小学数学奥赛手册(1-2年级用) (平装) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:东北师范大学出版社

作者:龚敏等编

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:1900-01-01

价格:10.8

装帧:平装

isbn号码:9787560238203

丛书系列:

图书标签:

• 小学数学
• 奥数
• 1-2年级
• 思维训练
• 趣味数学
• 入门
• 练习册
• 教材
• 平装
• 教育

《小学英语阅读与写作进阶教程（3-4年级）》内容简介 本书特色与定位 本教程专为小学三至四年级学生设计，旨在系统提升其英语阅读理解能力和基础写作技巧。不同于侧重基础词汇和简单句型的初级教材，本书着眼于“进阶”与“应用”，通过精选的题材、分级的阅读材料和结构化的写作训练，帮助学生跨越初级障碍，真正实现从“学会英语”到“用英语学习”的转变。全书内容紧密结合现代小学教育大纲要求，并融入了跨学科知识（如自然科学、社会文化常识），拓宽学生的国际视野。 第一部分：深度阅读与理解（Reading Comprehension） 本部分共设计了八个单元主题，每个单元包含一篇主阅读材料和两篇辅助阅读材料。所有阅读材料均由外教和资深小学英语教研专家联合编写，确保语言地道且难度适中，符合该年龄段学生的认知特点。 单元主题举例： 1. 单元一：奇妙的动物世界（The Marvelous Animal Kingdom） 主阅读：《北极熊的生存智慧》：文章侧重描述北极熊的习性、食物链中的位置及其对环境变化的适应性。重点训练学生识别文章中的主旨句和细节支持信息。 词汇拓展： 学习与动物栖息地、行为相关的中级形容词（如 resilient, nocturnal）。 阅读技巧： 学习使用关键词定位（Keyword Scanning）快速找到特定信息。 2. 单元三：我们的社区与城市（Our Community and City Life） 主阅读：《地图上的秘密》：介绍如何阅读简易地图、理解方位词（如 intersection, landmark）以及公共设施的图标识别。 文化融入： 简要介绍英美国家城市规划的初步概念。 阅读技巧： 训练学生根据上下文猜测生词含义的能力，尤其针对地理或指示性词汇。 4. 单元六：科学小实验与发现（Simple Science Experiments and Discoveries） 主阅读：《为什么天空是蓝色的？》：使用清晰的步骤和简明的科学描述语言，引导学生理解基础的光学现象。 结构分析： 学习识别“问题-解释-结论”的叙事结构。 词汇聚焦： 集中学习与“观察”、“测量”、“过程”相关的动词和名词搭配。 阅读理解题型设计（强调进阶性）： 不同于传统的“选择题”和“判断题”，本部分大量引入以下高阶题型： 推断题（Inference Questions）： 要求学生根据文本信息，结合常识进行合理的逻辑推断，如“作者写这段话的目的是什么？” 信息归类（Information Sorting）： 要求学生将文章中的信息点（如时间、地点、人物特征）准确地填入图表或表格中。 观点匹配（Opinion Matching）： 针对不同角色或人物的陈述，判断哪句话最能代表他们的观点。 第二部分：基础写作与表达（Writing Fundamentals） 本部分将阅读中学到的语言结构和词汇转化为实际的写作输出，强调逻辑清晰和表达准确。 写作技能模块： 1. 句子结构深化（Sentence Structure Enhancement）： 复合句初探： 学习使用简单的连接词（because, so, although）连接两个独立分句，形成具有逻辑关系的复合句。 被动语态的初级应用： 在描述科学过程或历史事件时，引导学生自然地使用简单被动语态（如：The cake was baked by Mom.）。 段落主题句的构建： 训练学生为每个自然段落写出一个明确的主题句（Topic Sentence），确保段落内容集中。 2. 文体与结构模仿（Genre and Structure Imitation）： 说明文写作训练： 基于阅读中学到的科学或程序描述，学生需模仿结构写出“如何制作一个简单的三明治”或“如何照顾一盆植物”的步骤说明。 记叙文基础训练： 学习描述一个简单的周末活动或一次难忘的经历。重点在于事件的时间顺序（使用 First, Then, After that, Finally 等过渡词）的组织。 信件与邮件基础： 学习正式和非正式信件的开头、称呼和结束语的规范用法。 3. 写作工具箱（Writing Toolkit）： 过渡词汇表（Transitional Phrases）： 提供详细的分类列表，包括表示“增加”、“对比”、“总结”的常用词汇（如 Moreover, However, In conclusion）。 形容词与副词的“升级”： 引导学生将常用形容词（如 good, big）替换为更生动、准确的词汇（如 excellent, enormous），提升描述的色彩感。 自我评估与修改环节： 每个写作练习后，都附带“学生自查清单”（Self-Correction Checklist）。学生需对照清单检查自己的作品，包括：拼写是否准确、标点符号是否正确、主题句是否明确、至少使用了一个本单元学习的复合句等。这培养了学生对作品负责的态度和初步的自我编辑能力。 附录： 核心词汇表： 按单元分类，包含所有生词、重点搭配和例句。 文化角： 简要介绍与本单元主题相关的英语国家文化习俗或地理知识，增强学习的趣味性和实用性。 目标效果： 完成本教程学习后，学生将能够独立阅读篇幅适中（约250-350词）的英文材料，准确理解其主要信息和作者意图；同时，能够写出结构清晰、逻辑连贯的百字左右的段落或短文，为初中阶段更复杂的阅读和写作任务打下坚实基础。

