黄冈中考兵法·历史

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出版者:陕西师范大学出版社
作者:丁茂文
出品人:
页数:150 页
译者:
出版时间:2005-5
价格:12.80元
装帧:平装
isbn号码:9787561324318
丛书系列:
图书标签:
  • 黄冈中考
  • 中考历史
  • 历史
  • 兵法
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具体描述

史海拾贝:穿越时空的文明之旅 一卷史书,即是一座博物馆。 我们在此为您呈现的,并非应试技巧的速成指南,而是一次深入历史长河的、沉浸式的文明探索。本书旨在带领读者以全新的视角,审视人类社会数千年来的演变轨迹、重大转折点及其背后的深层逻辑。我们将搁置僵硬的年代和枯燥的事件罗列,转而聚焦于历史的“活的脉络”——思想的碰撞、文化的交融、制度的更迭,以及普通人在宏大叙事下的微观生存状态。 本书的结构,并非完全遵循传统的编年体,而是以“主题串联法”构建叙事框架,确保阅读体验的流畅与思想的深刻性。我们力求做到“以小见大,以点及面”。 --- 第一篇:文明的曙光与轴心时代的思想激荡 本篇将我们带回人类历史最古老也最关键的起点——文明的诞生。我们不满足于讲述“两河流域”或“黄河文明”的地理背景,而是深入探讨“定居生活如何重塑了人类的集体意识和对‘神圣’的理解”。 1. 早期社会结构的权力密码: 探讨美索不达米亚的城邦政治与古埃及法老的“神权合法性”构建。着重分析《汉谟拉比法典》的内在逻辑——它如何平衡了神谕、习俗与统治的实用性需求,而非简单罗列法条。 2. 轴心时代的思想基因: 这一部分是本书的理论核心之一。我们将比较孔子、释迦牟尼、苏格拉底与希伯来先知的思想路径。重点不是比较谁更伟大,而是分析在公元前8世纪至前3世纪,全球不同区域的人类心智为何同步转向对“超越性道德”和“个体精神解脱”的探寻。这种“文明的共振”是如何发生的?它为后世文明留下了哪些无法磨灭的精神遗产?我们甚至会探讨,当时的技术限制(如文字传播的效率)如何反过来塑造了这些思想的“口头传承的力度与内涵”。 3. 帝国的兴衰:从“疆域”到“治理”的飞跃: 聚焦波斯阿契美尼德王朝的“行省制度”与亚历山大大帝的“文化希腊化”。这里的核心议题是:一个成功的帝国,其维系力量是军事威慑,还是精妙的行政管理与文化兼容? 我们将深入分析波斯帝国邮政系统的效率如何超越了当时的所有想象,以及希腊化文明如何成为连接东西方的桥梁,而非简单的军事占领。 --- 第二篇:跨越大陆的碰撞与重构:中古世界的张力 从古典时代的终结到近代的萌芽,世界进入了一个多中心、多信仰并存的“中古”状态。本篇将打破东西方二元对立的视角,展现全球范围内的知识流动与权力转移。 1. 欧亚大陆的知识熔炉: 我们将重点解析伊斯兰黄金时代在保存、发展和整合希腊、印度与波斯科学遗产中的关键作用。这不是简单的知识搬运工,而是知识的再创造者。例如,代数学的发展、医学的系统化,以及阿拉伯数字系统如何改变了人类对数量的认知。 2. 东方帝国的精细化管理: 以唐宋时期的中国为例,重点探讨科举制度的深远影响——它如何构建了一个知识精英与世俗权力之间的复杂制衡体系,以及对社会阶层的流动性产生了怎样的长期效应。同时,宋代商业革命的“内生性”与欧洲的“外向性”形成鲜明对比,分析商业发展在不同地理环境下对政治结构的反作用力。 3. 宗教与世俗权力的长期博弈: 深入剖析拜占庭帝国对罗马传统的继承与演变,以及西欧中世纪教权与王权之间看似对立实则相互塑造的复杂关系。我们探讨“双重权威”结构如何为后来的欧洲政治多元化埋下伏笔。 --- 第三篇:全球化的前夜:连接世界的巨变 本篇聚焦于地理大发现、科学革命与启蒙运动,这三股力量如何以前所未有的速度将世界编织成一个相互影响的整体。 1. 航海时代的双重效应: 哥伦布的远航并非终点,而是新的起点。本书将详细分析“哥伦布交换”对全球生态、物种分布和人口结构的灾难性影响(如美洲瘟疫)。同时,探讨白银的流动如何从根本上改变了全球的货币体系,并推动了亚洲的经济转型。 2. 科学革命:从“宇宙观”到“方法论”的颠覆: 重点在于分析伽利略、牛顿等人的工作如何从根本上改变了人类的认知方法——即从对权威的信赖转向对可重复实验和数学逻辑的推崇。这种“科学方法论”如何渗透到政治哲学领域,为后来的启蒙思想提供了坚实的认识论基础。 3. 启蒙运动的实践与矛盾: 卢梭、孟德斯鸠等人的思想如何被付诸实践?我们不回避启蒙思想家所处的时代局限性,例如他们对奴隶制和女性权利的暧昧态度。重点在于分析“天赋人权”的概念是如何在不同文化背景下(如法国大革命与美国独立战争)被“地方化”和“曲解”,从而催生出不同的政治形态。 --- 第四篇:现代的重塑与挑战:工业化与民族国家的崛起 工业革命不仅是技术的革命,更是社会结构、时间和空间观念的彻底重塑。 1. 蒸汽机背后的社会成本: 我们将审视工业化早期,城市化进程中工人阶级的诞生及其生存困境。探讨马克思主义、空想社会主义等思想如何作为对工业资本主义“异化”现象的回应而产生。 2. 民族主义的形成与边界的固化: 分析19世纪欧洲的“浪漫主义民族主义”如何与“自由主义政治诉求”相结合,最终塑造了现代民族国家的疆界和认同体系。探讨这种“排他性”认同是如何为20世纪的两次世界大战埋下隐患。 3. 帝国晚期的扩张与自我毁灭: 探讨19世纪末的“新帝国主义”——其动机不再仅仅是贸易,而是对战略资源和全球市场控制权的争夺。分析这种全球权力的极度不平衡,最终如何导致了世界格局的崩塌。 --- 结语:历史的连续性与断裂性 本书的最终目的,是培养读者一种“历史感”:认识到我们今天的思想、制度和困境,并非凭空出现,而是过去无数选择和偶然事件积累的产物。真正的历史学习,是理解“为什么会是这样”,而非仅仅记住“发生了什么”。我们希望读者能带着这种辩证的视角,去审视当下,预见未来。 阅读本书,即是完成一次跨越数千年的智慧对话。 --- (全书无包含任何与“黄冈”、“中考”、“兵法”或针对特定考试大纲的应试策略相关的内容,专注于提供严谨、深入且具有人文关怀的全球史叙事。)

