘。过去我只关注我说什么,但这本书让我明白,我的身体语言、我的眼神接触,甚至我穿什么样的衣服,都在无声地进行着一场重要的“演讲”。作者用了很多图文并茂的例子来说明,比如“如何通过站姿传递权威感”、“如何运用手势来强调重点但又不显得油腻”,这些细微的差别,在日常练习中是极难捕捉到的。我特意按照书里的建议调整了自己的站位和手势,在最近一次对外汇报时,明显感觉自己的气场强大了很多,那种感觉就像是戴上了一副隐形的“自信盔甲”。这本书的好处在于,它不仅仅告诉你“要自信”,而是教你如何从物理层面构建出自信的表达,非常实用,值得反复品读。
评分这本书绝对是我的心头好!我一直以为演讲就是把话说出来,没想到里面竟然藏着这么多学问。第一次翻开这本书,就被它清晰的逻辑和详实的案例吸引住了。它不是那种枯燥的理论堆砌,而是真正站在一个初学者的角度,手把手地教你如何构建一个引人入胜的演讲。比如,关于“开场白”那一章节,作者并没有简单地说“要吸引人”,而是深入剖析了不同场景下(正式会议、非正式分享、主题演讲)的有效开场方式,甚至给出了具体的句式模板和注意事项。我尝试用书里教的“悬念式开场”去介绍一个我们团队的项目,结果当天听众的参与度明显提高了很多,反馈也特别积极。这本书的厉害之处就在于,它把那些看似虚无缥缈的“演讲技巧”具体化、可操作化了,让我这个原本上台就紧张到大脑一片空白的人,找到了自信和方向。它就像一本武功秘籍,每一页都写着如何把内力(你的观点)有效地输送到听众的心里。强力推荐给所有需要上台说话的朋友!
评分这本书给我的感觉非常“踏实”,它没有贩卖焦虑,而是实实在在地提供了一套从零到一的完整方法论。我特别欣赏作者对于“情绪管理”的处理方式。很多教程只关注技巧,忽略了演讲者内在的心理建设。这本书却花了大量的篇幅讨论如何与“舞台焦虑”共处。它没有说让你“消除”恐惧,而是教你如何将肾上腺素转化为“专注力”和“表现欲”。书中提到一个概念,将听众视为“盟友”而非“考官”,这个简单的认知转变,瞬间就减轻了我上台前的巨大压力。此外,对于幻灯片制作与演讲的配合(视觉辅助的艺术),这本书也给出了非常独到的见解,强调幻灯片是“对演讲者的补充”,而不是“演讲的替代品”。总而言之,这是一本能让你从根本上理解“有效沟通”的书,而不是教你成为一个浮夸的“演说家”。
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