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从一个长期关注孩子教育的家长的角度来看，这本手册在“阶段性小测验”的设计上非常人性化。每完成几个章节的学习后，都会有一个“小小的挑战”环节，这些测试题的难度梯度设置得非常平滑，既能及时检验孩子对新知识的掌握程度，又不会因为突增的难度而打击孩子的自信心。这些测验题的设计风格也保持了一致的“奥赛预备”特性，常常包含一些需要多步骤推理才能解决的问题，但都控制在了1-2年级学生的心智发展水平上。例如，在涉及时间概念的练习中，它会要求孩子计算一个活动开始和结束之间的时间差，但会使用非常贴近他们日常生活的例子，比如“动画片播放了多久”。这使得学习过程中的反馈非常及时和有效，家长可以清楚地看到孩子在哪一块知识点上还需要加强巩固，从而进行有针对性的辅导，而不是盲目地重复练习。这本书的价值不仅在于教知识，更在于教会孩子如何有效地进行自我检测和学习规划。

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这本书的封面设计得非常吸引人，色彩明快，图案活泼，一看就知道是为低年级小朋友准备的。我买给家里的小外甥女的，她今年刚上一年级，对数学有点兴趣，但又怕太枯燥。拿到这本书后，她爱不释手，特别是那些小插画，让她觉得数学学习不再是枯燥的数字堆砌。内容编排上，我觉得它很注重基础概念的渗透，没有上来就给难题，而是循序渐进地引导孩子理解加减法的基本运算规律。例如，对于“凑十法”的讲解，书里用了非常形象的图示，让抽象的计算过程变得具体可感。我注意到，它还巧妙地融入了一些生活化的场景，比如买东西、分糖果等，这让孩子能立刻明白数学在日常生活中的应用价值，而不是仅仅停留在纸面上的符号运算。整体来看，作为入门级的奥赛预备读物，它成功地激发了孩子的学习热情，为后续更深入的学习打下了良好的心理基础和初步的思维习惯。这本书的实用性和趣味性结合得非常好，值得推荐给刚接触奥赛的家长们。

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说实话，初次翻阅这本书时，我有点担心它会不会对一年级的孩子来说太超前了。毕竟“奥赛”两个字听起来就有点“高大上”。但深入阅读后发现，作者的考量非常周到。它并非直接堆砌复杂的竞赛题型，而是巧妙地将一些思维训练融入到看似简单的练习中。比如，书中关于图形的初步认知部分，不仅仅是数数有多少个三角形，而是通过一些简单的图形拼搭和分解，培养孩子的空间想象力和逻辑分解能力。这种“润物细无声”的教学方式，比那些直接上硬核题目的教辅书要高明得多。我尤其欣赏它对“逆向思维”的初步尝试，即便只是几道简单的题目，也引导孩子尝试从不同角度去思考问题的解决路径。对于自制力一般的孩子来说，这种略带挑战性但又保持在可接受范围内的难度，能有效维持他们的学习动力，避免因挫败感而过早放弃。这套书更像是一个温和的“思维启蒙教练”，而不是一个严苛的“考试工具”。

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这本书的排版布局和用纸质量给我留下了深刻的印象。作为一本面向低龄儿童的读物，耐用性和易读性至关重要。这本平装书的纸张厚实，不易被孩子轻易撕坏，这对经常需要反复翻阅和演算的教材来说是很大的加分项。字体的选择非常清晰、圆润，大小适中，对于刚开始学习独立阅读的孩子非常友好，减少了阅读压力。更值得称赞的是，它对每一单元知识点的讲解都采用了“知识点点拨—例题精讲—基础练习—能力提升”的结构。这种结构的设计非常有条理，确保了知识的吸收和巩固是一个完整的闭环。例题的解析部分，作者用了大量的篇幅，非常细致地剖析了每一步的思考过程，这对于家长辅导时也是极大的便利，避免了家长因为不熟悉奥赛解题技巧而产生误导。整体设计体现了对小学低年级学习特点的深刻理解。

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我对比了市面上几本同类型的低年级数学启蒙书，这本《小学数学奥赛手册（1-2年级用）》在“趣味性与学术性平衡”这一点上做得最为出色。它没有陷入过度游戏化的陷阱，即为了有趣而牺牲了数学的严谨性；也没有走纯理论的死胡同，让孩子望而却步。书中对“数感”的培养尤其到位，通过对数字的视觉化呈现，比如用小圆点阵列来表示数量，帮助孩子建立起对数字大小更直观的感受，这比单纯背诵数字要有效得多。我发现，在涉及“找规律”的练习时，它提供的线索非常巧妙，往往是图文并茂，引导孩子自己去归纳出潜在的数学规则，而不是直接给出公式。这种鼓励探索和自主发现的学习方式，正是奥赛精神的核心所在，也是未来孩子独立思考能力的基础。对于希望孩子打下坚实思维基础的家长，这本书提供了非常优质的起点。

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