作者简介

目录信息

读后感

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用户评价

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拿到这本书时,我最大的期待就是它能否提供一些新颖的视角来看待那些耳熟能详的历史片段。很惊喜地发现,这本书在这方面做得非常出色。它没有停留在对史实的简单罗列,而是深入挖掘了背后的社会结构和文化思潮。比如,书中对某个王朝更迭的分析,不再仅仅归咎于某几个帝王的好坏,而是从经济基础、阶层矛盾等多个维度进行了交叉论证,逻辑链条极其严密,让人不得不拍案叫绝。阅读过程中,我常常需要停下来,拿出笔记本记录一些新的思考角度,这种“被激发”的阅读体验非常难得。文字的编排也十分讲究,段落之间过渡自然流畅,即便是涉及复杂的政治权谋,也梳理得井井有条,让人读起来毫不费力。这本书无疑为我打开了一扇通往更深层次历史理解的大门,推荐给那些已经厌倦了表面解读的老读者。

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说实话,我最初购买这本书是抱着试试看的心态,毕竟市面上的历史读物太多了,质量参差不齐。但这本书,尤其是它对史料引用的审慎态度,立刻让我肃然起敬。它不像某些畅销书那样喜欢搞“惊人内幕”,而是脚踏实地,每一点论断都有据可查,这对于追求严谨性的读者来说,是最大的保障。我特别欣赏作者在处理争议性历史事件时的平衡感,没有急于站队,而是客观呈现各方证据,引导读者自己去形成判断。这种开放式的讨论风格,让阅读过程变成了一种积极的智力互动。我已经开始向我的历史系朋友们大力推荐了,他们也普遍认为这本书在学术与普及之间找到了一个极佳的平衡点。这本书的价值,在于它教会我们如何更负责任地去阅读和理解历史。

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这本书的装帧设计简直是艺术品!硬壳精装,纸张的触感和油墨的颜色搭配得恰到好处,即便是放在书架上,也显得格外有品位。但外表只是加分项,内容才是王道。我尤其喜欢它对人物心理的刻画。历史人物不再是扁平化的符号,而是有了血有肉、充满矛盾的个体。作者对那些历史转折点上人物的犹豫、挣扎和最终抉择的心理侧写,细腻得让人感同身受。读到激动人心之处,我甚至能感受到心跳加速。它让历史不再是冰冷的“过去式”,而是鲜活的“现在进行时”。这本书的阅读体验是全方位的,从指尖的触感,到眼睛接收到的信息,再到脑海中激发的思考,都达到了很高的水准。这绝对是值得收藏的佳作,无论是自己阅读还是作为礼物赠送,都非常体面。

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这本书的篇幅看似浩大,但节奏把握得极其精准,丝毫没有拖沓感。它有一种紧凑的叙事张力,让你在不知不觉中,就已经读完了好几个小时。作者仿佛是一位高明的导演,知道何时该快进,何时该慢镜头特写。我最欣赏的是它对宏观历史趋势的把握能力,总能在细节的描述中,巧妙地引出对时代走向的深刻洞察。读完某一卷,我总有一种豁然开朗的感觉,过去许多困惑的历史节点突然间变得清晰明了。它提供了一种构建历史框架的有效方法论,这种方法论比记住具体时间点重要得多。这本书的价值在于“授人以渔”,它教会我的不是历史知识本身,而是如何构建属于我自己的历史观。对于渴望系统性提升历史理解深度的读者来说,这本书是不可多得的良师益友。

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这本书简直是历史爱好者的福音!封面设计得很有质感,拿在手里沉甸甸的,就知道里面内容一定扎实。我本来以为这只是那种市面上常见的流水账式历史解读,没想到翻开扉页就被深深吸引了。作者的叙事功力一流,把那些宏大的历史事件讲得如同发生在眼前一般生动。尤其是对战役细节的描摹,简直是教科书级别的。读完某一章节,我甚至感觉自己穿越回了那个时代,亲眼目睹了关键人物的决策过程。它不像枯燥的学术著作,而是充满了人文关怀和对历史人物复杂性的深刻洞察。而且,书中的配图和地图制作得极为精良,既美观又实用,极大地帮助了理解复杂的地理和军事部署。我花了好几天时间才啃完第一部分,但那种知识被系统性填补的满足感,是其他很多书无法比拟的。这本书绝对值得所有对历史有追求的人拥有,它不仅仅是知识的传递,更是一种对历史思维方式的培养。

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