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出版者:广西师范大学出版社

作者:牛也编

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:2004-7

价格:11.0

装帧:平装

isbn号码:9787563336975

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《诗文精鉴：中古文学赏析与理论探微》 作者：[虚构作者名，如：林翰清、赵怀德] 出版社：[虚构出版社名，如：文瀚学林出版社] ISBN：[虚构ISBN号] --- 书籍概览： 《诗文精鉴：中古文学赏析与理论探微》是一部深度聚焦于中国古代文学（特别是魏晋南北朝至唐宋时期）理论建构、流派演变及经典文本精细解读的学术专著。本书并非面向初中生的基础阅读指导，而是旨在为高校文学研究者、深层次文学爱好者以及对中国古典文学生成机理有浓厚兴趣的读者，提供一套系统、严谨且富有洞察力的分析框架和研究范例。 本书摒弃了基础知识的罗列，着眼于文学史发展中那些关键的转折点和核心议题，通过对一手文献的细密梳理和跨学科的视角引入，力求揭示中古文学从萌芽、定型到成熟过程中所蕴含的复杂文化张力与审美追求。 核心内容与结构划分： 全书共分三大部分，二十个章节，结构严谨，层层递进： 第一部分：中古文学的理论基石与思潮演变（约占全书三分之一） 本部分深入探讨了塑造中古文学面貌的底层哲学与美学思潮，这些思潮直接影响了诗文创作的范式与评价标准。 第一章：建安风骨与“文学自觉”的初探 分析曹植、建安七子等人的作品，如何标志着文学从依附于政治、道德叙事中逐步独立，探讨“风骨”概念在当时的内涵与外延，并将其置于汉末思想解放的大背景下考察。 第二章：玄学清谈与文学的审美化转向 聚焦于竹林七贤及山涛、嵇康等人的思想对诗歌创作的影响。重点剖析“自然无为”的道家思想如何转化为一种新的审美旨趣，影响了山水诗的意境营造和人物形象的塑造。 第三章：永明声律论的科学性与局限性 详细梳理南朝齐永明年间“声律”研究的起源、主要内容（如四声、平仄的辨识与运用），并评估其对近体诗格律形成的历史作用，同时指出其过度拘泥于音韵形式可能带来的创作桎梏。 第四章：诗品与文心：中古文论的双峰 将钟嵘的《诗品》与刘勰的《文心雕龙》进行并置比较研究。重点分析《诗品》中“品第”标准的背后所蕴含的鉴赏哲学，以及《文心雕龙》中对文体、辞采、意象的系统性理论建构，如何为后世文学理论奠定基础。 第五章：初唐格律的定型与“初唐四杰”的过渡角色 研究唐诗格律定型期的复杂性，探讨初唐诗人如何尝试在陈旧的宫体遗风与新兴的盛唐气象之间寻求平衡，分析王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王的创作特点及其对成熟格律诗的铺垫作用。 第二部分：重要文体与流派的精细辨析（约占全书三分之一） 此部分聚焦于中古文学史上最具代表性的几种文体及其核心创作群体的深入研究。 第六章：山水诗的意境生成机制：谢灵运与王维的比较研究 不只是简单介绍两位诗人，而是深入剖析谢灵运如何将游历经验转化为带有哲学思辨的“山水意境”，以及王维如何通过禅宗思想，将山水描绘提升到“诗中有画，画中有诗”的境界，探讨其空间处理和时间流逝感的差异。 第七章：田园诗的乡土情结与隐逸的内在矛盾 考察陶渊明对后世田园诗人的深远影响，以及中晚唐田园诗人在面对“入世”与“出世”两难抉择时的文本表现。分析“隐逸”主题在不同历史时期的内涵变化。 第八章：边塞诗的战争叙事与历史反思 系统梳理自陈子昂至高适、岑参的边塞诗谱系。重点分析边塞诗中对战争残酷性的描绘（如西北地理的艰险、军旅生活的艰辛），及其对盛唐繁荣表象下潜在危机的预示。 第九章：唐传奇的兴起与小说叙事学的雏形 探讨唐代传奇（如《莺莺传》、《南柯太守传》）在叙事结构、人物心理刻画以及语言运用上的创新，将其视为中国古典小说成熟期的关键一步。 第十章：宋代议论文的新转向：欧阳修与“古文复兴”的政治文化内涵 研究宋代文人如何继承并发展唐代古文运动，重点分析欧阳修如何将说理文与个人情感、道德批判紧密结合，探讨其对后世散文规范的深远影响。 第三部分：核心文本的深度细读与理论诠释（约占全书三分之一） 本部分采取个案研究的方法，选取最具代表性的作品进行细致的文本分析，展示具体的研究方法和解读路径。 第十一章：杜甫《秋兴八首》的空间结构与时间意识 以《秋兴八首》为例，运用空间叙事理论分析其如何通过对巴蜀、长安的景物描摹，构建出一种宏大而又个体化的历史沧桑感，并探讨其对时间流逝的敏感性表达。 第十二章：李白“谪仙”形象的文本构建与自我投射 分析李白诗歌中“酒”、“月”、“仙”意象的相互指涉关系，探讨其狂放不羁的表象下，对理想受挫的知识分子精神困境的深层表达。 第十三章：苏轼“以文为诗”的理论实践与审美效果 详细剖析苏轼在诗歌中融入散文笔法和哲理思考的创作策略，探讨其如何打破传统诗歌的含蓄界限，创造出更具思辨性的诗歌美学。 第十四章：宋词的音乐性与意境的内敛化 对比婉约派与豪放派的词作，重点分析宋词在音乐语汇的限制下，如何通过叠字、衬字等技巧实现情感的精微表达，特别是对“愁”、“思”等主题的细腻处理。 第十五章：论中国古典诗学中的“意在言外”与“言不尽意” 回归美学本体，探讨中国古典诗学中关于“含蓄”的理论实践，结合具体诗例分析如何通过留白、跳跃、暗示等手法达到“言外之意”的审美效果，并与西方象征主义进行简要的比较。 结语：中古文学研究的当代价值 本书的结语部分，将探讨中古文学的古典智慧如何能为当代文化语境提供反思的镜鉴，强调其在审美教育和文化身份建构中的不可替代的作用。 --- 本书特色： 1. 理论驱动，史料翔实： 全书基于对《昭明文选》、《全唐诗》、《唐宋文昌集》等重要文集的第一手研究，理论论证逻辑严密。 2. 跨学科视野： 引入了叙事学、空间理论、现象学等西方文论工具，对传统文本进行创新性解读。 3. 聚焦核心议题： 避开对基础知识点的重复介绍，直击文学史中的核心理论争议点和流派分界线。 4. 深度解读： 针对重点篇目进行“微观扫描”，揭示其结构、修辞和思想的复杂层次。 本书适合人群： 文学专业高年级本科生及研究生。 对中国古代文学理论史有深入研究兴趣的学者。 渴望超越普及读物，探究文学经典生成机理的资深文学爱好者。 本书旨在为读者搭建一座通往中古文学殿堂深处的坚实阶梯，而非提供一张轻松的游览地图。阅读此书，需要读者具备一定的古典文献基础和较强的批判性思维能力。

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我作为一个教育工作者，接触过无数针对初中语文阅读的辅导材料，但能做到像这本一样，将“文学鉴赏”与“实用技能训练”完美融合的，实属罕见。它不把阅读理解变成一个冰冷的、机械的应试机器，而是保留了对文学作品那份应有的敬畏与热爱。它细致地分析了不同时期、不同地域的文学作品所蕴含的文化背景和时代精神，让学生在学习“如何答题”的同时，也潜移默化地接受了人文素养的熏陶。例如，对于一些偏难的现代文阅读，书中不仅仅给出了答案，更深入剖析了出题人设置陷阱的心理，以及如何通过精准定位原文的关键句来反制这种“套路”。这种“知己知彼”的策略性指导，对于中考准备来说，无疑是极具价值的。它教会学生如何带着目的去阅读，如何将阅读的广度转化为应试的深度。

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这本书的排版和设计感，也是我非常喜欢的一点。初中生的注意力本就容易分散，如果内容再是密密麻麻的文字堆砌，那简直是灾难。但这套书在视觉呈现上非常考究，留白得当，重点突出，读起来一点都不费力。更重要的是，它没有过度依赖花哨的图表来分散注意力，而是将重点放在了内容的逻辑结构上。我尤其欣赏它对“信息筛选与整合”模块的处理。在信息爆炸的时代，教会孩子如何快速从冗长复杂的材料中提取核心观点，比记住多少生僻词汇重要得多。书中提供的那些解题路径图，清晰明了，把原本让人望而生畏的复杂阅读任务，拆解成了若干个可以逐步攻克的“小关卡”。我个人感觉，这本书的最大价值在于构建了一种“结构化阅读”的思维。它不像市面上很多教辅那样急功近利，而是着眼于提升读者的长期阅读素养，对于打牢初中阶段的语文基础，简直是事半功倍。

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说实话，一开始我对我孩子是否能真正从这种“大阅读”的理论体系中受益持怀疑态度。毕竟现在的教辅书铺天盖地，大多都是换汤不换药的“刷题大法”。但这本书的视角非常新颖，它强调的是宏观的阅读观和方法论的建构，而不是仅仅停留在具体的考点上。它似乎在告诉我，阅读能力是一种可以系统训练的思维体操。我注意到它在引导学生如何进行“深度对话”——即读者与文本、作者之间的交流——方面做得非常出色。它不像某些工具书那样，只告诉你“看到这个词就选这个选项”，而是教你如何去质疑、去推断、去构建情境。我发现孩子最近在写作文的时候，开始会主动运用一些更复杂的修辞手法，而且文章的层次感明显增强了，不再是简单的叙事堆砌。这绝对是这本书带来的“化学反应”。它不仅仅是应试工具，更像是一把开启批判性思维的钥匙。那种将阅读视为一种主动建构意义过程的理念，对我孩子的学习态度都产生了积极影响，他现在更愿意去挑战那些有深度的材料了。

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这本书给我最深刻的印象是它的“跨学科视野”。初中阶段的学生，思维开始变得立体起来，他们需要的不再是单一维度的知识输入。这套书在这方面做得相当出色，它巧妙地将历史常识、科学逻辑甚至哲学思辨融入到阅读材料的解析之中。让我印象深刻的是，它在讲解一篇涉及自然科学的说明文时，并没有回避那些专业的术语，而是提供了一个非常易懂的“背景知识补给站”，帮助学生理解文本背后的科学原理，从而更好地把握说明文的结构和严谨性。这种“润物细无声”的知识融会贯通，极大地拓宽了学生的思维边界。我看到孩子在做其他科目的学习时，也开始主动去寻找不同知识点之间的联系，这正是这本书所倡导的“大阅读”理念的最好体现——阅读是获取知识和构建世界观的底层能力。它不是一本孤立的语文教材，更像是一部提升综合学习能力的“思维工具箱”。

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这套书简直是为初中生量身定制的阅读“救星”！我一直觉得语文阅读理解是个老大难问题，读得多了，面对那些故弄玄虚的文字，还是抓不住重点。但接触到这套书之后，感觉思路豁然开朗。它不是那种枯燥的教条式讲解，而是真正带你走进文本深处。比如，它对不同文体，无论是散文的意境捕捉，还是议论文的逻辑梳理，都有非常独到的见解和实操性的方法。记得有一次我为一个古诗词的意象分析困扰了很久，翻阅了这本书里的相关章节后，那种豁然开朗的感觉，就像在迷雾中找到了灯塔。它教会我的不是“标准答案”，而是如何构建属于自己的阅读理解框架。书中的案例选择也很贴合初中生的认知水平，既有经典的文学作品，也有贴近生活的现代优秀文章，让阅读不再是任务，而变成了一种探索。我特别欣赏它在“语感培养”上的着墨，那种润物细无声的熏陶，远比死记硬背公式有效得多。读完感觉自己的文字功底和分析能力都得到了质的飞跃，强烈推荐给所有还在为阅读焦虑的初中生家长和老师！

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